資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
第八單元必考知識點梳理總結
　一、字詞盤點
1.字
(1)難讀的字
豈(qǐ)　煞(shà)　寇(kòu) 瑣(suǒ)　癮(yǐn)　　償(chánɡ)
羞恥(chǐ) 默而識(zhì)之 教誨(huì) 窺(kuī)視
皆(jiē)有 朗誦(sònɡ) 恒(hénɡ)心 缺(quē)少
斬(zhǎn)斷 某(mǒu)種 水滸(hǔ)傳(zhuàn) 栩(xǔ)栩如生
呻(shēn)吟 瑣(suǒ)事 衰(shuāi)老 過癮(yǐn)
書籍(jí) 饋(kuì)贈 酵(jiào)母 借鑒(jiàn)
磁(cí)鐵 皎(jiǎo)潔
(2)難寫的字
誦:左小右大,右邊部分不要少點。
舅:上下結構,上部較扁,下部是“男”字。
凱:左右結構,左部“豈”下面的“己”要變形,右部不要寫成反文旁。
衰:注意與“哀”區別開來。
豈:下部是“己”字,豎彎鉤的彎伸展。
篇:“戶”略扁,撇要寫舒展。
(3)多音字
好 卷 傳
煞 差
（4）形近字
2.詞
(1)必須掌握的詞
津津有味　豪杰　無限　消遣　索然無味
自作多情　風花雪月　篇章　刊物
(2)近義詞
好~愛　謂~說　自足~自滿　居然~竟然
著力~用力　厭煩~討厭 　消遣~游玩
質樸~樸實　一知半解~不求甚解　愉悅~喜悅
特別~特殊　饋贈~贈送　領悟~領會
增強~加強　贊譽~贊美　模仿~借鑒
遭遇~遭受　悲慘~凄慘
(3)反義詞
恥→榮　仔細→馬虎　急→緩　居然→果然
厭煩→喜愛　消遣→工作　淺顯→深奧
津津有味→索然無味　一知半解→心領神會
特別→普通　悲慘→幸?！∝S富→貧乏
贊譽→譴責　千篇一律→與眾不同
(4)詞語歸類
①AABC式詞語:津津有味
類似的詞語:侃侃而談　高高在上　赫赫有名　格格不入　朗朗上口
②AABB式詞語:勉勉強強　哭哭啼啼　朦朦朧朧
類似的詞語:歡歡樂樂　轟轟烈烈　搖搖擺擺　密密麻麻　嘻嘻哈哈
③“如×似×”式詞語:如饑似渴
類似的詞語:如狼似虎　如膠似漆　如花似錦　如癡似醉　如花似玉
④四種事物并列的詞語:風花雪月
類似的詞語:鏡花水月　豺狼虎豹　風雨雷電　牛鬼蛇神　琴棋書畫　柴米油鹽　江河湖海
⑤量詞:一幅畫頁　一闋樂章　幾百冊圖書　一段范文　一次委屈　一輪玉盤
⑥動詞:飛過花叢　流經山谷　涌起愉悅之情　撒給大地　擋著風寒　捧起果實　奉獻人間　發揮作用
⑦修飾詞:生動的性格　風花雪月的文字　質樸淺顯的篇章　流光溢彩的畫頁　歡快音符的樂章　賣力地吶喊助威　寬大的衣衫　沉甸甸的果實　嘔心瀝血的創造
⑧有關讀書的詞語
專心致志　鑿壁偷光　好學不倦　學富五車　夜以繼日　廢寢忘食　開卷有益　學而不厭　博覽群書　韋編三絕　懸梁刺股
二、佳句積累
1.比喻句
(1)書,被人們稱為人類文明的“長生果”。
把書比喻成“長生果”,形象地說明了書在人類文明的傳承中發揮著重要作用。
(2)在記憶的心扉中,少年時代的讀書生活恰似一幅流光溢彩的畫頁,也似一闕跳躍著歡快音符的樂章。
把少年時代的讀書生活比作畫頁和樂章,是為了說明自己對少年讀書生活的懷念,可見那樣的生活給了她十分美好的回憶。
(3)漸漸地,連環畫一類的小書已不能使我滿足了,我又發現了一塊“綠洲”——小鎮的文化站有幾百冊圖書!
這是一個比喻句,作者把小鎮的文化站有幾百冊圖書比作“綠洲”,說明了作者當時的驚喜?？梢娮髡弋敃r對書籍是多么的喜愛。
2.排比句
人們都愛秋天,愛她的天高氣爽,愛她的云淡日麗,愛她的香飄四野。
這是一個排比句,這樣的句式增強了語勢,更具有說服力,強調了自己對秋天的喜愛。
3.精彩句
(1)敏而好學,不恥下問。
這是《論語》中的一句話,意思是聰明好學,不以向不如自己的人請教為恥。這是好學者對于學習的正確態度。
(2)知之為知之,不知為不知,是知也。
這句話的意思是知道就是知道,不知道就是不知道,這是聰明的。這句話講出了對待知識的正確態度。
(3)讀書有三到,謂心到,眼到,口到。
這是宋代朱熹的讀書心得,對我們讀書有著積極的指導意義,為我們讀書提供了很好的方法指導。
三、考試熱點
1.《古人談讀書》一課中,是一些古人對于讀書的名言。常以填空形式考查對名句的積累。
2.《憶讀書》中常考查作者冰心的兩句話的含義,多以填空題或問答題的形式考查,或以選擇形式考查。
3.《我的“長生果”》多考查句子的仿寫,對課文內容的理解和對名著的認識。
閱讀時梳理文章信息,把握內容要點,是考試的一個熱點。常見的考查形式:閱讀文章,說說文章講了哪幾件事,簡要寫出來,或是文章從哪幾方面講了這件事
四、“1+X”閱讀
推薦篇目:莫言《童年讀書》
推薦理由:文章通過借閱的四本書講述了作者童年時因為迷戀讀書而遭遇到的一系列故事,我們可以看出作者被書吸引的程度是多么強烈,簡直達到了身不由己的程度。文章生動地寫出了作者讀書時的狀態,淋漓盡致地再現了作者如饑似渴地迷戀讀書的情景,給人如臨其境之感。
閱讀方法:文章語言活潑,生動有趣。我們在閱讀時,要動腦筋想一想,注意梳理信息,把握內容要點,學習作者的寫作方法。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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