資源簡介

中小學教育資源及組卷應(yīng)用平臺
第四單元必考知識點梳理總結(jié)
　一、字詞盤點
1.字
(1)難讀的字
乃(nǎi)翁 杭(háng)州 己亥(hài) 恃(shì)風雷
抖擻(sǒu) 熏(xūn)陶 試(shì)驗 步履(lǚ)
縱(zòng)橫 魚鱗(lín) 百獸震惶(huáng) 美哉(zāi)
眾星拱(gǒng)月 武陵(líng)春色 飽覽(lǎn) 輝(huī)煌
侵(qīn)略(lüè) 建筑(zhù) 灰燼(jìn) 玲瓏(lóng)
宏(hóng)偉 統(tǒng)(tǒng)統(tǒng) 奉(fèng)命 快艇(tǐng)
矛盾(dùn) 炊(chuī)事員 攪(jiǎo)拌
(2)難寫的字
祭:注意上面部分不是“癶”,不要混淆。
熏:注意中間部分的兩點,下半部分是個“黑”。
履:半包圍結(jié)構(gòu),里面的雙人旁不要寫成單人旁。
毀:左上部分的“臼”里面兩小橫不相連,右部不要寫成反文旁。
統(tǒng):注意右半部分與“流”的右部不同。
殖:右部“直”中間有三短橫,不要寫錯。
（3）多音字
重 降 爪
少 籠 和
哼
（4）形近字
　
2.詞
(1)必須掌握的詞
萬馬齊喑　毀滅　眾星拱月　輝煌　詩情畫意
建筑　宏偉　銷毀　侵略　奉命
(2)近義詞
但~只　休~停　恃~靠　哀~傷　重~再
責任~義務(wù)　獨立~自立　進步~進取
宏偉~雄偉　瑰寶~珍寶　估量~估計
景觀~景色　銷毀~毀滅　任意~隨意
(3)反義詞
死→生　暖→寒　哀→樂　進步→退步
勝→敗　強→弱　縱→橫　毀滅→保存
損失→收獲　熱鬧→冷清　精華→糟粕
眾星拱月→無人問津　
(4)詞語歸類
①含有反義詞的詞語:天南海北　
類似的詞語:左顧右盼　大材小用　聲東擊西　天經(jīng)地義　南腔北調(diào)　有口無心
②量詞:一片灰燼　
③修飾詞:不可估量的損失　舉世聞名的皇家園林　金碧輝煌的殿堂　玲瓏剔透的亭臺樓閣　
⑤形容社會安定的詞語
太平盛世　國泰民安　豐衣足食　安居樂業(yè)　政通人和　人壽年豐　夜不閉戶　路不拾遺
⑥形容世道破敗的詞語
多事之秋　兵荒馬亂　流離失所　生靈涂炭　家破人亡　哀鴻遍野　民不聊生　內(nèi)憂外患
詞語搭配
(舉世聞名)的皇家園林 (不可估量)的損失
(金碧輝煌)的殿堂 (珍貴)的歷史文物
(幻想)的境界 (玲瓏剔透)的亭臺樓閣
(綠油油)的菜地 (鮮紅)的太陽
(神秘)地一笑 (重重)地放下
(標準)的軍禮 一(片)油布棚
一(勺)湯 一(塊)菜地
紅日(初升) 河出(伏流)
潛龍(騰淵) 鱗爪(飛揚)
乳虎(嘯谷) 百獸(震惶)
鷹隼(試翼) 風塵(吸張)
二、佳句積累
1.比喻句
此外,還有許多小園,分布在圓明園東、西、南三面,眾星拱月般環(huán)繞在圓明園周圍。
這句話把圓明園周圍的小園布局比作眾星拱月,形象地寫出了圓明園的中心位置。
2.精彩句
(1)紅日初升,其道大光。河出伏流,一瀉汪洋。
語句押韻,句式整齊,一氣呵成,突出了少年中國前途燦爛與不可限量。
(2)美哉,我少年中國,與天不老!壯哉,我中國少年,與國無疆!
作者直抒胸臆,表達了對祖國的未來充滿希望。
(3)圓明園的毀滅是中國文化史上不可估量的損失,也是世界文化史上不可估量的損失!
用“是……也是……”的句式,由中國寫到世界,突出了圓明園的毀滅帶來的巨大損失。
三、考試熱點
1.《古詩三首》經(jīng)常考查默寫《示兒》,或以填空形式考查對重點詩句的理解。
2.《少年中國說》常考查對作者的認識和對重點句段的默寫。有時也考查重點句子的含義,如“紅日初升,其道大光。河出伏流,一瀉汪洋”等。
3.《圓明園的毀滅》主要考查對課文中心句的理解,有時考查對重點段落的閱讀理解,如文章的第3自然段等。
4.《小島》主要考查對課文所表達的思想感情的掌握。
“體會課文表達的思想感情”是考試的一個熱點。常見的考查形式:(1)閱讀課文,說一說這篇課文表達了作者什么樣的思想感情。(2)這篇課文表達出了作者一定的思想感情,下列說法正確的是哪一個
四、“1+X”閱讀
推薦篇目:王懷讓《我驕傲,我是中國人》
推薦理由:《我驕傲,我是中國人》是一篇極具愛國熱情的現(xiàn)代詩歌。在詩歌中,詩人熱情謳歌了中華民族優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)和現(xiàn)代改革開放取得的成就。
閱讀方法:這是培養(yǎng)我們的愛國熱情,增強我們的民族自豪感的一首詩。要學會用正確的語調(diào)和感情來朗誦,最好在老師的指導下進行。
21世紀教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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