資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
第一單元必考知識點梳理總結
　一、字詞盤點
1.字
(1)難讀的字
嫌(xián)　喙(huì)　嗜(shì)　澄(chénɡ)
榨(zhà)　矮(ǎi)　蔓(màn)　瞼(jiǎn)　眸(móu)
(2)難寫的字
鶴:不要寫得太寬,左邊部分不要少橫。
嫌:注意左右穿插,右部是“兼”。
澆:右邊是“堯”,右上角沒有點。
慕:下面不是“水”,不要忘記最后一點。
纏:右部較緊湊,起筆是點。
茶:下部中“”,是豎鉤,不是豎。
(3)多音字
澄　空
便　鮮　挨
2.詞
(1)必須掌握的詞
精巧　色素　配合　身段　生硬　尋?！〕Ｒ?br/>忘卻　流線型　結構　青色　清晨　安穩　
悠然　黃昏　恩惠　美中不足　散文詩　播種
澆水　收獲　食品　吩咐　天色　好處　榨油
愛慕　成熟　體面
(2)近義詞
精巧~精致　適宜~適合　生硬~僵硬
尋常~平?！⊥鼌s~忘記　設計~策劃
安穩~安詳　嗜好~愛好　望哨~放哨
可惜~惋惜　開辟~開拓　居然~竟然
吩咐~囑咐　便宜~低廉　愛慕~喜愛
盛開~怒放　姿態~姿勢　尋找~尋覓
擔心~擔憂　完整~完好　尤其~特別
溫暖~暖和　茂盛~繁茂　熟悉~熟識
索性~干脆　淘氣~調皮　信賴~信任
(3)反義詞
精巧→粗笨　生硬→自然　尋?！厥?br/>安穩→危急　或許→一定　便宜→昂貴
愛慕→厭惡　希望→失望　喜歡→討厭
盛開→凋謝　提前→推遲　完整→殘缺
成熟→稚嫩　仔細→馬虎　舒適→難受
溫暖→寒冷　自在→拘束　淘氣→乖巧
熟悉→陌生　傷害→愛護
(4)詞語歸類
①AABB式詞語:指指點點　
類似的詞語:拖拖拉拉　吞吞吐吐　哭哭啼啼
②ABAC式詞語:飛來飛去　蹦來蹦去
類似的詞語:謝天謝地　亦步亦趨　又哭又鬧
③表示神情的成語:神氣十足
類似的詞語:神采奕奕　炯炯有神　大驚失色
④量詞:一只白鷺　一幅畫面　一首散文詩　一種鳥　一盆吊蘭　一團綠蔓
⑤動詞:站著釣魚　埋在地里　掛在枝頭上　伸出腦袋　蓋在鳥籠上　躲進叢林　趴在肩頭
⑥修飾詞:精巧的詩　粉紅的朱鷺　鮮紅嫩綠的果實　桂花的香氣　舒適又溫暖的巢　跳動的小紅爪子　細膩的絨毛　美好的境界
⑦與鳥有關的四字詞語
鳥語花香　笨鳥先飛　驚弓之鳥　鳥盡弓藏　百鳥朝鳳　展翅高飛
二、佳句積累
1.比喻句
(1)在清水田里,時有一只兩只白鷺站著釣魚,整個的田便成了一幅嵌在玻璃框里的畫面。
這句話把白鷺站在水田里釣魚比作是玻璃框里的畫面,把清水比作玻璃,把田比作玻璃框,非常生動地描寫出了當下的畫面,讓人感覺身臨其境。
(2)瞧,多么像它的父母:紅嘴紅腳,灰藍色的毛,只是后背還沒生出珍珠似的圓圓的白點。它好肥,整個身子好像一個蓬松的球兒。
這句話把珍珠鳥背上的白點比作珍珠,把它的身子比作蓬松的球兒,突出了珍珠鳥的體形特點。
(3)白鷺實在是一首詩,一首韻在骨子里的散文詩。
這里把白鷺比作詩、散文詩,突出了白鷺蘊含著的內在美。
2.擬人句
(1)人們說它是在望哨,可它真是在望哨嗎
這句話用擬人的修辭手法把白鷺站著時的樣子說成是在望哨,寫出了白鷺站著時的情景。
(2)我輕輕抬一抬肩,它沒醒,睡得好熟!還咂咂嘴,難道在做夢
這句話用擬人的修辭手法生動地寫出了珍珠鳥睡著時的情態。
3.夸張句
杭州有一處小山,全是桂花樹,花開時那才是香飄十里。
句話的“香飄十里”是夸張寫法,寫出了桂花的芳香。
4.含義深刻的句子
(1)花生的好處很多,有一樣最可貴:它的果實埋在地里,不像桃子、石榴、蘋果那樣,把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上,使人一見就生愛慕之心。
作者將花生與桃子、石榴、蘋果進行比較,突出了花生的樸實無華。
(2)人要做有用的人,不要做只講體面,而對別人沒有好處的人。
這句話揭示了文章主題,說明了做人要做對他人有益的人,不能做只講外表,而對別人沒有好處的人。
(3)信賴,往往創造出美好的境界。
這是文章的總結句,也是揭示文章主旨的句子,說明了相互信任才能創造出彼此和諧的美好世界。
三、考試熱點
1.《白鷺》是一篇文質兼美的文章,在考試中?？疾閷φn文的背誦和對課文內容的理解。
2.《落花生》一課常考查對重點句子的理解,要求寫出“花生”所蘊含的獨特品質。
3.《桂花雨》一課一般從兩個方面考查:(1)這篇課文中講了帶給作者美好回憶的哪幾件事 (2)對“這里的桂花再香,也比不上家鄉院子里的桂花”這句話的理解。
4.《珍珠鳥》一課常考查對全文中心思想的把握。如:課文中哪句話表明了這篇文章的主旨
理解重點句子的含義是考試中的一個?？伎键c,常見的考查形式:(1)寫出你對下面這句話的理解。(2)選擇對下面這句話的理解正確的一項。
小竅門
四、“1+X”閱讀
推薦篇目:郭沫若《銀杏》
推薦理由:《銀杏》是一首散文詩。作者用銀杏來比喻中華民族內在的生命力,突出了中華民族的端直、蓬勃、堅定、莊重,嶙峋而灑脫,以及剛正、堅強、謙虛、無私、勇敢的,超乎一般的高尚美德;鼓舞了當時的人們能勇敢加入抗日戰爭中來,英勇地與敵人抗爭。
閱讀方法:這是一篇激勵人們熱愛祖國、勇敢抗戰的散文,朗讀時要結合當時的社會背景,體會文章所要表達的思想感情。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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