資源簡介

部編人教版初中道德與法治 七年級上冊第十三課第二框《在奉獻中成就精彩人生》教案
課題 《道德與法治》七年級上冊第十三課第二框《在奉獻中成就精彩人生》
主備人 備課人
教材 解析 本課《實現人生價值》是本冊教材第四單元第三課的內容，本課共設計兩框,由“在勞動中創造人生價值”與“在奉獻中成就精彩人生”兩框體內容組成，第一框圍繞人生價值的創造展開，第二框圍繞精彩人生的實現展開。 本節課為第二框，主要闡述了如何在奉獻中成就精彩人生。教材從在平凡的崗位上實現人生價值、在踏實奮進中綻放人生光彩、在奉獻中走向偉大三個方面闡釋如何實現人生價值，引導學生理解我們要尊重每一位勞動者，致敬奮斗者和奉獻者，自覺珍惜新時代提供的廣闊舞臺，在積極進取中更好地實現人生價值，成就精彩人生。
學情 分析 七年級學生開始出現比較強烈的自我意識，初中階段是人生觀、價值觀初步形成的時期。初中生具有較豐富的知識、較開闊的視野，獲得的信息量也相對更大。但他們的分辨能力、理解能力和自控能力普遍較弱,對人生價值缺乏深度的思考,此時還是以感性認識為主，對人生價值的認識比較膚淺、片面，認知能力有待提高，此時需要引導學生正確認識人生價值，提高生命質量，創造精彩人生。
核心 素養 目標 1.政治認同：通過了解感動中國人物事跡，自覺將小我融入到大我之中，增強愛國情感。 2.健全人格：通過體會各行各業勞動者的付出和勞動，積極發揚勞動精神、奮斗精神，并樹立正確的職業觀。 3.責任意識：通過學習榜樣的故事，明確要在奉獻中成就精彩人生，增強責任感。
教法 學法 講授法、案例分析法、合作探究法
重點 如何實現人生價值。
難點 能夠理解奉獻對實現人生價值的意義，學會在踏實奮進中綻放人生光彩。
教學過程
教學 環節 教師活動 學生 活動 設計 意圖 二次備課
導入 請你來分享對于《感動中國》節目的印象？ （溫暖的故事、感動的人物、榜樣的力量） 學生思考。 活躍課堂氛圍，引入課題
新課 新授 【議題一：在平凡工作中實現人生價值】 觀看視頻我回答： 想一想：為什么人民賦予他們感動中國人物稱號 他們來自于不同社會階層和不同行業，從事著各種不同的工作。但都把自己的小我融入時代、祖國和人民的大我之中，更好地實現了人生價值。 圖片分析： 展示身邊的平凡勞動者的圖片 思考： 1.請你尋找自己身邊的平凡勞動者，并思考他們的工作對于社會有怎樣的意義 沒有環衛工人的辛勤勞動，就沒有城市的干凈整潔；沒有建筑工人的風吹日曬，就沒有我們的安身之所……任何一項工作都是社會存在和發展的需要，沒有高低貴賤之分。人們在自己的崗位上勤勤懇懇、兢兢業業，在奉獻社會中創造自身價值。 【議題二：在踏實奮進中綻放人生光彩】 活動展示： 學習榜樣故事 汲取榜樣力量 情景一： 今年53歲的高鳳林,是中國航天科技集團有限公司第一研究院211廠14車間“高鳳林班組”組長。 40多年來,他幾乎都在做著同樣一件事,即為火箭“心臟”——發 動機噴管做焊接。有的實驗,需要在高溫下持續操作,焊件表面溫度達幾百攝氏度,高鳳林卻咬牙堅持,雙手被烤得鼓起一串串水皰。 因為技藝高超,曾有人開出“高薪加兩套北京住房”的誘人條件聘請他,高鳳林卻說,“我們的成果打入太空,這樣的民族認可的滿足感用金錢買不到”。他用40多年的堅守,詮釋了一個航天匠人對理想信念的執著追求。 議一議：你能從中獲得哪些體會？ 師總結：只有沉下心來，心無旁騖，干一行、愛一行、精一行，才能在實踐中做出一番事業，書寫自己的人生華章。 【議題三：在偉大實踐中奉獻人生價值】 活動展示： 學習榜樣故事 汲取榜樣力量 情景二：材料一：鐘南山出生于醫學世家，父親鐘世蕃是著名的兒科專家，母親廖月琴是廣東省腫瘤醫院的創始人之一。 材料二：鐘南山的就讀學校：1953年，就讀于廣東實驗中學。1960年，畢業于北京醫學院（現北京大學醫學部）并留校任教。1979年至1981年，由國家選派赴英國愛丁堡大學醫學院及倫敦大學呼吸系進修 材料三：鐘南山的工作經歷：1971年至今，就職于廣州醫科大學第一附屬醫院。現任中華醫學會會長、廣州呼吸疾病研究所所長、廣州市科協主席、廣東省科協副主席、香港中文大學（深圳）理事會成員等職。 想一想：鐘南山的成功能不能離開社會提供的各種條件？ 師總結：人生價值的實現離不開一定的社會客觀條件和個人的主觀努力。新時代的偉大實踐，為我們提供了實現人生價值的廣闊舞臺。當我們將個人的命運和他人、集體、民族、國家乃至人類的命運聯系在一起，并為之奉獻時，人生就會閃耀出偉大的光輝。 展學促行： 小小分享家： 1.請同學們選擇其中一位榜樣分享其事跡。
2.思考這些人物他們的工作能否離開社會提供的各種幫助？他們的行為有什么共同點？（人生價值的實現離不開......人生就會閃耀出偉大的光輝。）
3.綜合所有活動的人物事跡，對我們實現人生價值有何啟示？ 總結：想一想：如何實現人生價值？ ①人們在自己的崗位上勤勤懇懇、兢兢業業，在奉獻社會中創造自身價值。 ② 在踏實奮進中綻放人生的光彩。只有沉下心來，干一行、愛一行、精一行，才能在實踐中做出一番事業，書寫自己的人生華章。 ③在奉獻中走向偉大，成就精彩人生。當我們將個人的命運與他人、集體、民族、國家乃至人類的命運聯系在一起，并為之奉獻時，人生就會閃耀出偉大的光輝。 思考問題 展示回答 同桌交流 暢所欲言 小組討論并展示分享學習方法 小組討論，總結發言 暢所欲言，教師總結 通過觀看《感動中國》20年記錄視頻，引導學生認識到如何實現人生價值，突破重點。 通過圖片展示不同工作崗位的勞動者，使學生正確認識到怎樣更好地實現人生價值。 通過高鳳林的案例，懂得在踏實奮進中綻放人生的光彩，掌握重點做法，突破難點。 引導學生學習榜樣故事，懂得在偉大實踐中奉獻人生價值。
課堂 小結 青少年要在奉獻中成就精彩人生。希望通過本課學習同學們能夠領會人生價值的重要性，理解人生價值的內涵，懂得人生價值是通過勞動創造的，通過對他人和社會的貢獻來衡量，要追求高尚的人生價值。 學生談收獲 鞏固本課內容
作業 勞動精神是鼓舞全國各族人民風雨無阻，勇敢前進的強大精神動力。作為青少年，我們要弘揚勞動精神，崇尚勞動，尊重勞動，懂得勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的道理，長大后能夠辛勤勞動、誠實勞動、創造性勞動。 談談勞動對我們的成長和社會發展有什么作用。 查閱勞動模范的故事，思考這些人物是如何實現人生價值的，并將自己的心得體會與同學分享。
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