資源簡介

課題 《設(shè)計紋樣》
課型 設(shè)計.應(yīng)用
教學(xué)內(nèi)容分析：本課是在了解了紋樣色彩的搭配形式、紋樣的構(gòu)圖及組織形式的基礎(chǔ)上，通過對寫生方法的了解，學(xué)習(xí)紋樣設(shè)計的基本方法——概括、夸張、想象，引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)知識與生活實際結(jié)合起來，完成一幅紋樣設(shè)計作品。
學(xué)情分析：本課涉及的紋樣知識內(nèi)容很豐富，一節(jié)課不能完成，色彩搭配的基本知識在小學(xué)階段和七年級時都曾經(jīng)涉及，所以在本節(jié)課中，可不作為學(xué)習(xí)的重點，重點可放在紋樣的構(gòu)圖和組織形式上。
目標(biāo)確定依據(jù)：以《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011版）作為導(dǎo)向，確定本課標(biāo)準(zhǔn)，通過對紋樣設(shè)計的學(xué)習(xí)，了解傳統(tǒng)紋樣文化，激發(fā)學(xué)生去探索去挖掘去運用我們傳統(tǒng)文化的美。學(xué)習(xí)目標(biāo)：認(rèn)識寫生與紋樣的關(guān)系，學(xué)習(xí)紋樣設(shè)計的基本方法。2、積極參與課堂實踐，完成一幅紋樣設(shè)計作品。3、初步形成紋樣設(shè)計意識，提高學(xué)生的藝術(shù)和審美修養(yǎng)。學(xué)習(xí)重點：紋樣設(shè)計的基本方法。學(xué)習(xí)難點：學(xué)生能夠運用基本方法完成紋樣設(shè)計。
評價任務(wù)：1、通過觀察分析紋樣圖片，達(dá)成目標(biāo)1。 通過實踐操作繪制紋樣，達(dá)成目標(biāo)2。通過拓展欣賞，總結(jié)評述，達(dá)成目標(biāo)3。
教學(xué)活動過程教師活動學(xué)生活動環(huán)節(jié)一：情景導(dǎo)入教師活動：帶著問題，觀看視頻問題：視頻中有哪些紋樣素材？（人物、動物、植物、風(fēng)景、幾何）俗話說，巧婦難為無米之炊，同樣，廣泛的素材也為我們提供了創(chuàng)作靈感，今天我們一起來學(xué)習(xí)《設(shè)計紋樣》。學(xué)生活動欣賞圖片，激發(fā)學(xué)生興趣設(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)情景，初步了解紋樣設(shè)計。環(huán)節(jié)二：紋樣設(shè)計——寫生教師活動：1、教師引導(dǎo)提問：素材的獲得來自于哪里呢？（大自然 ）大自然為紋樣設(shè)計提供了廣泛的題材，搜集素材的最有效方法之一就是寫生。展示寫生的方法：線描寫生、鋼筆淡彩寫生、影繪寫生和水粉色限色寫生。（友情提示：寫生時，應(yīng)選擇最美、最能體現(xiàn)物象特征的角度。）3、教師引導(dǎo)：展示貓頭鷹寫生稿和紋樣，通過圖片感受寫實與抽象，并確定探究的方向：寫生稿和紋樣之間經(jīng)歷了什么，有沒有規(guī)律可以尋找呢？這是今天這節(jié)課我們主要探討的問題。學(xué)生活動：師友互助，交流體會學(xué)會觀察注意構(gòu)圖 構(gòu)思 學(xué)生活動：帶著問題，自讀課文設(shè)計意圖：通過觀察寫生，深入理解，感受抽象與寫實，注意物象特征。環(huán)節(jié)三：紋樣設(shè)計——變化教師活動：1、展示郁金香寫生稿和紋樣圖片，觀察、比較、討論回答：（1）花的外輪廓有什么變化？（2）整朵花的內(nèi)部有什么變化？（3）花的結(jié)構(gòu)形態(tài)有什么不同？（立體或平面）2、如何設(shè)計紋樣？（紋樣設(shè)計是將紋樣素材進行概括、夸張、想象（添加）的方法，形成單純的審美裝飾形態(tài)，以滿足裝飾與實用的需要。）●方法之一 ：概括（簡化），對自然形象的形與體進行提煉、簡化。一是要將對象的內(nèi)外結(jié)構(gòu)形態(tài)簡刪繁就;二是要將復(fù)雜的立體結(jié)構(gòu)變化為平面形態(tài)。（注意：決不能因為概括而失去原有形象的主要特征。）教師引導(dǎo)：展示牡丹圖片，觀察、說出牡丹花的特征。提問：花瓣的形狀可不可以發(fā)生變化？展示概括后的紋樣圖片。●方法之二：夸張，對自然形象特征的強調(diào)與突出。將對象最典型、最突出的特征加以夸張，可使其視覺效果更為鮮明、強烈、完美。使胖的更胖，瘦的更瘦，長的更長給人以強烈的視覺印象。小試牛刀：展示大象寫生稿與紋樣圖片，說說大象紋樣用了什么變化方法？強調(diào)突出了哪里？ ●方法之三：想象，就是將不同形象和造型要素巧妙地結(jié)合在一起，使其結(jié)合緊密，互為依存，并產(chǎn)生新形象的心理過程。是在概括和夸張的基礎(chǔ)上，充實與美化圖案，達(dá)到構(gòu)圖飽滿，變化豐富的審美效果。教師引導(dǎo)：展示紋樣圖片，觀察紋樣圖片是由哪些不同形象構(gòu)成的？想象法分析：展示課本圖片，分析圖片包含哪些內(nèi)容形象？想象造型的方法：同類形象組合、異類形象組合階段總結(jié)：我們學(xué)習(xí)了幾種紋樣變化方法？（概括、夸張、想象）學(xué)生活動：用美術(shù)語言表達(dá)2、思考回答問題3、感受紋樣的變化設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生觀察紋樣，逐步提高視覺感受，學(xué)會紋樣設(shè)計的基本方法。環(huán)節(jié)四：紋樣設(shè)計——練習(xí)教師活動：1、展示花卉的紋樣變化，觀察變化方式。2、練一練：展示葉子圖片，用概括、夸張或想象法對葉子進行變化。老師展示自己創(chuàng)作完成的紋樣作品，為學(xué)生打開思路。3、指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，完成作業(yè)展示并自評。4、拓展：紋樣作品運用什么變化方法，有哪些組合？可以把紋樣運用到生活的哪些方面？學(xué)生活動：認(rèn)真觀察，積極練習(xí)，掌握方法設(shè)計意圖：學(xué)生通過設(shè)計練習(xí)，加深對紋樣設(shè)計的感悟。學(xué)生活動：帶著問題，自讀課文環(huán)節(jié)五：課堂小結(jié)本節(jié)課，同學(xué)們學(xué)習(xí)了設(shè)計紋樣的方法，并運用紋樣設(shè)計的方法，設(shè)計出了美麗的紋樣。希望同學(xué)們把設(shè)計好的紋樣，也運用到生活當(dāng)中去， 讓我們細(xì)心地去觀察、發(fā)現(xiàn)、收集，領(lǐng)悟紋樣的造型在生活環(huán)境中的文化作用。使用紋樣設(shè)計豐富我們的生活空間和提升環(huán)境的藝術(shù)品質(zhì)，讓我們的生活也因此更富有意境和情趣！設(shè)計意圖：提升自身素質(zhì)，學(xué)會用專業(yè)的眼光發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美，欣賞美。
板書設(shè)計： 設(shè)計紋樣寫生方法： 紋樣設(shè)計方法： 線描寫生 概括鋼筆淡彩寫生 夸張影繪寫生 想象水粉色限色寫生
作業(yè)設(shè)計：設(shè)計一枚紋樣（單獨紋樣、適合紋樣或連續(xù)紋樣）設(shè)計步驟：1、觀察物象，完成有典型特征的寫生稿。 2、運用概括、夸張、想象的方法設(shè)計。 3、調(diào)整上色。
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