資源簡介

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《少年閏土》第一課時學習任務單
學習目標
核心素養目標1.感受作者對自由生活的向往，對勞動人民有熱愛之情。(文化自信)2.學會表達是語言學習的重要內容。仿照課文中描寫人物的方法，寫一寫我們生活中的一個個瞬間。(語言運用)3.關注文中含義深刻的語句，通過換詞、邊讀邊想象、邊讀邊演練的閱讀方法，學生能夠充分想象畫面。(思維能力)4.入情入境地讀出閏土的聰明能干、活潑可愛、見識多廣。(審美創造)
任務一（預習）
課前任務：（布置預習內容） 1.讀課文，梳理“我”和閏土的故事，補充完善課文寫作順序圖。 2.讀懂“魯迅語體”檢貝殼 —— __________ 項帶銀圈 —— __________ 月亮地下—— __________ 希奇的事—— __________ 盡力的刺去—— __________ 那時我的父親還在世，家景也好，我正是一個少爺。( )我也很高興，因為我早聽到閏土這名字，而且知道他和我仿佛年紀，閏月生的，五行缺土，所以他的父親叫他閏土。( )所以在神佛面前許下愿心，用圈子將他套住了。( )只是無端的覺得狀如小狗而很兇猛。( )我素不知道天下有這許多新鮮事。( )3. 閏土與“我”平日的朋友都不一樣，請你為初次相識時的少年閏土寫幾句介紹，呈現在“悠長的回憶”展廳中。 (方法提示：默讀課文，畫出介紹閏土的相關語句，從身份、名字來歷、外貌特征、性格等方面為少年閏土寫一份簡介。)
任務二：
文章內容梳理：活動二：回顧預學1.讀課文，梳理“我”和閏土的故事，補充完善課文寫作順序圖。 2.讀懂“魯迅語體”檢貝殼 —— __撿__ 項帶銀圈 —— _戴__ 月亮地下—— __底__ 希奇的事—— __稀___ 盡力的刺去—— __地___ 那時我的父親還在世，家景也好，我正是一個少爺。(家境)我也很高興，因為我早聽到閏土這名字，而且知道他和我仿佛年紀，閏月生的，五行缺土，所以他的父親叫他閏土。(差不多)所以在神佛面前許下愿心，用圈子將他套住了。(愿望)只是無端的覺得狀如小狗而很兇猛。( 無緣無故)我素不知道天下有這許多新鮮事。( 向來不知道 )3. 閏土與“我”平日的朋友都不一樣，請你為初次相識時的少年閏土寫幾句介紹，呈現在“悠長的回憶”展廳中。 (方法提示：默讀課文，畫出介紹閏土的相關語句，從身份、名字來歷、外貌特征、性格等方面為少年閏土寫一份簡介。)活動二：聆聽新鮮事“我”和閏土漸漸熟識后，他便給“我”講了不少新鮮事，我們一起去聽一聽，再試著講一講吧！方法提示：1）默讀課文，小組討論，用小標題概括新鮮事寫在相框底部，并把對應的圖片送進相框。2）交流講新鮮事的閏土給你留下的印象。3）組內選擇最感興趣的新鮮事，有感情地朗讀對話，為圖片配上情景。默讀課文，找到圖片對應的部分。小組討論，用小標題概括新鮮事寫在相框底部，并把對應的圖片送進相框。分享活動三：你發現了嗎 閏土刺猹的新鮮事，還沒等到閏土講，作者就在課文第一自然段寫出來了。這樣寫好在哪里 讓我們按表格中的提示去閱讀，探究這樣寫的用意。敘寫角度閱讀感受寫法探究作者的用意閏土講述的新鮮事驚險分享敘寫角度閱讀感受寫法探究作者的用意記憶中的閏土優美動靜結合 寧靜悠遠定格閏土的美好形象閏土講述的新鮮事驚險語言描述 繪聲繪色
任務三（課后練習）
1.課后詞語練寫 2.給加點的多音字選擇正確的讀音。打“√”。1)正（zhēng zhèng）月十五元宵佳節，一輪皎潔的明月掛在夜空正（zhēng zhèng）中。2)正月里人們供（gōng gòng）供奉祖先，市場上各種供（gōng gòng）品供（gōng gòng）不應求。3)大家正在研究被告提供（gōng gòng）的那份供（gōng gòng）詞。這座牧場里畜（xū chù）養著上千頭牲畜（xū chù）。4)羊圈（jiuàn quān）外一圈（jiuàn quān） 柵欄損壞了，牧羊人正忙著修理。3.辨字組詞。拜（ ） 租（ ）羞（ ）傅（ ） 竄（ ）掰（ ） 阻（ ）差（ ） 縛（ ） 攛（ ）4.補充詞語。（ ）的銀項圈 （ ）的事 盼望（ ）無（ ）（ ）盡 （ ）望 （ ）際 急得（ ） 參考答案2.選多音字正確讀音。（1）zhēng ，zhèng，（2） gòng，gòng，gōng（3）gōng ，gòng，（4）xū ，chù，（5）jiàn ，quān3.組詞。拜年，掰扯，出租，阻擋，害羞，出差，師傅，縛住 ，逃竄，攛托4.補充詞語。頸戴，高興，過年，窮盡，一無，團團轉。
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第二課時學習任務單
學習目標
核心素養目標 1.感受少年閏土的機智勇敢、聰明能干、活潑可愛與見多識廣，培養學生對勞動人民的熱愛之情。（文化自信） 2.感受少年閏土這一人物形象，了解閏土是個聰明、能干、活潑可愛的農村少年，學習作者抓住人物的言行外貌概括人物特點的寫作方法。（思維能力、語言運用）3. 感受少年閏土這一人物形象，了解閏土是個聰明、能干、活潑可愛的農村少年，理解作者對閏土的特殊感情。（審美創造）
任務一（預習）
課前任務：完成思維導圖 2.有指向地查找相關資料，理解課文中難理解的語段。
任務二
活動一：回顧預學 活動二：走進“我”內心在閏土給“我”講新鮮事的過程中穿插了“我”的感受，讓我們把閏土所講的新鮮事和“我”的感受聯系起來，邊讀邊思考，并用朗讀表達出“我”的感受吧！完成表格。閏土講新鮮事“我”的感受分享閏土講新鮮事“我”的感受我那時并不知道這所謂的猹是怎么一件東西──便是現在也沒有知道──只是無端的覺得狀如小狗而很兇猛。“我”的孤陋寡聞 我素不知道天下有這許多新鮮事：海邊有如許五色的貝殼；西瓜有這樣危險的經歷，我先前單知道他在水果店里出賣罷了。閏土的見多識廣 阿，閏土的心里有無窮無盡的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他們不知道一些事，閏土在海邊時，他們都和我一樣，只看見院子里高墻上的四角的天空。我對自己生活環境的不滿。2.借助句式說話，對比兩者世界的不同。當閏土在_______________________時，“我”只看見_________________________________________________________________，不知道________________________________________________________________________。(示例：當閏土在_看瓜刺猹__時，“我”只看見___院子里高墻上四角的天空__，不知道___西瓜有這樣危險的經歷__。）3.表達“我”復雜的心緒。進“我”的內心世界，可以感受到文中的“我”復雜的心緒：____________________________________________________________________________。（“我”不滿自己的生活環境，對豐富多彩的農村生活充滿向往。）活動二：時隔30年，“我”回到故鄉，再次見到了閏土，此時的閏土卻與記憶中的閏土大相徑庭。閱讀課文及其它學習資源，摘抄相應的語句，再對比著讀一讀兩次見面的場景，想一想是什么改變了當年那個少年？深入體會“我”的內心世界。外貌對“我”的態度給我的印象變化原因少年閏土中年閏土(方法提示：1.在閱讀《故鄉（節選）》的基礎上，進一步查找資料，了解《故鄉》的寫作背景，思考閏土變化如此之大的原因。2.對比閏土變化，交流魯迅通過《故鄉》表達的思想。)了解《故鄉》寫作背景：短篇小說《故鄉》的素材，是魯迅1919年從北京回故鄉的見聞，但它深刻地概括了1921年前三十年內，特別是辛亥革命后十年間中國農村經濟凋敝、農民生活日益貧困的歷史，反映了那個時代的社會風貌。1919年12月，魯迅從北京回到故鄉紹興，這次回到鄉間，幼年的伙伴、農民章閏水特地從海邊農村進城來探望魯迅。章閏水年紀剛過三十，已是滿臉皺紋，引起了魯迅深切的同情。《故鄉（節選）》……他身材增加了一倍；先前的紫色的圓臉，已經變作灰黃，而且加上了很深的皺紋；眼睛也像他父親一樣，周圍都腫得通紅，這我知道，在海邊種地的人，終日吹著海風，大抵是這樣的。他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著；手里提著一個紙包和一支長煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。我這時很興奮，但不知道怎么說才好，只是說：“阿! 閏土哥，——你來了？……”我接著便有許多話，想要連珠一般涌出：角雞，跳魚兒，貝殼，猹，……但又總覺得被什么擋著似的，單在腦里面回旋，吐不出口外去。分享外貌對“我”的態度給我的印象變化原因少年閏土紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個明晃晃的銀項圈。見人很怕羞，只是不怕我聰明能干、見多識廣、淳樸善良封建思想的壓迫，廣大農村日趨破產、農民生活日益艱難困苦的社會現實，讓閏土變得麻木。中年閏土他身材增加了一倍；……像是松樹皮了。他的態度終于恭敬起來了，分明的叫道：“老爺！……”飽經風霜、卑微怯懦活動三：精彩瞬間我記錄閏土在月下看瓜刺猹的場景，定格成“我”記憶中最美的畫面。讓我們通過仿寫，記錄生活中的精彩瞬間，并與同學分享交流吧！示例：蔚藍的天空一碧如洗，下面是綠草如茵的操場，身著白色練功服的同學排成數十個縱隊，像小樹一般站得筆直。隨著武術操口令的響起，學生們抱拳、橫打、劈掌、跳躍，一招一式，虎虎生威，鏗鏹有力的吶喊聲直沖云霄，盡顯中華少年的風采。
任務三：當堂練習
1.在括號里寫出這是什么描寫。1）深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的的青綠的西瓜。 （ ）2）他正在廚房里，紫色的圓臉，頭戴 一項小氈帽，項上套著一個明晃晃的銀項圈……（ ）閏土又對我說：“現在太冷，你夏天到我們這里來。我們日里到海邊撿貝殼去，紅的綠的都有，鬼見怕也有，觀音手也有。晚上我和爹管西瓜去，你也去。”（ ）4）閏土來了，我便飛跑的去看。 （ ）2.按要求完成句子練習。（1）天空中掛著圓月。（擴句）____________________________________________________________________（2）海邊的沙地上種著一望無際的碧綠的西瓜。（縮句）____________________________________________________________________參考答案：1.描寫方法。1、環境描寫，2、外貌描寫，3、語言描寫，4、動作描寫。2.（1）深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月。 （2）沙地上種著西瓜。
活動四：課后練習
1.按要求完成練習。（1）我素不知道天下有這許多新鮮事。（理解加點字詞）“素”的意思是___________，“新鮮事”指____________________________________________________________這四件事。（2）他便對父親說：“可以叫我的兒子閏土來管祭器的。”（改成間接引語）____________________________________________________________________2.《少年閏土》節選自_______的小說《___________》。文中回憶了閏土給“我”講的四件事：___________、___________、___________、___________。參考答案1.（1）平素，向來 捕鳥、看瓜刺猹、撿貝殼、看跳魚兒（2）他便對父親說，可以叫他的兒子閏土來管祭器的。2..魯迅 故鄉 雪地捕鳥 海邊拾貝 看瓜刺猹 看跳魚兒
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與“我”離別時的閏土
悠長的 回憶
少年閏土
閏土是來迅哥兒家管祭器的。他是閏月生的，五行缺土，所以他的父親叫他閏土。他紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個明晃晃的銀項圈，見人很怕羞，只是不怕迅哥兒。
初次相識時的閏土
②
①
④
③
閏土形象
事件
閏土的形象
閏土形象
事件
雪地捕鳥
閏土的形象
見多識廣
海邊拾貝
看跳魚兒
淳樸善良
看瓜刺猹
聰明能干
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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