資源簡(jiǎn)介

教學(xué)設(shè)計(jì)
課題 我們的夢(mèng)想
教學(xué)內(nèi)容分析中國(guó)夢(mèng)向世人宣示了國(guó)家的追求、民族的向往、人民的企盼，是中華民族團(tuán)結(jié)奮斗的最大公約數(shù)。實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，必須走中國(guó)道路，弘揚(yáng)中國(guó)精神，凝聚中國(guó)力量。其次，導(dǎo)語簡(jiǎn)略介紹今天，我們與夢(mèng)想如此接近。實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，做自信的中國(guó)人，讓我們共享人生出彩機(jī)會(huì)，與祖國(guó)和時(shí)代共成長(zhǎng)。再次，導(dǎo)語分析了全面建成小康社會(huì)就要夢(mèng)想成真，民族復(fù)興的夢(mèng)想正在實(shí)現(xiàn)。中國(guó)人自信的走在一條追求夢(mèng)想，實(shí)干興邦的康莊大道上。 本單元從“民族團(tuán)結(jié)”和“中國(guó)夢(mèng)”兩個(gè)視角，闡述56個(gè)民族，56朵花，56個(gè)兄弟姐妹是一家。國(guó)家富強(qiáng)、民主振興、人民幸福，需要各族人民同呼吸共命運(yùn)，堅(jiān)持民族平等、民族團(tuán)結(jié)和各民族共同繁榮，旗幟鮮明地反對(duì)分裂，引導(dǎo)學(xué)生自覺維護(hù)民族團(tuán)結(jié)和國(guó)家統(tǒng)一。
學(xué)情分析九年級(jí)學(xué)生對(duì)我國(guó)是個(gè)多民族國(guó)家、中華民族大家庭、維護(hù)和促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)等問題已經(jīng)具備一定的知識(shí)積累。學(xué)生能夠從愛國(guó)情感出發(fā)反對(duì)分裂,反對(duì)暴力恐活動(dòng),反對(duì)非正義戰(zhàn)爭(zhēng),反對(duì)陰謀覆國(guó)家的行為。學(xué)生基了解香港、澳門回歸和臺(tái)灣問題的史實(shí),對(duì)實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一有著與成人同樣的期盼。但是,部分學(xué)生的中華民族共同體意識(shí)相對(duì)較弱,對(duì)于在新時(shí)代如何促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)思考不深。同時(shí),由于大多數(shù)學(xué)生缺少反對(duì)分裂的相關(guān)生活經(jīng)驗(yàn),因此,對(duì)反對(duì)分裂的追切性、必要性認(rèn)識(shí)不夠。部分學(xué)生對(duì)香港、澳門在新形勢(shì)下如何繼續(xù)保持繁榮穩(wěn)定、新形勢(shì)下如何實(shí)現(xiàn)兩岸統(tǒng)一等問題關(guān)注不多。
學(xué)習(xí)目標(biāo)（1）通過自主學(xué)習(xí)，知道中華民族偉大夢(mèng)想以及中國(guó)夢(mèng)的內(nèi)涵；理解為什么實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)。理解習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義指導(dǎo)思想；提高辯證分析和解決問題的能力。（2）通過探究與分享，增強(qiáng)分析判斷能力；能夠以理性、公正、客觀的態(tài)度全面、深刻、辯證地看問題，樹立實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的信心，增強(qiáng)實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的緊迫感和使命感。提高國(guó)家和民族的自豪感和自信心。
重難點(diǎn)通過自主學(xué)習(xí)，知道中華民族偉大夢(mèng)想以及中國(guó)夢(mèng)的內(nèi)涵；理解為什么實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)。理解習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義指導(dǎo)思想；提高辯證分析和解決問題的能力。
評(píng)價(jià)任務(wù)（1）通過自學(xué)展示，知道兩個(gè)一百年奮斗目標(biāo)；（2）通過合作探究，能夠理解新時(shí)代的意義。
教學(xué)評(píng)活動(dòng)過程
教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)
環(huán)節(jié)一:導(dǎo)入新課
教師活動(dòng) 以問題導(dǎo)入——說一說：你心目中“未來的中國(guó)”是什么樣的？重點(diǎn)問題：1、近代以來中華民族最偉大的夢(mèng)想是什么？2、黨提出的“三步走”戰(zhàn)略目標(biāo)3、兩個(gè)一百年奮斗目標(biāo)的內(nèi)容是什么4、為什么要實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)5、中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代的意義6、黨在新時(shí)代的指導(dǎo)思想是什么7、向第二個(gè)百年目標(biāo)進(jìn)軍的兩個(gè)階段引出本課主題—我們的夢(mèng)想 學(xué)生活動(dòng)學(xué)生暢想，“未來的中國(guó)”是什么樣的？學(xué)生舉例回答，從衣食住行各方面。
設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生興趣
環(huán)節(jié)二:運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)
教師活動(dòng)布置閱讀任務(wù)和討論問題第一目 <民族復(fù)興夢(mèng)>1、近代以來中華民族最偉大的夢(mèng)想是什么？實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興是近代以來中華民族最偉大的夢(mèng)想2、黨提出的“三步走”戰(zhàn)略目標(biāo)改革開放以來，中華民族歷經(jīng)艱苦探索，實(shí)現(xiàn)了由貧困到溫飽、再由溫飽到總體小康的歷史性跨越。第一步：從1981年到1990年，國(guó)民生產(chǎn)總值翻一番，解決人民的溫飽問題；第二步：從1991年到20世紀(jì)末，國(guó)民生產(chǎn)總值再增長(zhǎng)一倍，人民生活達(dá)到小康水平；第三步：到21世紀(jì)中葉，人均國(guó)民生產(chǎn)總值達(dá)到中等發(fā)達(dá)國(guó)家水平，人民生活比較富裕，基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化。3、兩個(gè)一百年奮斗目標(biāo)的內(nèi)容是什么在新世紀(jì)新時(shí)代，我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)是，①到建黨一百年時(shí)（2020年），全面建成小康社會(huì)。②到新中國(guó)成立一百年時(shí)（2049年），全面建成社會(huì) 學(xué)生活動(dòng)學(xué)生讀材料討論：結(jié)合材料，學(xué)生回答近代以來中華民族最偉大的夢(mèng)想是什么？跟隨課堂材料，學(xué)生思考黨提出的“三步走”戰(zhàn)略目標(biāo)都有什么？?jī)蓚€(gè)一百年奮斗目標(biāo)的內(nèi)容是什么？學(xué)生結(jié)合自身了解的脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，談?wù)劄槭裁匆獙?shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)結(jié)合視頻思考：中國(guó)夢(mèng)的內(nèi)涵以及為什么要實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)。
設(shè)計(jì)意圖：通過討論活動(dòng)讓學(xué)生明白中學(xué)生也可參與民主生活
環(huán)節(jié)三:自主學(xué)習(xí)教師活動(dòng)呈現(xiàn)自主學(xué)習(xí)任務(wù)4、為什么要實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)思考：中國(guó)夢(mèng)的內(nèi)涵以及為什么要實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)？提示：中國(guó)夢(mèng)的基本內(nèi)涵是：國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福。重點(diǎn)識(shí)記：為什么要實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)？①反映了近代以來一代又一代中國(guó)人的美好夙愿，揭示了中華民族的歷史命運(yùn)和當(dāng)代中國(guó)的發(fā)展走向，指明了全國(guó)各族人民共同的奮斗目標(biāo)。②體現(xiàn)了中華民族和中國(guó)人民的整體利益，是國(guó)家的夢(mèng)、民族的夢(mèng)，也是每個(gè)中國(guó)人的夢(mèng)。第二目 <新時(shí)代 新征程>5、中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代的意義列舉：改革開放以來我國(guó)取得的偉大成果？思考：說說你對(duì)“新時(shí)代”的理解？思考：中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代的意義？提示：①意味著中華民族從站起來、富起來到強(qiáng)起來的偉大飛躍，迎來了實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的光明前景。②意味著科學(xué)社會(huì)主義在中國(guó)煥發(fā)出強(qiáng)大的生機(jī)活力。在世界上高高舉起了中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟。③意味著中國(guó)為促進(jìn)世界各國(guó)的發(fā)展和解決人類問題貢獻(xiàn)了中國(guó)智慧和中國(guó)方案。學(xué)生活動(dòng)學(xué)生自主預(yù)習(xí)并思考解決問題結(jié)合圖片列舉一下：改革開放以來我國(guó)取得的偉大成果？學(xué)生結(jié)合身邊實(shí)際，談?wù)勆磉叺淖兓拷Y(jié)合課堂案例，說說對(duì)“新時(shí)代”的理解？學(xué)生分組討論。結(jié)合視頻思考：中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代的意義？觀看視頻體會(huì)：中國(guó)在抗擊新型冠狀病毒中體現(xiàn)的擔(dān)當(dāng)？理解中國(guó)智慧和中國(guó)方案，設(shè)計(jì)意圖：讀書初步感知本課基本知識(shí)點(diǎn)環(huán)節(jié)四:點(diǎn)撥提升教師活動(dòng)點(diǎn)撥易錯(cuò)易混點(diǎn)學(xué)生活動(dòng)傾聽且思考設(shè)計(jì)意圖：提升思維品質(zhì)，準(zhǔn)確全面認(rèn)識(shí)參與民主生活的方式
板書設(shè)計(jì)
特色學(xué)習(xí)資源分析、技術(shù)手段應(yīng)用說明新課程理念指導(dǎo)下的課堂教學(xué)是開放而難以預(yù)設(shè)的，具有極強(qiáng)的生成性。在動(dòng)態(tài)生成的課堂中，許多教學(xué)情形是預(yù)料之中，但也會(huì)有一些是出乎意料的。課堂上學(xué)生提出的兩個(gè)問題是我在備課過程中并沒有預(yù)計(jì)到的。對(duì)于這些問題，開始著實(shí)“驚”了一下，但還是冷靜了下來，妥善地處理了。我覺得這些偶發(fā)因素其實(shí)就是生成的教學(xué)資源，正是這些偶發(fā)的、生成的教學(xué)資源“一石激起千層浪”，使課堂增添了亮色。
教學(xué)反思與改進(jìn)（1）教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)更嚴(yán)密、更科學(xué)。尤其要充分預(yù)留出學(xué)生舉例討論的時(shí)間。（2）加強(qiáng)預(yù)習(xí)，實(shí)行彈性教學(xué)，在本節(jié)課未能充分進(jìn)行的環(huán)節(jié)移到下節(jié)課上加以延伸，尤其是針對(duì)基礎(chǔ)差的班級(jí)在預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)抓緊、抓實(shí)，在教學(xué)環(huán)節(jié)更應(yīng)多舉實(shí)例，多留出時(shí)間讓他們充分討論，讓學(xué)生充分感知、理解。（3）提高自己的教學(xué)素養(yǎng)，虛心學(xué)習(xí)，多聽課，多鉆研教材，豐富自身專業(yè)理論，在不斷的教學(xué)積累與教學(xué)反思中，提高自身的教育教學(xué)的效能與素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)和專業(yè)發(fā)展。（4）優(yōu)化課堂教學(xué)。教學(xué)采用多種方法，讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦參與學(xué)習(xí)，采用討論、閱讀、自學(xué)、練習(xí)等形式，活躍課堂氣氛，使教學(xué)效果達(dá)到優(yōu)化。
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