資源簡介

七年級道德與法治全冊復習提綱
第一課《中學生活》
初中階段為我們的發展提供了哪些新的機會？
①富有挑戰的課程和學習任務，帶領我們探索新的知識領域；
②豐富多彩的社團活動，給我們提供了更多培養興趣的平臺；
③各種各樣的社會實踐，為我們打開認識社會的大門。
④在新的集體生活中，我們涵養品格，發展個性，提升自我。
初中階段對我們的成長提出了哪些新的要求？
①家庭、學校、社會寄予我們更高的期望，激勵我們加倍努力，不斷進步；
②越來越有活力，會合作，能包容；
③越來越堅強、能堅持，有韌勁；
④越來越上進，敢于表達，超越自我。
3、初中階段的重要性？
①初中階段對我們的人生具有獨特的價值。
我們正處于生命成長的“拔節孕穗期”，這是我們世界觀、人生觀、②價值觀初步形成的重要時期，需要精心引導和栽培。
4、初中階段我們應該如何做？
①面對各種可能與挑戰，我們要珍視當下，把握機遇，始終把準人生方向，積極追求進步，確立更高的發展目標。
②在擔當中歷練，在盡責中成長，努力使自己成為適應時代發展的有理想、有本領、有擔當的中學生。
如何規劃初中生活？
①確定個人發展目標。在老師和家長的幫助下，結合社會需要和興趣、性格、能力等自身條件，制定個人發展目標。
②制訂行動方案。根據自身實際情況對目標進行分解，明確實施細節，列出時間表，使行動方案切實可行。
③持之以恒，向著既定目標前進，將努力落實在每天的具體行動中。
第二課《認識自己》
1、正確認識自己的意義？
①有助于我們增強自信，促進自我發展。
②促進與他人的交往，更好地改造和認識外部世界。
2、認識自己的途徑？
①通過對自我的全面分析來認識自己。從生理、心理、社會關系中來認識自己。
②通過他人的評價來認識自己。
③在生活實踐中認識自己。
3、如何正確對待他人的評價？
①他人的評價有助于我們形成對自己更為客觀、完整、清晰的認識。
②要客觀冷靜地對待他人的評價，既不盲從也不輕視。
③用心聆聽，注重溝通，勇于面對，理性應對。
4、如何做更好的自己？
①學會欣賞自己。
②學會接納自己。
③不斷完善自己。
④不斷發掘自己的潛能。
⑤做更好的自己，是在為他人、為社會帶來福祉的過程中實現的。
第三課《夢想始于當下》
1、夢想的含義和作用？
含義：夢想是人們對于未來美好生活的愿望。
作用：夢想能不斷激發我們生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩。
2、少年如何確立夢想？
①做有夢想的少年，應該樹立遠大的志向。
②做有夢想的少年，應該緊扣時代脈搏。
3、學習的作用？
①學習不僅關乎個人的前途和命運，更關乎民族的未來和發展。
②學習是立身做人的永恒主題，也是報國為民的重要基礎。
③讀書學習是我們現階段的基本任務，也是成就夢想的重要路徑。
④學習可以提升思想品德和精神境界，增強能力和智慧。
4、如何學習？
①發現并保持對學習的興趣，自覺、主動地學習；
②養成良好的學習習慣，掌握科學的學習方法，提高學習效率；
③積極參加社會實踐活動。
5、如何實現夢想？
①少年有夢，不應止于心動，更要付諸行動。
②努力，是夢想與現實之間的橋梁。努力，需要立志、堅持和方法。
第四課《幸福和睦的家庭》
家庭的內涵
家庭是由婚姻關系、血緣關系或收養關系結合成的親屬生活組織。
為什么要有家？（家在我們成長中有什么作用？）
①家是生命的居所，是心靈的港灣。
②家是我們的修身之所。
③家是代代傳承，血脈相連的生活共同體。
④家庭是社會的基本細胞。
家風有什么作用？
①家風作為一種無形的力量，會融入家庭成員的血脈中，潛移默化地影響家庭成員的價值觀念、性格特征、道德修養和行為習慣等。
②優良家風引導我們向上向善，促進家庭幸福和諧。
怎樣建設美好的家庭？
①建設美好的家庭，需要用心體味親情之愛。
②建設美好的家庭，需要學會愛、奉獻愛。
③建設美好的家庭，需要傳承中華民族傳統家庭美德。
④建設美好的家庭，是家庭成員的共同責任。
親情
表現：溫馨和睦、磕磕絆絆、內斂深沉……
感受：不能因為平常而忽略它。
家庭成員之間相互關愛是家庭幸福美滿的重要條件。
第五課《和諧的師生關系》
教師的職業特點？
①教師是一個神圣的職業，承擔教書育人的使命。
②教師對人類數千年文明的延續發揮著重要作用。
③教師是履行教育教學職責的專業人員。
2、教師的作用？
①老師在我們的成長過程中發揮著不可替代的作用。
②教師是我們錘煉品格的引路人，學習知識的引路人，創新思維的引路人，奉獻祖國的引路人。
3、對教師職業的要求？
成為有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好老師。
師生交往理想而美好的狀態？
彼此尊重、教學相長、攜手共進，是師生交往理想而美好的狀態。
如何正確對待老師的表揚和批評？
①老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學習和發展，我們應戒驕戒躁，再接再厲，爭取做得更好。
②老師的批評意味著關心、提醒和勸誡，幫助我們完善自我，要把注意力放在老師批評的內容上。
與老師發生矛盾要怎么辦？
①自我反思，冷靜、客觀地分析原因。
②相信善意，多些寬容和理解。
③坦誠相待，注意溝通方式。
④求同存異，尊重關心。
尊重并適應不同風格老師的原因？
①由于年齡、專業、閱歷、性格等差異，每位老師的教育教學方式有所不同。
②不同風格的老師都有值得我們學習的地方。
8、如何珍惜師生情誼？(如何構建和諧的師生關系）
①我們應主動理解、關心老師。
②真誠接受老師的引領和指導。
③正確對待老師的表揚和批評。
④尊重并適應不同風格的老師。
第六課《友誼之樹常青》
友誼的特質是什么？
① 友誼是一種親密的關系。
② 友誼是平等的、雙向的。
③ 友誼是一種心靈的相遇。
2、如何提升交友智慧？（如何交友？）
①交友需要真誠和熱情。
②交友需要慎重選擇。
③交友需要學會關心和尊重對方。
④交友需要學會處理朋友之間的矛盾和沖突。
⑤交友需要講原則。
第七課《在集體中成長》
集體：不是個體的簡單相加，而是人們聯合起來的有組織的整體。
集體生活的意義？
①集體生活在某種程度上可以影響甚至改變一個人。
②集體生活能帶給我們溫暖。
③集體生活有助于我們學會與人交往。
④集體生活有助于培養我們的責任感。
3、一般來說，集體的聯結度越高，個體感知到的溫暖就越多。
4、集體生活如何帶給我們溫暖？
①集體的聯結度越高，個體感知到的溫暖就越多。
②集體成員間的相互體貼、團結互助，傳遞著關愛和溫暖，讓我們獲得安全感和歸屬感。
5、集體生活如何讓我們學會與人交往的？
①集體生活為我們搭建交往的平臺。每個人有著不同的生活經歷和性格特點。
②我們在集體生活中，學會接納和尊重，學會理解和包容，彼此友好相處。
6、集體生活如何培養我們的責任感的？
①在集體生活中，每個人都有不同的角色，承擔不同的職責。
②我們在認真做事的過程中體現自己的價值，體驗責任感，做有擔當的人。
7、為什么要建設美好集體？/原因？
在美好集體中，我們能感受集體的關愛，凝聚拼搏向上的力量，堅定自己的生活信念。離不開你我他，需要我們共同參與和努力
8、如何共建美好集體？
①要確定共同的愿景。
②要樹立主人翁意識
③要營造和諧有序的集體環境。
④要樹立正確的合作與競爭觀念。
⑤要堅持集體主義原則，發揚集體主義精神。
9、集體愿景的含義？作用 ？
（1）含義：擁有共同的夢想，向往美好的前景，承擔共同的使命，認同正確的價值觀，形成一致的目標和追求。
（2）作用：
是集體的精神動力之源，是推動集體發展的內驅力。（對集體）
是引領集體成員團結一致，開拓進取。（對個人）
10、在集體中，如何發揮主人翁作用？
①我們應主動作為，各負其責，各盡其能。
②對于集體的事務，應積極參與、共同商定；
③對于集體中存在的問題和不足，可以通過恰當的方式表達自己的意見，提出改進建議。
11、在集體中，如何營造和諧有序的集體環境？
①我們要自覺遵守集體的共同規則，使集體生活得以有序開展；
②要學會處理與他人的關系，在人際交往中學會推己及人，多些寬容和理解；
③要弘揚正氣，自覺抵制并機智應對欺凌行為。
12、在集體中，你如何處理合作與競爭關系？
①集體的發展既有賴于成員間的相互合作，也需要成員間的良性競爭。
②我們既要敢于競爭、勇于挑戰，又要善于合作、共同進步。
13、怎樣正確處理個人利益與集體利益的關系？
①當個人利益與集體利益發生沖突時，應把集體利益放在個人利益之上。
②同時，要充分重視和保障個人的正當利益，促進集體和個人不斷發展。
第八課《生命可貴》
生命的特點
①每個人的生命都是獨特的。
②每個人的生命都是不可逆的。
③每個人的生命都是有限的。
④人的生命是代代接續的。
⑤人的精神生命是不斷傳承的。
2、如何敬畏生命
①敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和發展的規律。
②敬畏生命，就要關愛他人的生命。
③敬畏生命，就要堅持人民至上、生命至上。
第九課《守護生命安全》
1.為什么要增強安全意識？
①生命安全是維系人的生命存在的條件和保障，也是我們創造和享受一切美好的前提。
②安全與每個人息息相關，我們所做的事情不僅影響到自己，也影響著他人。
③增強安全意識，既是對自己的生命安全負責，也是對家庭和社會負責。
2.如何增強安全意識？
①在日常生活中，我們要牢固樹立安全意識。
②樹立規則意識，我們要自覺遵守規則。
③增強風險意識，不因好奇去做一些危險的事情，也不盲目觸碰一些危險的領域。
3.為什么要提高防護能力？
面對生活中可能遇到的各種自然災害、事故災難、公共衛生事件等，我們要掌握有效的應對方法，擁有科學自救和救他的能力，保護自己的生命，救助他人的生命。
4.如何提高防護能力？
①提高危險預判能力。
②提高避險和逃生能力。
③學習防護和急救的知識與技能。
第十課《保持身心健康》
愛護身體的原因
①身體是生命存在的根本。愛護自己的身體，這是一種對生命負責任的態度，我們要做自身健康的第一責任人。
②身體健康既關系個人的成長和發展，也關系家庭的生活質量，還關系到國家的人口素質和社會的發展。
2.如何愛護身體
①愛護身體，應當關注自己的身體狀況。
②愛護身體，應當養成健康的生活方式。
③愛護身體，應當積極、主動、科學地鍛煉身體，強健體魄。
3.為什么要滋養心靈
①良好的生命狀態既需要健康的身體，也需要健康的心理和豐富的精神。
②擁有健康、和諧的內心世界，是我們幸福生活的重要支柱。
4.如何滋養心靈
①滋養心靈，需要我們保持心理健康。
②保持心理健康還需要我們磨煉意志，增強生命韌性。
③滋養心靈，需要我們不斷豐富自己的精神世界。
答題規范
一、選擇題
單項選擇題解題方法：（四步排除法）
第一步：排除表述有誤的選項
第二步：排除與材料內容無關的選項
第三步：排除與設問無關的選項
第四步：排除答案不夠直接的選項
判斷說理題
第一步：判斷正誤——打“√”或打“×”（判斷錯誤零分！）
第二步：說明理由——①點明觀點/行為實質（這是·····的行為/該觀點正確認識到····）；
②分析行為意義/危害（多角度：結合教材知識回答）
時政點評題
第一段：概括中心思想（概括材料事件，點出課本關鍵詞）
格式：材料 （事件） 體現/表明了我國/某人_______，對_____________具有重要意義。（結合材料或課本關鍵詞，點出態度、做法、成就、意義），(2分）
第二段：評析原因/必要性/意義/重要性（多角度；課本＋現實意義/原因）
格式：問原因/必要性，答①是……的需要；②是……的需要。③是……的需要。（4分）
問意義/重要性，答①有利于……；②有利于……；③有利于……（4分）
（①②點運用課本中的“為什么”類原題，第③點可結合材料用對應句式分析現實意義/原因。）

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