資源簡介

課題 冀教版八年級下冊 Unit 4 Lesson 19 教學設計
課型 新授課 主備人
一、教學目標 1. 知識目標 學生能夠掌握并正確運用與互聯網使用相關的詞匯和短語，如：chat online, do research, blog 等。 學生能夠理解并運用條件狀語從句“if”的用法。 2. 能力目標 能夠聽懂關于互聯網使用的對話和表述。 能夠用英語表達自己使用互聯網的方式和經歷。 能夠閱讀并理解有關互聯網使用的文章。 能夠在實際情境中正確運用條件狀語從句進行交流。 3. 情感目標 培養學生正確、合理使用互聯網的意識。 激發學生對英語學習的興趣和積極性。 二、教學重難點 1. 教學重點 重點詞匯和短語：chat online, do research, blog, send/receive e mails 等。 條件狀語從句“if”的用法和結構。 2. 教學難點 能夠熟練運用條件狀語從句進行表達和交流。 理解并區分不同同學使用互聯網的方式和目的。 三、教學方法 1. 任務型教學法 通過布置各種任務，讓學生在完成任務的過程中學習和運用語言知識。 2. 情景教學法 創設與互聯網使用相關的情景，讓學生在真實的語境中感受和學習。 3. 互動教學法 鼓勵學生積極參與課堂互動，通過小組討論、角色扮演等方式提高學生的語言運用能力。 四、教學過程 （一）導入（5 分鐘） 1. 展示一張電腦的圖片，提問學生：“What can you do on a computer ” 引導學生回答，如：“I can play games.” “I can watch movies.” 等。 2. 接著問：“How do you use the Internet ” 讓學生分享自己使用互聯網的經歷。 （二）閱讀課文（5 分鐘） 1. 學生快速閱讀課文，然后回答問題：“How many students are mentioned in the passage and who are they ” （Three. They are Jenny, Danny and Brian.） 2. 學生再次仔細閱讀課文，完成以下任務： 完成 Let's Do It! 中的第 1 題，在文中找出 Jenny 和她的同學們喜歡在互聯網上做的事情，并打勾。 找出文中含有條件狀語從句“if”的句子，并分析其結構和用法。 （三）講解課文（10 分鐘） 1. 檢查學生的任務完成情況，與學生一起核對答案。 2. 講解重點詞匯和短語，如：chat online（在線聊天），do research（做研究），blog（寫博客）等，通過舉例和造句幫助學生理解其用法。 3. 重點講解條件狀語從句“if”的用法： 結構：if + 一般現在時，主句用一般將來時（will + 動詞原形）。 舉例：If you work hard, you'll get there in the end. If it rains tomorrow, Danny will not go to the supermarket to buy donuts. 讓學生模仿例句用“if”造句，進行練習。 （四）小組討論（5 分鐘） 1. 學生分組討論問題：“What are the advantages and disadvantages of using the Internet ” 每組推選一名代表進行匯報。 2. 教師總結學生的討論結果，引導學生正確看待互聯網的利弊，合理使用互聯網。 （五）練習鞏固（10 分鐘） 1. 完成 Let's Do It! 中的第 2 題，用所給動詞的正確形式填空。 If you work hard, you'll _(get) there in the end. （get） If you don't stop him, he will _(play) games the whole day. （play） If it _ (rain) tomorrow, Danny will not go to the supermarket to buy donuts. （rains） If you __(go) to bed now, I'll read you a bedtime story. （go） 2. 完成 Let's Do It! 中的第 3 題，根據搜索主頁的分類標題填空。 A game lover can click on “Games” to play computer games. If I want to improve my spoken English, I'll go to "Language". “Entertainment” has some excellent movies. If John wants to know more about China, he will click on “Society & Culture". “College and University” helps Jack get information about Oxford University. （六）課堂總結（5 分鐘） 1. 與學生一起回顧本節課所學的重點內容，包括詞匯、短語和條件狀語從句的用法。 2. 鼓勵學生在課后繼續練習使用互聯網相關的英語表達，并合理使用互聯網。 （七）作業布置（5 分鐘） 完成課本上的練習題。

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