資源簡(jiǎn)介

(共26張PPT)
捧著一顆心來(lái)，不帶半棵草去。（陶行知）
橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。（魯迅）
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干；（李商隱《無(wú)題》）
落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花；（龔自珍《己亥雜詩(shī)》）
隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲；（杜甫《春夜喜雨》）
以下詩(shī)句描寫的是哪種職業(yè)？
老師
5.1走近老師
部編版
道德與法治
七年級(jí)上冊(cè)
第五課
請(qǐng)同學(xué)們自主學(xué)習(xí)課本P34-37內(nèi)容，時(shí)間3分鐘。
教師職業(yè)的特點(diǎn)
教師的作用
時(shí)代對(duì)教師提出的要求
01
02
03
生活觀察
1、如果讓你形容遇到過(guò)的老師，你會(huì)怎樣描述？
2、談?wù)劺蠋熢谀阈哪恐械男蜗螅?br/>3、你對(duì)教師職業(yè)有多少了解？
1.我國(guó)政府規(guī)定哪一天為“教師節(jié)”？
1985年，將每年的9月10日定為教師節(jié)。
2.2024年是第_______個(gè)教師節(jié)
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知識(shí)小調(diào)查——你對(duì)“老師”知多少
3.中國(guó)第一位職業(yè)老師是（ ）
A、老子 B、孔子 C、孟子
B
“ 什么都別說(shuō)了，扣fin！”
“ 這是一道送分題啊！”
“ 把作業(yè)給我從后面往前傳過(guò)來(lái)……”
“ 請(qǐng)最后面那個(gè)童鞋來(lái)回答問(wèn)題?！?br/>“ 看我干什么？我臉上有字嗎？”
“ 好，我再耽誤大家兩分鐘……”
“ 沒(méi)人舉手是吧？那我點(diǎn)名了！”
“ 我在上面說(shuō)你在下面說(shuō)要不然你上來(lái)說(shuō)……”
“ 專業(yè) ” 術(shù)語(yǔ)
4、說(shuō)一說(shuō)：老師的口頭禪都有哪些？
原始時(shí)期負(fù)責(zé)教育的是具有生產(chǎn)生活經(jīng)驗(yàn)的長(zhǎng)者。
西周時(shí)期，官師合一，學(xué)校教師由官吏擔(dān)任。
春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，民間私學(xué)興起。（夫子、先生）
清朝，私塾種類繁多，塾師隊(duì)伍擴(kuò)大。（先生）
近現(xiàn)代，隨著新式學(xué)校的設(shè)立，教師發(fā)展為專門職業(yè)。（老師）
通州師范學(xué)校
教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，已發(fā)展成一種專門職業(yè)。
是不是任何人都可以當(dāng)老師？為什么？
每個(gè)老師都是“持證上崗”的，都有個(gè)紅色的“小本本”
獲取教師資格證
面試上崗
繼續(xù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)
1
2
3
4
5
師范院校、專業(yè)學(xué)習(xí)
經(jīng)歷教育實(shí)習(xí)
第三條明確規(guī)定：“教師是履 教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè) 員，承擔(dān)教書育 ，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班 、提 族素質(zhì)的使命。教師應(yīng)當(dāng)忠誠(chéng)于 的教育事業(yè)?！?br/>第 條 國(guó)家實(shí) 教師資格制度。
中國(guó)公 凡遵守憲法和法律，熱愛(ài)教育事業(yè)，具有良好的思想品德，具備本法規(guī)定的學(xué)歷或者經(jīng)國(guó)家教師資格考試合格，有教育教學(xué)能 ，經(jīng)認(rèn)定合格的，可以取得教師資格。
《中華 共和國(guó)教師法》
思考：教師法第三條和第 條的規(guī)定共同說(shuō)明了教師職業(yè)具有什么特點(diǎn)？
（1）教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員。《中華人民共和國(guó)教師法》明確規(guī)定了教師的資格、任用、培養(yǎng)和培訓(xùn)等要求。
1.教師的職業(yè)特點(diǎn)
筆記整理
當(dāng)老師的硬核條件
教師職業(yè)
教師
成長(zhǎng)
繼續(xù)教育
(在職進(jìn)行)
教育實(shí)習(xí)
(1-2年)
職前專業(yè)學(xué)習(xí)(2-10年)
普通話水平
教師資格
身心健康
道德素養(yǎng)
……
教師法
權(quán)利和義務(wù)
資格和任用
培養(yǎng)和培訓(xùn)
……
……
知識(shí)結(jié)構(gòu)與能力
學(xué)科素養(yǎng)
教學(xué)技能
……
……
專業(yè)知識(shí)
(學(xué)科、通識(shí)、教育知識(shí))
相關(guān)鏈接
人民教育家陶行知，中國(guó)近現(xiàn)代教師的代表和楷模。提出至理名言：千教萬(wàn)教，教人求真。千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人。
被稱為“至圣先師”“萬(wàn)世師表”的孔子，創(chuàng)辦私學(xué)，提出“有教無(wú)類 ”“因材施教”等教育思想
錢學(xué)森先生在晚年曾寫下一段話， 稱有17 人對(duì)自己的一生影響深遠(yuǎn)， 其中12人是求學(xué) 期間的老師 。
2014年， 習(xí)書記在北京師范大學(xué)考察 時(shí)說(shuō)： “教過(guò)我的老師很多， 至今我都能記 得他們的樣子， 他們教給我知識(shí) 、教給我做 人的道理， 讓我受益無(wú)窮 。”
（2）教師是一個(gè)神圣的職業(yè)。承擔(dān)教書育人的使命。教師對(duì)人類數(shù)千年文明的延續(xù)發(fā)揮著重要作用。
1.上述材料體現(xiàn)了教師職業(yè)具有什么特點(diǎn)呢？
2.老師是做什么的呢？
師者，所以傳道授業(yè)解惑也。
教授學(xué)業(yè)
傳授道理
解釋疑難
自由發(fā)言
1.教師的職業(yè)特點(diǎn)
（1）教師是一個(gè)神圣的職業(yè)。承擔(dān)教書育人的使命。教師對(duì)人類數(shù)千年文明的延續(xù)發(fā)揮著重要作用。
師者，所以傳道授業(yè)解惑也。
筆記整理
（2）教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員。
當(dāng)今時(shí)代，隨著信息技術(shù)的發(fā)展，學(xué)習(xí)知識(shí)的方式有了很大的變化。學(xué)習(xí)者可以自主選擇的空間越來(lái)越大，獲取知識(shí)的渠道越來(lái)越多。甚至在某些方面我們比老師知道的還多，那么我們還需要老師嗎？
探究分享 P36
思考：人工智能時(shí)代，還需要教師嗎？
需要。
①雖然信息技術(shù)的發(fā)展為我們獲取知識(shí)提供了更多的途徑，但是教給我們思考方法、激發(fā)我們探索精神和求知欲望的還是老師。
②老師的工作不僅是傳授知識(shí)，其不可替代的巨大作用還在于榜樣育人。
③老師教書育人是人與人之間心靈的溝通，這是其他技術(shù)方式無(wú)法取代的。
2.教師的作用
（1）教師作為人類文明的傳承者，承載著傳播知識(shí)、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的重任。
（2）老師在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)揮著不可替代的作用。老師是我們錘煉品格的引路人，是我們學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人，是我們創(chuàng)新思維的引路人，是我們奉獻(xiàn)祖國(guó)的引路人。
過(guò)
去
現(xiàn)
在
對(duì)比過(guò)去與現(xiàn)在，老師的工作發(fā)生了什么樣的變化？
時(shí)代在發(fā)展，教師的工作理念和工作方式發(fā)生了很大變化，也對(duì)教師提出了更高的要求。
提出了什么樣的要求？
探究分享
有理想信念
有道德情操
有扎實(shí)學(xué)識(shí)
有仁愛(ài)之心
3.時(shí)代發(fā)展對(duì)教師的新要求（“四有老師”）
教師的工作理念和工作方式隨時(shí)代發(fā)生變化
筆記整理
心有大我、至誠(chéng)報(bào)國(guó)的理想信念
言為士則、行為世范的道德情操
啟智潤(rùn)心、因材施教的育人智慧
教育家精神
閱讀感悟
勤學(xué)篤行、求是創(chuàng)新的躬耕態(tài)度
樂(lè)教愛(ài)生、甘于奉獻(xiàn)的仁愛(ài)之心
胸懷天下、以文化人的弘道追求
選擇一位現(xiàn)在正教你的老師， 給她（他） 寫一份信，
表達(dá)你的感恩之情 。
或者去辦公室選擇一位老師聊聊你現(xiàn)在的學(xué)習(xí)情況 。
拓展空間
5.1走近老師
課堂總結(jié)
1.教師職業(yè)的特點(diǎn)
2.教師的作用
①教育教學(xué)的專業(yè)人員
②教書育人
3.時(shí)代發(fā)展對(duì)教師的要求
①不可替代、引路人
②傳承者
1、“給學(xué)生心靈埋下真善美的種子，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一粒扣子?！绷?xí)近平總書記勉勵(lì)教師的這句話，告訴我們（　?。?br/>①有老師才能給予學(xué)生真善美
②老師是學(xué)生知識(shí)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者
③老師是人類文明的唯一傳承者
④老師是學(xué)生精神成長(zhǎng)的引路人
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
課堂練習(xí)
C
2.新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》更加強(qiáng)調(diào)教師“育人”職責(zé)。這說(shuō)明（ ）
A.教師的職責(zé)是傳授學(xué)生知識(shí)
B.教師教給我們解決問(wèn)題的方法
C.教師在我們失敗的時(shí)候鼓勵(lì)我們
D.教師是人類靈魂的工程師，教給我們做人的道理
D
3、習(xí)近平總書記在北京師范大學(xué)考察時(shí)強(qiáng)調(diào)，教師重要，就在于教師的工作是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。時(shí)代發(fā)展對(duì)好老師的新要求是（ ）
①進(jìn)修學(xué)習(xí)，取得研究生學(xué)歷
②堅(jiān)定崇高的教育理想
③對(duì)學(xué)生有仁愛(ài)之心
④不斷提高道德修養(yǎng)，提升人格品質(zhì)
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④
D

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