資源簡介

(共26張PPT)
13.1 在勞動中創造人生價值
第十三課 實現人生價值
初中道德與法治 / 部編版 / 七年級上冊/第四單元
核心素養:健全人格、道德修養
學習目標:
1.認識勞動的價值,能夠崇尚勞動，.尊重勞動者。
2.明確青少年要承擔的歷史重任
3.增強接力奮斗的行動力,主動承擔歷史重任。
自主學習
請同學們認真閱讀課本P96-97內容，思考下列問題，并在課本上做標記。時間：3分鐘
1.人生價值的含義？P96
2.衡量人生價值的尺度是什么？P97
3.勞動的價值/意義/重要性？P96-P97
生活觀察
提示：他們在自己的崗位上辛勤勞動，為社會創造物質財富和精神財富，為社會進步作出了貢獻，為社會創造了價值，也創造和實現了人生價值。
人生價值是指人的生命和活動對自己、他人和社會所具有的積極意義。
1、什么是人生價值？P96
整體感知
科研工作者做研究
交通警察執勤
科研工作者做研究，為社會帶來了新的知識和技術，推動了科技的發展和創新，為解決現實問題提供了理論依據和技術支持，為社會發展進步奠定了基礎。
交通警察執勤，維護了道路交通秩序，保障了公共安全，為人們的出行提供了便利和保障，同時引導和教育公眾遵守交通法規。
圖中人物的勞動為社會帶來了什么？
農民在田里忙碌
工人在生產一線作業
農民在田里忙碌，為社會帶來了農產品，保障了人們的食物供應和基本生活需求，維護了國家的糧食安全和社會穩定。
工人焊接組裝件，為社會創造了工業產品，推動了國家工業發展，提高生產效率和人們的生活質量。
合作探究
學習任務一：什么是人生價值？人生價值是怎樣實現的？
課堂歸納：（筆記）
1.什么是人生價值？人生價值是怎樣實現的？
（1）人生價值是指人的生命和活動對自己、他人和社會所具有的積極意義。
（2）實現途徑：通過勞動創造的。
思考 根據上述材料，概括為什么要在勞動中創造人生價值。
提示 人通過勞動創造物質財富和精神財富。人各種各樣的愿望都是在勞動中實現的，人們在勞動中感受到幸福和愉悅，體會到人生的價值和美好。
材料分析
“上九天攬月，下五洋捉鱉”，這是我國人民的美好愿望！這些愿望早已實現：
★2003年，神舟五號飛船在酒泉衛星發射中心發射，將航天員第一人楊利偉成功送
入太空。
★2021年7月4日，中國空間站航天員首次執行出艙活動，并取得圓滿成功。
★2020年10月27日，我國自行設計研制的載人潛水器“奮斗者”號，在馬里亞納海溝成功下潛突破1萬米達到10 058米，創造了中國載人深潛的新紀錄。
廣大科技工作者看到神舟飛船成功發射、潛水器成功潛水，他們心中充滿了幸福感和成就感，因為這些是他們日日夜夜辛苦勞動的成果！
活動二：勞動的重要性
（1）人通過勞動創造物質財富和精神財富。人各種各樣的愿望都是在勞動中實現的，人們在勞動中感受到幸福和愉悅，體會到人生的價值和美好。
要在勞動中創造人生價值的原因
知識小結
學習任務三
思考：農民、工人、教師、科學家、醫生和武警戰士，哪一類人應當得到社會的尊重和積極的評價？
要在勞動中創造人生價值的原因
提示：一個人對他人和社會的貢獻是衡量其人生價值的尺度。一般來說，一個人通過勞動為他人和社會作出的貢獻越大，他的價值就越大。人們的職業不同、崗位有別，但只要為社會進步作出了貢獻，就是為社會創造了價值，也就創造和實現了人生價值，就應當得到社會的尊重和積極評價。
列舉平凡的崗位作出突出貢獻的普通勞動者的故事。
李培生、胡曉春是黃山風景區的工作人員，分別從事環衛保潔和迎客松守護工作。2022年8月13日，習近平給李培生、胡曉春回信，對他們“長年在山崖間清潔環境，日復一日呵護著千年迎客松，用心用情守護美麗的黃山”的敬業奉獻精神給予充分肯定。對他們繼續發揮好“中國好人”榜樣作用提出殷切期望。
李培生的工作需要在懸崖峭壁上
撿拾垃圾和游客掉下的物品。20多年來，李培生累計放繩高度達1800千米，
相當于200次登頂珠穆朗瑪峰。胡曉春每年有300多天住在山上，與迎客松朝夕相伴。每次巡護觀測工作結束后，胡曉春都要詳細記錄迎客松的生長數據，以及當天的氣溫、風力、濕度等信息。10多年來，他已經寫下80多本、
累計超過140萬字的《迎客松日記》。
李培生在進行放繩前的準備
胡曉春在修剪迎客松上的枯枝
思考：李培生、胡曉春事跡打動你的是什么？這對我們實現人生價值有什么啟示？
探究與分享
1.①李培生在懸崖峭壁上撿拾垃圾和游客掉下的物品，累計放繩高度達1 800千米，相當于200次登頂珠穆朗瑪峰。這種不畏艱險的勇氣和持之以恒的毅力令人敬佩。
②胡曉春每年有300多天住在山上，與迎客松朝夕相伴，10多年來，他已經寫下80多本、累計超過140萬字的《迎客松日記》。這種對自然細致入微的觀察、對工作的專業精神和認真負責的態度讓人深受感動。
2.啟示：①我們要將自己的工作視為一種使命和責任，用心去做好每一件事。②面對困難和挑戰，堅持不懈地努力。③通過觀察和學習，提升自己的能力和素質，為實現人生價值打下堅實的基礎。
2.衡量人生價值的尺度是什么？
①一個人對他人和社會的貢獻是衡量其人生價值的尺度。
②一般來說，一個人通過勞動為他人和社會作出的貢獻越大，他的價值就越大。
整體感知
出生時間：1952年5月
出生地：新疆塔什庫爾干
民族：塔吉克族
職位：新疆塔什庫爾干塔吉克自治縣提孜那甫鄉原護邊員
主要經歷：自1972年跟隨父親為邊防官兵當向導開始，37年間，他一次次幫助邊防官兵化險為夷、轉危為安。
獲得榮譽：2024年9月13日獲“人民衛士”國家榮譽稱號。
[人物簡介]
鏡頭：人民衛士 巴依卡·凱力迪別克
分組·思考討論：
巴依卡·凱力迪別克得到了國家榮譽稱號，但回顧他的一生，
他失去些了什么？
這些失去值得嗎？
這種失去是一種什么精神的體現？
日復一日呵護 用心用情守護
以守護者姿態彰顯“擇一事終一生”的奉獻之美
（時間限制：6分鐘）
知識小結：
人們的職業不同、崗位有別，但只要為社會進步作出了貢獻，就是為社會創造了價值，也就創造和實現了人生價值，就應當得到社會的尊重和積極評價。
2.衡量人生價值的尺度是什么？
①一個人對他人和社會的貢獻是衡量其人生價值的尺度。
②一般來說，一個人通過勞動為他人和社會作出的貢獻越大，他的價值就越大。
③人們的職業不同、崗位有別，但只要為社會進步作出了貢獻，就是為社會創造了價值，也就創造和實現了人生價值，就應當得到社會的尊重和積極評價。
提示
把中國夢變成現實需要我們一代代人埋頭苦干和接力奮斗，需要每個人在各自崗位上付出更多的辛勞和汗水?？傊?，今天，國家富強、民族復興、人民幸福的美好愿景都要靠勞動來實現。
展望未來
（3） 人世間的一切美好生活都是通過勞動來創造的。千百年來，中華民族以勤勞智慧聞名于世。我們所取得的每一項成就，都是廣大人民用辛勤勞動、誠實勞動、創造性勞動換來的。今天，國家富強、民族復興、人民幸福的美好愿景都要靠勞動來實現。
要在勞動中創造人生價值的原因
知識小結
勞動最光榮，勞動最偉大。無數的勞動者用辛勤的勞動創造著美好生活。我們青少年不僅要贊美勞動，尊重各行各業的勞動者，更要熱愛勞動，從小養成良好的勞動習慣，錘煉勞動技能，在勞動中實現自己的人生價值。
課堂小結
在勞動中創造人生價值
含義
實現途徑
衡量尺度
勞動的意義
人生價值
① 人生價值是通過勞動創造的
②人們通過勞動創造物質財富和精神財富
③人們在勞動中感受到幸福和愉悅，體會到人生 的價值和美好
④人世間的一切美好生活都是通過勞動來創造的
⑤我們所取得的每一項成就，都是廣大人民用勞動換來的
⑥美好愿景都要靠勞動來實現
實現
一個人對他人和社會的貢獻
板書設計
勞動
1．（2024·四川眉山·中考真題）習近平總書記指出：“弘揚勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的社會風尚”“要大力弘揚勞模精神、勞動精神、工匠精神?！毕铝姓f法與題意相符的是（ ）
A．只有熱愛勞動，才能實現自己的人生價值
B．勞動是幸福的源泉，熱愛勞動必將成勞模
C．國家發展、民族振興需要各種各樣的職業
D．豐富多彩的職業為我們提供了多樣化選擇
A
鞏固提升
2.（2024·河南·中考真題）耕耘在希望的田野，中國飯碗端得更穩更牢；奮斗在忙碌的生產線，高質量發展涌動澎湃活力；攻關在日新月異的科技前沿，高水平科技自立自強加快實現 辛勤勞動、無私奉獻，不僅構筑了堅實的物質基礎，也鑄就了寶貴的精神財富。由此可見，勞動（ ）
①已將偉大復興的中國夢變為現實
②是推動創新、創造的生力軍
③是我們財富的源泉、幸福的源泉
④成就了我們今天的美好生活
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
D
( )3.生命的容積=長度(壽命)×高度(境界)×寬度(奉獻)。你無法控制生命的長度，但你可以增加它的高度，擴展它的寬度。這啟示我們
①要在砥礪自我中實現人生價值　
②自我價值的實現是衡量人生價值的尺度
③要在勞動和奉獻中實現人生價值　
④在個人與社會的統一中延展生命寬度
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④
D
( )4．“生命的多少用時間計算，生命的價值用貢獻計算。”這句話告訴我們
A．一個人生命的時間越長，價值就越大
B．珍惜時間，并不能創造生命的價值
C．生命不要考慮時間的長短，只要考慮貢獻的大小
D．實現生命的價值，應為社會作出力所能及的貢獻
D

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