資源簡介

4.4.2 世界的氣候
【課標要求】
1.說明緯度位置、海陸分布地形等對氣候的影響。
2.結合實例，說明氣候對人們生產生活的影響。
【學習目標】
1.人地協調：舉例說明氣候對生產和生活的影響。
2.綜合思維：舉例說明緯度位置、海陸位置、地形因素對氣候的影響。
3.區域認知：運用世界氣候類型分布圖，說出主要氣候類型的分布。
【學習重難點】
教學重點：舉例分析緯度位置、海陸位置、地形因素對氣候的影響。
教學難點：運用日常生活中的實例，說明氣候對生產和生活的影響。
【自學導航】世界的氣候(閱讀課本P88-90）
【自主探究任務1】
1.氣候的影響因素： 、 和 。
2.緯度位置：緯度位置對氣溫影響很大。緯度不同，所接受的太陽光熱不同。通常，緯度低的地方，接受的太陽光熱 ，氣溫就 ；緯度高的地方，接受的太陽光熱 ，氣溫就 。
3.海陸位置：海陸位置是氣候的重要影響因素。一般來說，距離海洋近的地方，降水 ，氣溫變化幅度 ；距離海洋遠的地方，降水 ，氣溫變化幅度 。
4.地形因素：一般情況下，海拔高地方，氣溫 ；海拔低的地方，氣溫 。山地迎風坡 ，背風坡 。
【合作探究1】認識影響氣候的主要因素
活動：小組合作分析思考下列事例，認識影響氣候的主要因素。
1.青藏高原緯度較低，但是氣候寒冷。
2.海南島終年如夏,黑龍江省北部冬季漫長。
3.新疆塔里木盆地氣候干燥而同緯度的北京氣候相對比較濕潤。
4.圖中甲地位于赤道地區，乙地位于南極地區。說明導致兩地氣候差異的主要因素。
【自主探究任務2】
1.氣候與人們的日常生活關系密切。例如生活在熱帶的人們，終年只穿 ；生活在寒帶的人們，終年都要穿厚厚的 ；生活在溫帶的人們，穿衣的多少隨 變化。
2.氣候也影響人類的生產活動其中對 生產的影響最為顯著。農作物的生長需要一定的 和 。不同地區的氣溫和降水條件不同，因此同一種農作物，在有的地區生長良好，在有的地區生長不良，在有的地區根本不能生長。
3.有時，氣候會發生 變化，給人類的生產生活帶來危害，甚至造成災害。
4.氣候變暖的原因：人類一方面燃燒 、 等，大量排放二氧化碳；另一方面， 減少了森林對二氧化碳的吸收。
5.人類對環境的影響：不利影響是 ；有利影響是 。
【合作探究2】認識氣候與人們生活的關系
我們日常生活中很多現象都與氣候密切相關?？梢詮臍鉁睾徒邓畠蓚€方面來解釋下面的現象，認識氣候與人們生活的關系。
1.針對同學對話反應的差異，試著用所學的知識作出解釋。
2.我國南方一些雨水充沛的地區，夏季如果一個月不下雨，常會發生嚴重的旱災；而沙漠地區一年不下雨，也不會發生旱災。這是為什么？
3.請你結合自己的衣食住行，舉出氣候影響人們日常生活的一兩個例子。
【課堂檢測】
1．學習地理，不僅要了解全球自然地理環境的變化，也要了解全球社會經濟文化等的發展，使我們具備全球觀念和環境意識。根據你的所見所聞，下列事實中，不具有全球意義，只是局部自然地理環境或者社會經濟文化等問題的是（ ）
A．森林，草原，濕地等被砍伐，破壞，特別是熱帶雨林被大面積砍伐，導致全球氣候變暖，異常
B．今年秋季，陰雨連綿，我們家鄉三原部分地區的蘋果，蔬菜，玉米的收獲和小麥種植都受到了不同程度的災害影響
C．我們國家提出“碳中和，碳達峰”目標，提倡低碳生活，為減輕全球氣候變暖做積極努力
D．新冠疫情肆虐全球，給全人類都帶來了極大的危害。公共衛生事關全人類生命安全，不可忽視，不可大意
2．根據世界氣象組織宣布，在2020年6月，北極圈內的一個小鎮維爾霍揚斯克記錄到了38℃的高溫，這被認定為北極地區有史以來最高的溫度。為緩解全球變暖問題，我們中學生在日常生活中可以（ ）
A．綠色出行，盡量步行或乘坐公共交通 B．夏天空調溫度調低一些
C．在超市買東西時，購買過度包裝的商品 D．盡量使用一次性器具
讀圖，“世界平均氣溫分布圖”完成下列小題。
3．有關世界氣溫的分布規律正確的是（ ）
A．氣溫由赤道向兩極逐漸降低
B．北半球的氣溫比南半球高
C．夏季海洋氣溫比陸地高，冬季相反
D．氣溫隨海拔的升高而降低，每升高100米，氣溫下降6℃
4．青藏高原年平均氣溫明顯低于同緯度地區，原因是（ ）
A．.緯度高 B．地處內陸 C．海拔高 D．有寒流經過
5．開花植物百分比是指正在開花的植物種類占可開花植物種類的百分比。下圖示意北半球不同緯度高山開花植物百分比年內變化。導致圖中20°N到70°N高山開花植物開花季節逐漸縮短的主要氣候要素是（ ）
A．光熱 B．降水 C．溫度 D．氣壓
圖是某學校學習小組探究“影響氣候的因素”模擬實驗及其數據記錄。砂土和水的起始溫度等條件相同，據此完成下面小題。
6．該實驗可驗證影響氣候的因素是（ ）
A．地球的形狀 B．地球的運動
C．海陸的分布 D．地表的起伏
7．通過該實驗得出的正確結論是（ ）
A．同緯度地區，陸地氣溫的日較差小于海洋
B．緯度越高的地區氣溫越低
C．同緯度地區，冬季陸地比海洋降溫快氣溫低
D．白天陸地氣溫低于海洋氣溫
有詩云：“一山有四季，十里不同天?！弊x下圖，完成下面小題。
8．同一時間，若圖中N處氣溫為10℃時，M處的氣溫為（ ）
A．-2℃ B．2℃ C．10℃ D．22℃
9．對甲地和乙地的降水情況，判斷正確的是（ ）
A．甲位于迎風坡、乙位于背風坡，甲地降水少于乙地
B．甲位于迎風坡、乙位于背風坡，甲地降水多于乙地
C．甲位于背風坡、乙位于迎風坡，甲地降水少于乙地
D．甲位于背風坡、乙位于迎風坡，甲地降水多于乙地
10．乞力馬扎羅山被譽為“赤道地區的雪山，”其形成的主要影響因素是（ ）
A．緯度位置 B．海陸因素 C．人文因素 D．地形因素
讀圖，完成下面的小題。
11．影響a、b兩種氣候類型的主導因素是（ ）
A．緯度因素 B．海陸因素
C．地形地勢因素 D．人類活動
12．與圖a、b、c、d四地氣候類型相符的排序是（ ）
A．①②③④ B．②③④① C．③④①② D．①④③②
2020年9月22日，中國政府在聯合國大會上提出：“中國將提高國家自主貢獻力度，采取更加有力的政策和措施，努力爭取2060年前實現碳中和。”完成下面小題
13．中國努力爭取2060年前實現碳中和，體現了中國是（ ）
A．技術水平最高的國家
B．負責任的大國，努力應對全球氣候變化
C．工業水平最發達的國家
D．負責任的大國，努力解決全球水資源短缺問題
14．下列實現碳中和的措施，可行的是（ ）
①調整能源結構②開發風能、水能等零碳能源③提高減碳零碳行為社會參與度
A．①② B．①③ C．②③ D．①②③
15．探究與發現。
【探究目標】影響氣候的主要因素探究。
材料一
材料二 近50年來，人類在生產、生活過程中燃燒石油、煤炭等化石燃料，排放的二氧化碳等溫室氣體急劇增加，使全球氣溫升高，旱澇等災害頻繁。
【探究思考】
(1)讀圖甲，兩等量太陽光照射到地球表面時，B地緯度較 （低或高），受熱面積大，光熱較分散，單位面積獲得熱量 （多或少）。
(2)圖乙中實驗證明，白天沙石溫度比水高，夜晚沙石溫度比水低。這是因為海陸熱力性質不同，沙石（代表陸地）吸熱快，散熱也快；水（代表海洋）吸熱慢，散熱也慢。所以，同緯度陸地與海洋相比，夏季 的氣溫高，冬季則相反。
(3)圖丙中安第斯山脈南段西側為茂密的森林，東側為草原荒漠，這是因為安第斯山脈阻擋了西風，西側位于山脈的迎風坡，降水 。
【探究結論】
(4)根據探究活動和材料二可知，影響氣候的因素有 、 、 、 。
16．我們所學習的氣候類型，是以“柯本氣候分類法”為基礎劃分的。如圖代表四種氣候類型。讀圖文完成問題。
(1)根據柯本提出的氣溫指標，甲、乙、丙、丁中屬于熱帶氣候的代號有 和 。
(2)柯本提出，若最熱月氣溫大于18℃，最冷月平均氣溫高于0℃，夏半年最干月降水量小于40mm，且小于冬季最多雨月降水的三分之一，則具備“夏季炎熱干燥，冬季溫和多雨”的特征，符合這一氣候特征的代號是 ，該氣候類型的名稱是 。
(3)柯本在劃分氣候類型的過程中，也會參照當地的自然景觀。下列四幅景觀圖中，能夠反映甲氣候特征的字母代號是____。
A．
B．
C．
D．
我縣某中學八年級地理興趣小組設計了一期“氣候與人類”知識專題黑板報，供同學們思考學習。探究主題：氣候與人類活動
【知識儲備】
(4)氣候的兩大要素是 、 。
【探究活動】人類活動對氣候的影響
人類活動影響氣候變暖。2020年1月份，南極地區最高氣溫首次突破20℃；到2030年，全球氣溫預計將比工業化前高出1.5℃左右。全球氣候變暖正改變著地球的模樣，影響著人類生存環境。
(5)全球氣候變暖帶來的危害有____（多項選擇填空）。
A．極地冰川融化 B．沿海低地被淹沒
C．部分地區極端災害性天氣增加 D．喜馬拉雅山脈升高
(6)2021年4月22日，在“領導人氣候峰會”上，習近平重申我國2060年實現“碳中和”目標?！疤贾泻汀敝饕侵付趸寂欧帕亢臀樟窟_到平衡，實現正負抵消，達到相對“零排放”。請為我國順利實現“碳中和”的目標獻計獻策。
中小學教育資源及組卷應用平臺
試卷第1頁，共3頁
21世紀教育網(www.21cnjy.com)
【答案解析】
【自主探究任務1】
1.緯度因素、海陸因素和地形因素
2.多、低、少、高
3.多、小、少、大
4.低、高、降水多、降水少
【合作探究1】認識影響氣候的主要因素
1.地形因素
2.緯度位置
3.海陸位置
4.緯度位置。緯度高，氣溫低；緯度低，氣溫高。赤道地區降水多，兩極地區降水少。
【自主探究任務2】
1.單衣；棉襖；季節
2.農業；溫度；水分
3.異常
4.煤炭、石油；大量砍伐森林
5.砍伐森林；植樹造林
【合作探究2】認識氣候與人們生活的關系
1.海南位于熱帶，屬熱帶季風氣候，全年高溫；黑龍江位于溫帶，屬溫帶季風氣候，冬季寒冷。
2.我國南方地區是農業發達、人口稠密的地區，夏季如果有一個月不下雨，就會嚴重影響農業的生產，發生旱災。
沙漠地區人口稀疏，經濟落后，很多地區荒蕪人煙，一年不下雨是常有的自然現象，成不了災害。
3.氣候影響交通，降水多的地區河運較為發達。
氣候影響飲食，在海島上生活的居民，日常生活食用海鮮比較多。
【課堂檢測】
1．B
【詳解】森林，草原，濕地等被砍伐、破壞，特別是熱帶雨林被大面積砍伐，導致“全球”變暖，說明植被的破壞影響到了全球生態環境，A選項具有全球意義；三原部分地區由于秋季陰雨連綿，導致農作物受損，只局限于三原部分地區，B選項不具有全球意義；提倡低碳生活，可以影響“全球”氣候，減輕溫室效應帶來的影響，C選項具有全球意義；新冠疫情蔓延到“全球”，給“全人類”帶來危害，D選項具有全球意義。本題要求選擇不具有全球意義的一項，B選項符合題意，故選B。
2．A
【詳解】為緩解全球變暖問題，我們應該做到 “綠色環保，低碳節能”；是指生活作息時盡量減少能量消耗，減低碳特別是二氧化碳的排放量；我們中學生在日常生活中可以綠色出行，盡量步行或乘坐公共交通；A正確；而夏季使用空調時，盡量將溫度調低與“低碳生活”方式不符。B排除；在超市買東西時，購買過度包裝的商品、使用一次性器具都是與“低碳生活”方式不符。BCD排除，故選A。
3．A 4．C
【解析】3．世界上氣溫從赤道向兩極逐漸降低，故A正確。北半球的氣溫不一定比南半球高，故B錯誤。同緯度地區，夏季陸地氣溫高于海洋，冬季海洋氣溫高于陸地，故C錯誤。同緯度的陸地，海拔越高，氣溫越低，每升高100米，氣溫下降0.6℃，故D錯誤。故選A。
4． 地勢對氣候的影響，主要表現為氣溫隨著地勢的增高而降低，一般情況下，海拔每增高100米，氣溫約下降0.6℃。 這就是導致某些高山“一山有四季”、山頂積雪終年不化現象的主要原因。青藏高原平均海拔在4000米以上，海拔高，所以氣溫比同緯度其他地區低。與緯度高、地處內陸和寒流經過無關，排除ABD，故選C。
【點睛】世界上氣溫分布的規律是從赤道向南北兩極逐漸降低，世界上平均氣溫最高的地方位于非洲的北部，世界上平均氣溫最低的地方是南極洲。影響氣溫高低的因素有緯度因素、海陸因素、地形因素等。
5．A
【詳解】根據圖中曲線，圖中20°N到70°N高山開花植物開花季節隨著緯度升高，逐漸縮短，與熱量的變化規律一致，光熱包括光照、熱量條件，A對。其它因素不全面，B、C、D錯。故選A。
6．C 7．C
【解析】6．讀圖可知，圖中白天砂土氣溫高于水，夜晚干砂土氣溫低于水，此實驗驗證的影響氣候的因素是海陸的分布，C正確；此實驗與地球的形狀、地球的運動、地表起伏無關，ABD錯誤。故選C。
7．讀圖可知，砂土氣溫日較差為15°C，水日較差為6°C，陸地氣溫日較差大于海洋，A錯誤；實驗中沒有探究不同緯度的氣溫，B錯誤；砂土升溫快，降溫也快，水升溫慢，降溫也慢。該模擬實驗可以用來說明，地球同緯度地帶，夏季，陸地增溫快，氣溫高，海洋增溫慢，氣溫低，陸地氣溫高于海洋；冬季，陸地降溫快，氣溫低，海洋降溫慢，氣溫高，陸地氣溫低于海洋，C正確；白天砂土氣溫高于海洋氣溫，D錯誤。故選C。
【點睛】緯度位置、海陸位置、地形是影響氣溫和降水的主要因素，也是影響氣候的主要因素。
8．A 9．B
【解析】8．通常海拔每上升1000米，氣溫約下降6℃，圖中N地海拔是1000米, M地的海拔是3000米，兩地相對高度是2000米，氣溫相差12°C，當N地是10℃時，N地溫要比M地高12℃，M地氣溫為：10℃-12℃=﹣2℃，A正確，排除BCD。故選A。
9．圖中同一座山中，甲坡位于濕潤流的迎風坡，受濕潤流影響大，降水豐富；而乙坡位于濕潤流的背風坡，受濕潤氣流影響小，降水少，B正確，排除ACD。故選B。
【點睛】一個地區氣候的形成受到多種因素的影響，包括緯度位置、海陸位置、大環流地形、洋流等眾多因素的因素，其中緯度是基礎性的因素，通過熱量帶來決定氣候類型是屬于熱帶、亞熱帶、溫帶、亞寒帶還是寒帶氣候。地形既會影響當地的降水，也會影響氣溫。
10．D
【詳解】乞力馬扎羅山雖然地處赤道附近，但它的海拔很高。隨著海拔升高，氣溫會逐漸降低，一般來說，海拔每升高1000米，氣溫約下降6℃。乞力馬扎羅山的高海拔導致山頂氣溫很低，足以積雪形成雪山，D正確；與緯度位置、海陸位置、人文因素關系不大，ABC錯誤。故選D。
11．B 12．D
【解析】11．讀圖可知，圖中a位于歐洲西部，瀕臨大西洋，這里由于常年受西風的影響，形成了冬無嚴寒夏無酷暑，一年內降水均勻的溫帶海洋性氣候； b位于亞歐大陸內部，距海較遠，受海洋的影響較小，甚至受不到海洋的影響，因此形成了冬冷夏熱，溫差大，降水少的溫帶大陸性氣候；海陸位置是造成兩地氣候差異的主要因素，B正確。與緯度因素、地形地勢因素、人類活動關系不大，ACD錯誤。故選B。
12．讀圖可知，圖中a位于歐洲西部，為溫帶海洋性氣候，氣候特點為全年溫和濕潤，與①圖氣候特點相吻合；b位于亞歐大陸內部，為溫帶大陸性氣候，氣候特點為冬冷夏熱，溫差大，降水少，與④圖氣候特點相吻合；c位于亞歐大陸中緯度地區的東岸，為溫帶季風氣候，氣候特點為夏季高溫多雨，冬季寒冷干燥，與③圖氣候特點相吻合；d位于北極圈以北地區，這里冬季漫長而嚴寒，夏季短促而涼爽，與②圖氣候特點相吻合。a、 b、 c、d四地氣候類型相符的排序是①④③②，D正確，ABC錯誤。故選D。
【點睛】一個地方的氣候受該地的緯度位置、海陸位置、地形等因素的影響。一個地方的緯度位置對氣溫影響很大。緯度不同，所接受到的太陽光熱不同。一般說來，緯度低，接受太陽光熱多，氣溫就高；緯度高，接受太陽光熱少，氣溫就低。海陸位置也是影響氣候的重要因素。一般情況下，距海近，降水多，一日或一年中的氣溫變化幅度?。痪嗪＿h，降水少，一日或一年中的氣溫變化幅度大。就地形而言，地勢高，氣溫低；地勢低，氣溫高；山地迎風坡多雨，背風坡少雨。
13．B 14．D
【解析】13．中國努力爭取2060年前實現碳中和，體現了中國是負責任的大國，努力應對全球氣候變化，B正確；中國努力爭取2060年前實現碳中和，不能體現中國在努力解決全球水資源短缺問題，D錯誤；中國不是技術水平最高和工業水平最發達的國家，AC錯誤。故選B。
14．調整能源結構，開發風能、水能、太陽能等零碳能源，提高減碳零碳行為社會參與度都有利于實現碳中和，①②③符合題意。D正確，ABC錯誤。故選D。
【點睛】碳中和是指國家、企業、產品、活動或個人在一定時間內直接或間接產生的二氧化碳或溫室氣體排放總量，通過植樹造林、節能減排等形式，以抵消自身產生的二氧化碳或溫室氣體排放量，實現正負抵消，達到相對“零排放”。
15．(1) 高 少
(2)陸地
(3)多
(4) 緯度位置 海陸位置 地形 人類活動
【分析】本題以探究影響氣候的主要因素等圖文資料為材料，設置四道小題，涉及影響氣候的因素等知識點，考查學生對相關知識的掌握能力。
【詳解】（1）讀圖甲，兩等量太陽光照射到地球表面時，B地緯度較高，受熱面積大，光熱較分散，單位面積獲得熱量少。A地緯度較低，受熱面積小，光熱較集中，單位面積獲得熱量多。
（2）由圖乙實驗可得出，同緯度陸地與海洋相比，夏季陸地（吸熱快，散熱快）的氣溫高，冬季則相反，說明海陸位置對氣候的影響。
（3）圖丙中安第斯山脈南段西側為茂密的森林，東側為草原荒漠，這是因為安第斯山脈阻擋了西風，西側位于迎風坡，降水多，東側位于背風坡，降水少，說明地形對氣候的影響。
（4）根據實驗和圖文資料可知，氣候要素包括氣溫和降水，影響氣候的因素有緯度位置、海陸位置、地形、人類活動等。
16．(1) 乙 丁
(2) 丙 地中海氣候
(3)C
(4) 氣溫 降水
(5)ABC
(6)大力發展新能源，減少傳統能源的使用，減少工業廢氣的排放;完善公共交通體系，綠色出行，減少汽車尾氣的排放;推廣使用風能、水能、太陽能等可再生清潔能源;少使用一次性筷子，紙張雙面打印;植樹造林等。
【分析】本大題以“柯本氣候分類法”等為材料，共設置六道小題，涉及氣候類型的判讀、人類活動對氣候的影響等知識點，考查學生識記、讀圖，運用所學知識解答問題的能力。
【詳解】（1）讀圖可知，柯本提出的氣溫指標中，熱帶最冷月均溫大于等于18℃，因此甲、乙、丙、丁中屬于熱帶氣候的代號有乙、丁。
（2）柯本提出，若最熱月氣溫大于18℃，最冷月平均氣溫高于0℃，夏半年最干月降水量小于40mm，且小于冬季最多雨月降水的三分之一，則具備“夏季炎熱干燥，冬季溫和多雨”的特征，該氣候類型是地中海氣候，甲是溫帶大陸性氣候，乙是熱帶季風氣候，丙是地中海氣候，丁是熱帶雨林氣候，符合這一氣候特征的代號是丙。
（3）讀圖可知，甲是溫帶大陸性氣候，溫帶大陸性氣候的典型植被是草原、荒漠植被，C是草原。故選C。
（4）氣溫和降水是氣候的兩大要素。不同地區的氣溫和降水情況不一樣，氣候就很不相同。
（5）全球氣候變暖會導致極地冰川融化，海平面上升，沿海低地被淹沒，部分地區極端災害性天氣增加，ABC正確；喜馬拉雅山脈升高與板塊運動有關，與全球氣候變暖無關，D錯誤；故選ABC。
（6）為順利實現“碳中和”的目標可從減少二氧化碳的排放和增加二氧化碳的吸收來分析；減少二氧化碳的排放：大力發展新能源，減少傳統能源的使用，減少工業廢氣的排放；完善公共交通體系，綠色出行，減少汽車尾氣的排放；推廣使用風能、水能、太陽能等可再生清潔能源，減少二氧化碳的排放；增加二氧化碳的吸收：少使用一次性筷子，紙張雙面打印，從而減少森林砍伐；植樹造林，增加對二氧化碳的吸收。

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