資源簡介

學習目標
1.通過品讀人物的精彩對話，探究《紅樓夢》人物語言的特色。
2.通過賞析敘事狀物的語句，探究《紅樓夢》敘述語言的特色。
學習重點
探究《紅樓夢》人物語言和敘述語言的特色。
學習難點
體會《紅樓夢》敘述語言的特色。
教學過程
一、教學導入
紅學研究學者俞曉紅認為：“文學是語言的藝術，經典文學作品的語言無不富有表現生活的生命力和獨到的藝術魅力。作家出于摹寫生活、表達思想、抒發情感的需要，按語言內部系統構建屬于他個人風格的話語體系。讀者閱讀經典作品，就是借助聯想和想象，感受語言所要表達的內涵和意緒。”作為傳統小說巔峰之作的《紅樓夢》，它的語言更是把我國古典小說的語言藝術推到了一個美的極致，吸引一代又一代的民眾廣泛閱讀，一批又一批的學人深入研究。今天就讓我們一起走進這部極富文學價值的巨作，感受其中的語言藝術。
二、課堂活動
任務一：暢所欲言，淺談語言特色
請結合自己的閱讀體會，談談對《紅樓夢》語言特色的認識，與大家分享，并說明理由。
參考答案：
1.使用了大量修辭手法，如諧音、雙關、比喻等，使這部小說更生動。
2.用個性化的語言描寫人物，展現人物的性格特征，以及她們的家庭背景和思想境界。
……
小結：小說中的語言大致可以分為兩種，一是人物語言，即文中人物對話、獨白等，人物語言應該是個性化的語言，要能充分揭示人物的性格特征，表現人物的心理狀態；二是敘述語言，即作者在小說中敘述事件、描繪人物、發表評論、抒發感情時使用的語言。今天我們就從這兩個角度入手，體會其語言的韻味。
任務二：對話品讀，感受人物語言
1.兩宴大觀園，感二老身份之別
閱讀第四十回《史太君兩宴大觀園 金鴛鴦三宣牙牌令》，思考：對比賈母與劉姥姥二人的牙牌令，她們的語言有怎樣的差別？
鴛鴦道：“有了一副了。左邊是張‘天’?！辟Z母道：“頭上有青天?！北娙说溃骸昂谩！兵x鴦道：“當中是個‘五與六’。”賈母道：“六橋梅花香徹骨?！兵x鴦道：“剩得一張‘六與幺’?！辟Z母道：“一輪紅日出云霄?！兵x鴦道：“湊成便是個‘蓬頭鬼’。”賈母道：“這鬼抱住鐘馗腿?！闭f完，大家笑說：“極妙?！辟Z母飲了一杯。
鴛鴦笑道：“左邊‘四四’是個人?！眲⒗牙崖犃耍肓税肴?，說道：“是個莊家人罷。”眾人哄堂笑了。賈母笑道：“說的好，就是這樣說?！眲⒗牙岩残Φ溃骸覀兦f家人，不過是現成的本色，眾位別笑?！兵x鴦道：“中間‘三四’綠配紅。”劉姥姥道：“大火燒了毛毛蟲?！北娙诵Φ溃骸斑@是有的，還說你的本色?！兵x鴦道：“右邊‘幺四’真好看。”劉姥姥道：“一個蘿蔔一頭蒜。”眾人又笑了。鴛鴦笑道：“湊成便是一枝花?！眲⒗牙褍芍皇直戎?，說道：“花兒落了結個大倭瓜?！北娙舜笮ζ饋?。
參考答案：
賈母作為一個詩禮簪纓之族的貴夫人，曾經的史家深閨小姐，她地位尊貴，身世顯赫，見多識廣，修養極高。也許不似黛玉寶釵那般才華橫溢，但做任何事情都恰如其分。因此她的酒令，就能兼顧牌面和押韻。又因她性情疏闊，不拘泥于詩詞文藝，所以顯得詼諧有趣。
劉姥姥是一位來自鄉下貧農家庭的諳于世故的老婆婆，她頭腦靈活、大智若愚、風趣幽默，圓滑周到而不失淳樸善良，是個閱盡滄桑、聰明機智的莊稼人。她在生活拮據的情況下來到賈府，將“乞討”式的探親展現得淋漓盡致。為了讓大觀園少爺、姑娘們高興，外表笨拙的劉姥姥一番鄉里鄉氣的酒令，透著新奇的鄉村氣息，盡管有失高雅，卻不失鄉土本色，她真實淳樸的村言野語，更讓大觀園笑聲不斷。
2.抄檢大觀園，析三春性格之異
閱讀第七十四回《惑奸讒抄檢大觀園 矢孤介杜絕寧國府》和第七十七回《俏丫鬟抱屈夭風流 美優伶斬情歸水月》，思考：從檢抄大觀園三春的表現中，感受到她們怎樣的性格特征？
眾人來了。探春故問何事。鳳姐笑道：“因丟了一件東西，連日訪察不出人來，恐怕旁人賴這些女孩子們，所以越性大家搜一搜，使人去疑，倒是洗凈他們的好法子。”探春冷笑道：“我們的丫頭自然都是些賊，我就是頭一個窩主。既如此，先來搜我的箱柜，他們所有偷了來的都交給我藏著呢。”說著便命丫頭們把箱柜一齊打開，將鏡奩、妝盒、衾袱、衣包若大若小之物一齊打開，請鳳姐去抄閱。鳳姐陪笑道：“我不過是奉太太的命來，妹妹別錯怪我。何必生氣?！币蛎诀邆兛炜礻P上。平兒豐兒等忙著替侍書等關的關，收的收。探春道：“我的東西倒許你們搜閱，要想搜我的丫頭，這卻不能。我原比眾人歹毒，凡丫頭所有的東西我都知道，都在我這里間收著，一針一線他們也沒的收藏，要搜所以只來搜我。你們不依，只管去回太太，只說我違背了太太，該怎么處治，我去自領。你們別忙，自然連你們抄的日子有呢！你們今日早起不曾議論甄家，自己家里好好的抄家，果然今日真抄了。咱們也漸漸的來了?？芍@樣大族人家，若從外頭殺來，一時是殺不死的，這是古人曾說的‘百足之蟲，死而不僵’，必須先從家里自殺自滅起來，才能一敗涂地！”說著，不覺流下淚來。
因惜春年少，尚未識事，嚇的不知當有什么事，故鳳姐也少不得安慰他。誰知竟在入畫箱中尋出一大包金銀錁子來，約共三四十個，又有一副玉帶板子并一包男人的靴襪等物。入畫也黃了臉。因問是那里來的，入畫只得跪下哭訴真情，說：“這是珍大爺賞我哥哥的。因我們老子娘都在南方，如今只跟著叔叔過日子。我叔叔嬸子只要吃酒賭錢，我哥哥怕交給他們又花了，所以每常得了，悄悄的煩了老媽媽帶進來叫我收著的?！毕Т耗懶?，見了這個也害怕，說：“我竟不知道。這還了得！二嫂子，你要打他，好歹帶他出去打罷，我聽不慣的?！兵P姐笑道：“這話若果真呢，也倒可恕，只是不該私自傳送進來。這個可以傳遞，什么不可以傳遞。這倒是傳遞人的不是了。若這話不真，倘是偷來的，你可就別想活了?！比氘嫻蛑薜溃骸拔也桓页吨e。奶奶只管明日問我們奶奶和大爺去，若說不是賞的，就拿我和我哥哥一同打死無怨?！兵P姐道：“這個自然要問的，只是真賞的也有不是。誰許你私自傳送東西的！你且說是誰作接應，我便饒你。下次萬萬不可。”惜春道：“嫂子別饒他這次方可。這里人多，若不拿一個人作法，那些大的聽見了，又不知怎樣呢。嫂子若饒他，我也不依?！兵P姐道：“素日我看他還好。誰沒一個錯，只這一次。二次犯下，二罪俱罰。但不知傳遞是誰?！毕Т旱溃骸叭粽f傳遞，再無別個，必是后門上的張媽。他?？虾瓦@些丫頭們鬼鬼祟祟的，這些丫頭們也都肯照顧他?！兵P姐聽說，便命人記下，將東西且交給周瑞家的暫拿著，等明日對明再議。于是別了惜春，方往迎春房內來。
周瑞家的聽說，會齊了那幾個媳婦，先到迎春房里，回迎春道：“太太們說了，司棋大了，連日他娘求了太太，太太已賞了他娘配人，今日叫他出去，另挑好的與姑娘使?！闭f著，便命司棋打點走路。迎春聽了，含淚似有不舍之意，因前夜已聞得別的丫鬟悄悄的說了原故，雖數年之情難舍，但事關風化，亦無可如何了。那司棋也曾求了迎春，實指望迎春能死保赦下的，只是迎春語言遲慢，耳軟心活，是不能作主的。司棋見了這般，知不能免，因哭道：“姑娘好狠心！哄了我這兩日，如今怎么連一句話也沒有？”周瑞家的等說道：“你還要姑娘留你不成？便留下，你也難見園里的人了。依我們的好話，快快收了這樣子，倒是人不知鬼不覺的去罷，大家體面些。”迎春含淚道：“我知道你干了什么大不是，我還十分說情留下，豈不連我也完了。你瞧入畫也是幾年的人，怎么說去就去了。自然不止你兩個，想這園里凡大的都要去呢。依我說，將來終有一散，不如你各人去罷?！敝苋鸺业牡溃骸八缘降资枪媚锩靼?。明兒還有打發的人呢，你放心罷?！彼酒鍩o法，只得含淚與迎春磕頭，和眾姊妹告別，又向迎春耳根說：“好歹打聽我要受罪，替我說個情兒，就是主仆一場！”迎春亦含淚答應：“放心?！?br/>參考答案：
一場抄檢大觀園的舉動，將“三春”放到了同一個事件中。同一個事件，不同性格的三姐妹表現出三種完全不同的態度和做法。一個是在受到侵害時，一籌莫展，懦弱無能，忍氣吞聲，讓人看了只覺得迎春窩囊無用，連一點小姐的威嚴也沒有；一個是堅決回擊，儼然不可侵犯，為維護尊嚴，打得有理，斥之有方，從鋒芒錚錚的話里我們可看出探春的睿智、膽量、見識和才干；一個是只顧自己潔身自好，—味怕別人連累她，既無知又無情，活畫出了惜春蒼白無知的處世之道，僵化的潔身“道學”，沒有人情味的接人待物。
小結：曹雪芹以他深厚的藝術大師的功力，把人物復雜多樣的個性語言以多種具體生動、準確、惟妙惟肖的形式表現出來。以至上到老爺太太、夫人奶奶、少爺小姐，下到管家、丫鬟小廝、仆人老媽子，達到了“這一個”決不會與“那一個”混淆的藝術境界。“說這句話只能是這個說的，它最能表現這個人的性格特點。能夠使讀者如聞其聲，如見其人的感覺。”
任務三：敘事狀物，賞析敘述語言
1.覽園景居所，詩情畫意現情致
（1）速讀大觀園處所的名字，有何體悟？
（瀟湘館、怡紅院、蘅蕪苑、梨香院等）
參考答案：
諧音：暗含小說的主題與背景，隱喻人物的遭遇及命運。
暗喻：體現人物的興趣與愛好，凸顯人物的個性與品格。
（2）賞析下列有關環境描寫的語句，感受其特點。
第十八回 ：上下爭輝，水天煥彩，真是玻璃世界，珠寶乾坤。
第三十回 ：只見赤日當天，樹陰匝地，滿耳蟬聲，靜無人語。
第三十七回 ：風庭月榭，惜未宴集詩人；簾杏溪桃，或可醉飛吟盞。
參考答案：
《紅樓夢》作為古典小說的集大成者，對環境的描寫多沿襲傳統古典小說環境描摹的傳統，符合傳統的審美經驗。古典小說十分注重對環境的描寫，凡描寫環境，多用駢儷之句，或借用詩詞歌賦，借助詩歌的語言和表達方式，注重辭藻，《紅樓夢》也不例外，大量的四字句使小說具有詩歌的美感，節奏感強，給人以詩意的審美體驗。
2.品場面描寫，巧妙平易顯幽遠
“言簡意賅”這是對文學語言的傳統主張與要求，請同學們品讀以下兩段場面描寫，談談它們怎樣體現這一主張？
史湘云撐不住，一口飯都噴了出來。林黛玉笑岔了氣，伏著桌子“哎喲!”寶玉早滾了賈母懷里，賈母笑的摟著寶玉叫“心肝”,王夫人笑的用手指著鳳姐兒，只說不出話來。薛姨媽也撐不住，口里茶噴了探春一裙子。探春手里的飯碗都合在迎春身上。惜春離了坐位，拉著他奶母叫“揉一揉腸子”。地下的人無一個不彎腰屈背，也有躲出去蹲著笑去的，也有忍著笑上來替他姊妹換衣裳的。獨有鳳姐鴛鴦二人撐著，還只管讓劉姥姥。（第四十回《史太君兩宴大觀園　金鴛鴦三宣牙牌令》）
往常間只有寶玉高談闊論，今日賈政在這里，便唯唯而已。余者湘云雖系閨閣弱女，卻素喜談論，今日賈政在席，也自緘口禁言。黛玉本性懶與人共，原不肯多語。寶釵原不妄言輕動，便此時亦是坦然自若。故此一席，雖是家常取樂，反見拘束不樂。（第二十二回《聽曲文寶玉悟禪機　制燈迷賈政悲讖語》）
參考答案：
第一處是有名的“群笑圖”，歷來被《紅樓夢》愛好者傳為佳話。它寫了八個人的不同笑態，每個人只用了一句話，卻栩栩如生，摹形傳神，精彩至極。八人之外，又寫了地下眾奴婢們的笑，雖不具體，卻像一幅圖畫中的陰影部分，將整個構圖襯托得主次分明、濃淡相間。它有形、有聲、有神，更難得的是在笑貌中寫出了八人的不同身份與性格。
第二處眾人“悶坐圖”，同樣是用寥寥數語，便勾畫出了“一鳥入林，百鳥禁聲”的尷尬局面，而且在簡單的敘述中，也不忘刻畫人物性格。
3.雅俗共賞是《紅樓夢》語言特色得以形成最為關鍵的要素，目的是讓更多的人能夠理解人物、看懂情節，從而產生情感層面的共鳴。因此，整部小說都是用白話來書寫的。但為了營造濃郁的文化氣息，作者同時也引用了諸多詩詞曲賦、歷史典故，運用了大量諸如諧音雙關等修辭手法，大大增強了作品整體的文學性。
三、課堂小結
《紅樓夢》是一部極富文學價值的巨作，妙筆生花之處俯拾皆是，是人類寶貴的精神財富，它在文學語言上的造詣是其余作品難以匹敵的，直接代表著我國古代小說語言的最偉大成就，值得我們不斷研究，細細品讀。
四、布置作業
《紅樓夢》中個性化的人物語言和生動化的敘述語言還有很多，請找出一到兩處，進行分析。

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