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(共16張PPT)
第二課 正確認識自我
統編2024版七上《道德與法治》
第一框 認識自己
預習教材P9-P11，依據自己的理解將下列問題在教材上勾畫出來。
1.為什么要正確認識自己
2.怎樣才能正確認識自己
3.如何正確認識他人的評價
4.在生活實踐中認識自己的重要性
森林中舉辦“大”比賽
走上擂臺，動物們高呼“大”。
登場表演，動物們也歡呼“大”。
這時，臺下角落里的一只 氣壞了，難道我不大嗎？ “嗖”的跳上一塊巨石，拼命地鼓起肚皮，并神采飛揚地高喊：“我大嗎？” “不大！”傳來一片嘲諷之聲。 不服氣，繼續鼓肚皮。隨著“嘭”的一聲，肚皮鼓破了。可憐的 致死也不知道它到底有多大。
動物“大”比賽
為什么？
青蛙可憐嗎？
（1）畫畫像。每人各拿一張白紙，用文字、圖畫等形式描繪自己，然后折起來，由組長收集在一起。
（2）猜猜看。每人從中抽一張折疊的畫像，猜測這是誰的畫像并說明理由。第一眼看到這張畫像，你想對畫像中的人說些什么？
（3）談感受。為什么我們要正確認識自己？
活動探究
古希臘人把“能認識自己”看作是人類的最高智慧。
自
知
者
明
認識自己很重要
人貴自知
（2）正確認識自己，可以促進與他人的交往。
（1）正確認識自己，可以促進自我發展。
1、正確認識自己的重要意義P10
重點梳理
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你是從哪些方面認識自己的？
你是怎么得出這些認識的？
多把尺子量自己
我是誰？我是一個戴眼鏡的男生。
我是誰？我是一個愛笑的人。
我是誰？我是一個喜歡幫助別人的人。
我是誰？我是一個脾氣急躁的人。
……
（1）我們可以從生理、心理、社會等方面來認識自己
可以從身體特征和生理狀況來認識自己，如自己的身材、相貌、體能、性別等；可以從個性心理特征來認識自己，如性格、氣質等；可以從在群體中的關系來認識自己，如自己在家庭或班級中的角色。
（2）我們可以通過他人評價來認識自己。
他人評價是我們認識自己的一面鏡子。
意義：
他人評價有助于我們形成對自己更為客觀、完整、清晰的認識。
VS
不同的人對“我”的評價各不相同，究竟哪個才是真正的“我”
我們如何正確對待他人的評價？
（1）意義：
他人的評價是我們認識自己的一面鏡子,有助于我們形成對自己更為客觀、完整、清晰的認識。
正確對待他人的評價是走向成熟的表現。我們要客觀冷靜地對待他人的評價,既不盲從也不輕視。
2、如何正確對待他人的評價
重點梳理
（2）方法：
用心聆聽 注重溝通 勇于面對 理性應對
學習、勞動、人際交往等生活實踐,能夠讓我們更加了解自己的優勢和不足,不斷證明自己、檢視自己,對自己的認識更加準確,自我形象也更加清晰。
（3）在生活實踐中認識自己。
1）我們可以從生理、心理、社會等方面來認識自己。
2）他人的評價是我們認識自己的一面鏡子。
3）在社會實踐中認識自己。
外貌、身材、年齡等
性格、氣質
群體關系
3、怎樣才能正確認識自己
重點梳理
課堂小結
1.“以人為鏡，可以明得失”啟示我們需要（ ）
A.用發展的眼光來看待自己
B.通過自我觀察認識自己
C.通過他人來了解自己
D.完全聽從他人的態度與評價
2.小青在自己的成長記錄本上寫道：“本學期學習退步的主要原因是學習方法不當，學習效率不高。”小青認識自我的途徑是（ ）
A.他人評價
B.考試的成績反饋
C.自我評價
D.集體綜合評價
C
固學：鞏固測試
C

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