資源簡介

(共20張PPT)
《光》單元整理
教科版五上《光》單元
1
看一看：學習內容
2
理一理：學習目標
3
想一想：理解概念
1
看一看
通過本單元的學習，我們沿著認識光源，研究光在空氣中沿直線傳播的現象，研究光在行進過程中遇到其他透明、半透明和不透明物體時光的傳播路線所發生的變化，引導學生探索光的傳播規律，構建光沿直線傳播、光的折射及光的反射現象的認識，建立光與自然現象及人類生產生活之間的聯系。
光的傳播
光的折射
光的反射及應用
有關光的思考
主要研究光在空氣中是如何沿直線傳播的。光穿過小孔的實驗可以幫助學生觀察到光的行進路線，初步理解并建立光沿直線傳播的概念。
是對光沿直線傳播的進一步深入研究。當光遇到遮擋物時，會因遮擋物的不同，出現通過、部分通過、不能通過三種情況。對本課所有實驗現象的解釋，最終都將成為“光沿直線傳播”的證據。
主要建立光與顏色的關系。當我們看到的“白光”通過三棱鏡后，會發生折射，出現紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫等各種顏色的光。棱鏡實驗可幫助學生觀察到因光的折射而產生的彩虹顏色，初步將光和顏色建立聯系。
主要探討光的反射現象。通過觀察光的鏡面反射現象，了解什么是光的反射；通過光的反射實驗，對反射光的路徑作出預設，初步建立入射光與反射光的關系；對光的傳播特點做進一步探討，即光遇到物體會發生反射，反射光也是沿直線傳播的。
主要利用光的反射特點，制作一個簡易潛望鏡。潛望鏡的制作，需要綜合運用和理解本單元的核心概念，并與工程技術相結合。首先需要觀察、了解潛望鏡的結構以及工作過程和原理，其次需要設計、制作簡易的潛望鏡，最后通過展示、實踐、評價、交流來理解本單元的知識和技能。
2
理一理
本單元我們對光有了初步的認識和理解，探索了光的傳播和折射反射原理。接下來，我們一起來理一理本單元我們要掌握的知識和能力。
單元學習目標
科學觀念
通過實驗觀察光的傳播現象，知道光在空氣中沿直線傳播，當行進中的光遇到物體時會發生折射或反射，會改變光的傳播方向，會形成陰影，認識到光的反射原理在生產生活中應用廣泛，汽車的反光鏡、潛望鏡等都是對光反射原理的運用。
單元學習目標
科學思維
能用比較的方法，區別光的折射和反射現象。
單元學習目標
在觀察光的傳播、折射和反射現象的過程中，能用圖畫來表示光的傳播路線，會提出感興趣的問題。
探究實踐
單元學習目標
態度責任
在觀察光的傳播、折射和反射現象的過程中，能意識到光與我們的生產生活密切相關，增進對光研究的興趣。
3
想一想
本單元有哪些需要我們重點學習的科學概念呢？讓我們一起來想一想。
概念一、光
光
有關光的思考
光源
光的思考
光的傳播
自身能發光的物體稱為光源。
完全黑暗的房間里，我們看不到紅蘋果。
光是沿直線傳播的。
夜視儀可以在”黑暗“的環境中，將人眼看不到的光轉換成電子信號，讓我們看到物體。
光的傳播會遇到阻礙嗎
通過
部分通過
不通過
概念二、折射與反射
折射
光從一種介質斜射進入另一種介質時，傳播方向發生改變，從而使光線在不同介質的交界處發生偏折。
光由空氣斜射入水中時，光的路線發生的變化，叫做光的折射。
太陽光是由許多不同顏色的光組成的。當白光進入棱鏡時，由于不同顏色的光發生折射的程度不一樣，就出現了紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫等各種顏色的光。
反射
光碰到鏡面會改變傳播方向，形成反射現象。
光
光的傳播方向會發生改變嗎
棱鏡
反射光也是沿直線傳播的。
我們之所以能看到物體，是因為物體上有光反射到眼睛里。
潛望鏡利用了光的反射規律。

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