資源簡(jiǎn)介

(共11張PPT)
三年級(jí)上冊(cè)
期末復(fù)習(xí)
第一單元 水
第二單元 空氣
第三單元 天氣
目錄
CONTENT
第二單元
PART 02
第二單元
我們周圍到處都是空氣
1.空氣的特征：無色無味、會(huì)流動(dòng)、看不見摸不著等；空氣的作用：人類呼吸、植物生長(zhǎng)、玩具充氣等。
2.空氣和一般物質(zhì)相比具有這些特征:容易泄漏、很輕、可以使袋子鼓起來，讓袋子鼓起來以后摸起來軟軟的，會(huì)流動(dòng).抓不住.....
3.物體分為固體、液體和氣體三種類型。水、醬油、可樂等是液體，會(huì)流動(dòng);石頭、沙子、木塊等是固體，有固定的形狀;空氣、水蒸氣是氣體，沒有固定的形狀，會(huì)流動(dòng)。
4.生活中和空氣有關(guān)的物品有氣球、皮球、輪胎等。
第二單元
空氣能占據(jù)空間嗎
1.空氣占有一定的空間，并且充滿各處。
2.空氣和水、石頭一樣都能占據(jù)空間。（小結(jié)：空氣占據(jù)空間。）理由：第一次，杯底的紙團(tuán)沒變濕 ，是因?yàn)榭諝庹紦?jù)了杯子內(nèi)的空間，導(dǎo)致水無法進(jìn)入杯內(nèi)。第二次，杯底的紙團(tuán)被完全浸濕了，是因?yàn)榭諝鈴谋椎男】仔孤┏鋈ィ钛a(bǔ)了原本被空氣占據(jù)的 空間。第三次，打氣筒把空氣重新灌入杯子，剛才被水占據(jù)的空間又重新被空氣占據(jù)。
3.烏鴉喝水的故事，烏鴉用小石子把瓶子里的 空氣擠出，空氣占據(jù)瓶子的空間越來越少，瓶子里的水就慢慢上升了。
第二單元
壓縮空氣
1.空氣和水、石塊一樣，都能占據(jù)空間。
2.空氣占據(jù)的空間（容易）被壓縮，也容易被擴(kuò)張；
水占據(jù)的空間不容易被壓縮，也不容易被擴(kuò)張。
3.發(fā)現(xiàn)被壓縮的空氣具有彈性，被壓縮的越厲害彈性越強(qiáng)；空氣占據(jù)的空間容易被擴(kuò)張，被擴(kuò)張的空氣有回復(fù)原來狀態(tài)的能力，由此也會(huì)產(chǎn)生一股力量。
4.空氣為什么容易被壓縮呢？
原來，空氣微粒之間的距離較大，是很容易改變的，因此很容易被壓縮。 在壓縮過程中，微粒的 大小和數(shù)量 保持不變。被壓縮之后的空氣與原來狀態(tài)的空氣比較， 質(zhì)量不變，空氣空氣微粒的間隔變小了。被擴(kuò)張之后的空氣與原來狀態(tài)的空氣比較， 質(zhì)量不變，空氣空氣微粒的間隔變大了。
5.空氣壓縮槍利用了被壓縮的空氣產(chǎn)生的彈力把“子彈”發(fā)射出去。
第二單元
壓縮空氣
6.利用被壓縮的空氣有彈性，制造了充氣輪胎、充氣城堡，充氣坐墊等。
7.吹氣球時(shí)是什么讓氣球變大？空氣。壓一壓氣球，氣球的形狀會(huì)改變，這是為什么？空氣占據(jù)空間。
8.空氣占據(jù)空間（體積）的大小是可以變化的，即空氣可以被（壓縮）。
9.注射器里的空氣和水的變化說明：空氣占據(jù)空間（體積）的大小是可以變化的，而水占據(jù)空間不會(huì)。
10.生活中有哪些地方運(yùn)用了空氣可以被壓縮的性質(zhì)？打氣筒，打籃球。洗手液瓶子。
第二單元
空氣有質(zhì)量
1.木頭有質(zhì)量。水有質(zhì)量。空氣也有質(zhì)量。空氣總會(huì)充滿各處。
2.簡(jiǎn)易小天平可以用來研究空氣是否有質(zhì)量。
3.天平一端放上充氣的皮球。另一端放上豆子，如果平衡了，說明充氣的皮球和放上去的豆子的質(zhì)量是相等的。
4.給皮球繼續(xù)充氣，小天平會(huì)失去平衡，這是因?yàn)榭諝庥匈|(zhì)量；增加了空氣，皮球和空氣的總質(zhì)量就大于豆子的總質(zhì)量了。
5.給充氣的皮球打入10筒空氣，小天平另一端繼續(xù)增加豆子，小天平恢復(fù)平衡的時(shí)候，打入的10簡(jiǎn)空氣的質(zhì)量等于增加的豆子的質(zhì)量。
6.把皮球里的空氣放掉部分，小天平會(huì)失去平衡，這是因?yàn)榭諝庥匈|(zhì)量;把氣放走了，皮球和空氣的總質(zhì)量就小于豆子的總質(zhì)量了。
7.把相同體積的水、空氣、石頭按重量從大到小的順序排列：石頭>水>空氣。
第二單元
我們來做“熱氣球”
1.加熱前后，袋子觀察到的現(xiàn)象有何不同？
袋子體積由扁變膨脹，表面溫度升高，手拿袋子力度增大，袋子表面變緊，袋子會(huì)飛起來，然后后會(huì)掉下來。
2.裝有熱空氣的袋子會(huì)上升，怎么解釋？后來又慢慢落下來，為什么？
袋子里的空氣 受熱后會(huì)膨脹變輕而上升，變冷后袋子里空氣體積縮小變重又下降。
3.孔明燈是利用熱空氣比冷空氣輕的原理制作的。
第二單元
風(fēng)的成因
1.模擬實(shí)驗(yàn)怎么做的？
觀察到的現(xiàn)象：點(diǎn)燃蠟燭前，蚊香的煙霧
流動(dòng)方向是向上的。點(diǎn)燃蠟燭后，蚊香的
煙霧從紙盒左邊圓洞橫向流入紙盒中，再
從紙盒上面圓洞向上垂直流出 ，紙盒上面圓洞處的紙條會(huì)飄動(dòng)。以上現(xiàn)象說明什么？點(diǎn)燃蠟燭會(huì)使空氣受熱，空氣就會(huì)流動(dòng)。
4.模擬實(shí)驗(yàn)中的風(fēng)如何形成：空氣受熱會(huì)上升 ，周圍的冷空氣會(huì)補(bǔ)充進(jìn)盒子 ，流動(dòng)的空氣就形成了風(fēng)。
5.大自然中的蠟燭是什么？大自然中的風(fēng)是如何形成的？
大自然中的蠟燭是太陽(yáng)。太陽(yáng)的熱量使空氣冷熱發(fā)生變化，冷熱不同的空氣流動(dòng)形成了風(fēng)。
6.空氣流動(dòng)形成了風(fēng)。
第二單元
空氣和我們的生活
1.空氣是種物質(zhì),地球被一層厚厚的空氣包圍著，人們稱它為大氣層。
2.空氣在地球上無處不在，在空中、地下和
水中都有空氣的蹤跡。
3.空氣作用：動(dòng)植物需要 呼吸空氣 ，空氣
中的氧氣幫助火柴 燃燒，能形成風(fēng)，輪胎
充氣、風(fēng)力發(fā)電也離不開空氣。
能否占據(jù)空間 能否被壓縮 是否有質(zhì)量 是否會(huì)流動(dòng)
空氣 能占據(jù)空間 能被壓縮 有質(zhì)量 會(huì)流動(dòng)
水 能占據(jù)空間 不能被壓縮 有質(zhì)量 會(huì)流動(dòng)
石頭 能占據(jù)空間 不能被壓縮 有質(zhì)量 不會(huì)流動(dòng)

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