資源簡介

第七講 攜手構(gòu)建人類命運共同體
第一課 人類生活在同一個地球村
（教學設(shè)計）
教學目標
政治認同：理解和平的重要性，認識發(fā)展的重要性，樹立擔當意識，具有初步的國際視野。
健全人格：懂得生命的意義和價值，理解個人與社會、國家和世界的關(guān)系。
責任意識:領(lǐng)悟構(gòu)建人類命運共同體的意義，在團隊合作和互動中增強合作精神，樹立全球觀念，增強憂患意識。
教學重難點
重點：人類命運共同體的重大意義
難點：球村的現(xiàn)狀以及存在的問題
教學過程
一、導(dǎo)入新課
問題導(dǎo)入：習總書記指出：“我們?nèi)祟惥幼〉倪@個藍色星球，不是被海洋分割成了各個孤島，而是被海洋連結(jié)成了命運共同體，各國人民安危與共。地球是人類賴以生存的唯一家園，珍愛和呵護地球是人類的唯一選擇。” 那么這個家園給我們帶來了哪些機遇又帶來了哪些挑戰(zhàn)呢？
學生帶著問題開始今天的學習。
二、講授新課
（一）我們的世界，共同的家園
1.故事分享：為孩子找水杯的故事
提問：(1)是什么使“為孩子找水杯”這一難題得以解決的？
(2) 從這個故事中，你能看出當今世界有什么特征嗎？
學生根據(jù)理解回答
教師總結(jié)：這就正是當今世界給我們帶來的機遇。科學技術(shù)日新月異，信息技術(shù)縮短了人與人之間的距離各國之間的經(jīng)濟合作，日益緊密國家間文化交流活動日益豐富，不同國家間人員的流動越來越便利....世界越來越成為一個相互聯(lián)系、相互依賴的人類共同家園。
2.提問：這是一個日新月異的世界，這也是一個風云激蕩的世界。那么你知道我們的家園所面臨的挑戰(zhàn)又有哪些嗎
學生根據(jù)讀本和圖片回答。
教師總結(jié)：逆全球化此起彼伏，民粹主義、霸權(quán)主義單邊主義嚴重影響世界和平發(fā)展，俄烏沖突、巴以沖突等地區(qū)沖突和戰(zhàn)爭持續(xù)不斷，給一些國家的民眾特別是兒童帶去了無盡的痛苦。還包括網(wǎng)絡(luò)安全、氣候問題以及新冠肺炎等都給我們帶來了越來越多的挑戰(zhàn)。總的來說：人類今天所處的安全環(huán)境仍然堪憂。
3.播放視頻，請大家觀看視頻，談感受。引出二部分的標題。
（二）中國智慧，大國擔當
4.請大家瀏覽讀本第74頁回答：人類命運共同體是什么時候提出來的？
學生快速瀏覽并回答。
教師總結(jié)：2013年3月23日，習近平主席在俄羅斯莫斯科國際關(guān)系學院首次向世界提出：“人類命運共同體”重大倡議
通過剛才的視頻，你能談?wù)勀阏J為什么是人類命運共同體嗎？
學生根據(jù)自己的理解作答
教師總結(jié)：人類命運共同體指在追求本國利益時,兼顧他國合理關(guān)切，在謀求本國發(fā)展中促進各國共同發(fā)展。人類只有一個地球，各國共處一個世界，要倡導(dǎo)“人類命運共同體意識”。
6.提問：那么為什么要構(gòu)建人類命運共同體？
出示圖片：從莫斯科到海南博鰲，從聯(lián)合國總部到日內(nèi)瓦萬國宮，從“一帶一路”國際合作高峰論壇到全球性政黨對話會，一個個演講、一次次實踐，中國聲音在世界唱響。
同時人類命運共同體理念已連續(xù)7年寫入聯(lián)大決議
教師總結(jié)：1.推動構(gòu)建人類命運共同體是中國特色大國外交需要
2.是因為人類命運共同體理念具有時代價值，符合全世界熱愛和平的人們的共同訴求。
除此之外，請同學們分別從對中國和對世界兩個角度分析原因
教師總結(jié)：3.對中國而言，有助于給中國的發(fā)展創(chuàng)造一個和平穩(wěn)定的國際環(huán)境。
4.對世界而言，中國作為負責任大國，積極承擔對國際社會相應(yīng)的責任。有利于世界的和平與發(fā)展。
7.在實踐中中國又是如何積極構(gòu)建人類命運共同體的？
出示圖片：1.一帶一路國際合作高峰論壇2.向世界提供20億劑疫苗
教師總結(jié)：像這樣的例子數(shù)不勝數(shù)。中國人民張開雙臂歡迎各國人民搭乘中國發(fā)展的“快車”、“便車”，在實現(xiàn)自身發(fā)展的同時更多惠及其他國家和人民。
三、課堂小結(jié)
通過這節(jié)課的學習，我們知道了我們共同的家園所面臨的的機遇與挑戰(zhàn)，面對這些挑戰(zhàn)中國充分發(fā)揮了我們的智慧與大國擔當。習總書記2013年首倡提出了構(gòu)建人類命運共同體理念，這一理念利于中國更利于世界，在實踐中我們積極采取行動，謀發(fā)展，惠全球。世界好中國才能好，中國好世界才更好。
板書設(shè)計

展開更多......

收起↑