資源簡(jiǎn)介

《1.1 奏響中學(xué)序曲》教案
學(xué)科 道德與法治 年級(jí)冊(cè)別 七年級(jí)上冊(cè) 共1課時(shí)
教材 人教版 授課類型 新授課 第1課時(shí)
教材分析
教材分析 本節(jié)課是七年級(jí)上冊(cè)《道德與法治》的第一課，主題為“奏響中學(xué)序曲”。教材通過鄭好好參加巴黎奧運(yùn)會(huì)的故事，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)初中階段的獨(dú)特性和重要性。教材內(nèi)容涵蓋了初中階段為我們提供的新機(jī)會(huì)、對(duì)我們的成長(zhǎng)提出的新要求以及對(duì)我們?nèi)松哂械莫?dú)特價(jià)值。這些內(nèi)容旨在幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，明確自己的發(fā)展目標(biāo)，并積極適應(yīng)新的校園生活。 學(xué)情分析 七年級(jí)的學(xué)生剛剛從小學(xué)升入初中，面臨著新的環(huán)境、新的同學(xué)和新的學(xué)習(xí)任務(wù)。他們對(duì)初中生活充滿了好奇和期待，但同時(shí)也可能感到陌生和不安。部分學(xué)生可能會(huì)因?yàn)榭颇吭龆唷⒄n程難度加大而產(chǎn)生焦慮情緒。此外，學(xué)生的自我意識(shí)逐漸增強(qiáng)，開始關(guān)注自身的發(fā)展和未來(lái)規(guī)劃。因此，在教學(xué)中應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們樹立信心，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活態(tài)度。同時(shí)，教師可以通過案例分析、小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在新的集體生活中涵養(yǎng)品格、發(fā)展個(gè)性，提升自我。
課時(shí)教學(xué)目標(biāo)
政治認(rèn)同 1. 認(rèn)識(shí)到初中階段是我們成長(zhǎng)的重要時(shí)期，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。
2. 理解家庭、學(xué)校和社會(huì)對(duì)我們的期望，增強(qiáng)責(zé)任感和使命感。 道德修養(yǎng) 1. 學(xué)會(huì)珍惜當(dāng)下的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，把握機(jī)遇，積極追求進(jìn)步。
2. 在擔(dān)當(dāng)中歷練，在盡責(zé)中成長(zhǎng)，努力使自己成為有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)闹袑W(xué)生。 法治觀念 1. 明確初中階段為我們提供的新機(jī)會(huì)，如富有挑戰(zhàn)的課程、豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)等。
2. 理解初中階段對(duì)我們的成長(zhǎng)提出的新要求，如增強(qiáng)勞動(dòng)意識(shí)、提高研究能力和創(chuàng)造力等。 健全人格 1. 通過鄭好好的故事，激發(fā)學(xué)生對(duì)未來(lái)的憧憬和奮斗精神。
2. 引導(dǎo)學(xué)生思考如何在新的集體生活中涵養(yǎng)品格，發(fā)展個(gè)性，提升自我。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn) 1. 初中階段為我們提供的新機(jī)會(huì)，如富有挑戰(zhàn)的課程、豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)等。
2. 初中階段對(duì)我們的成長(zhǎng)提出的新要求，如增強(qiáng)勞動(dòng)意識(shí)、提高研究能力和創(chuàng)造力等。
3. 初中階段對(duì)我們?nèi)松哂械莫?dú)特價(jià)值，如世界觀、人生觀、價(jià)值觀的初步形成。 難點(diǎn) 1. 如何在新的集體生活中涵養(yǎng)品格，發(fā)展個(gè)性，提升自我。
2. 如何樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，明確自己的發(fā)展目標(biāo)。
3. 如何應(yīng)對(duì)初中階段的學(xué)習(xí)壓力和心理挑戰(zhàn)，保持積極的心態(tài)。
教學(xué)方法與準(zhǔn)備
教學(xué)方法 講授法、情境探究法、合作學(xué)習(xí)法 教具準(zhǔn)備 PPT課件、視頻資料、學(xué)生自畫像卡片
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)
導(dǎo)入新課 創(chuàng)設(shè)情境 (1) 播放一段關(guān)于鄭好好參加巴黎奧運(yùn)會(huì)的視頻，引出話題：鄭好好和其他參加畢業(yè)典禮的小學(xué)生有什么不一樣呢？
(2) 展示鄭好好的照片和簡(jiǎn)介，介紹她作為11歲女孩成為中國(guó)代表團(tuán)最年輕的選手，即將代表中國(guó)參加巴黎奧運(yùn)會(huì)碗池比賽。
(3) 提問：如果你和鄭好好被分在同一個(gè)班級(jí)，你會(huì)怎么想？
(4) 引導(dǎo)學(xué)生思考：鄭好好為什么能取得這樣的成績(jī)？她在初中階段的目標(biāo)是什么？
(5) 總結(jié)：鄭好好的故事告訴我們，初中階段是一個(gè)充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)的時(shí)期，我們需要珍惜這個(gè)階段，努力實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
(6) 過渡：那么，初中階段到底有哪些獨(dú)特的機(jī)會(huì)和要求呢？我們又該如何度過這三年呢？ 揭示課題 (1) 板書課題：《1.1 奏響中學(xué)序曲》
(2) 解釋課題含義：中學(xué)是我們?nèi)松囊粋€(gè)重要階段，就像一首樂曲的序曲，它為我們未來(lái)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
(3) 提問：你認(rèn)為中學(xué)階段的重要性體現(xiàn)在哪些方面？
(4) 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的經(jīng)歷和感受，談?wù)剬?duì)中學(xué)生活的期待和擔(dān)憂。
(5) 總結(jié)：中學(xué)階段為我們提供了許多新的機(jī)會(huì)，也對(duì)我們的成長(zhǎng)提出了更高的要求。我們要珍惜這個(gè)階段，努力成為更好的自己。
(6) 過渡：接下來(lái)，我們將一起探討初中階段的具體特點(diǎn)和要求。 1. 觀看視頻，思考問題。
2. 分享自己的想法和感受。
3. 積極參與討論，表達(dá)對(duì)鄭好好的看法。
4. 結(jié)合自身情況，思考如何度過中學(xué)生活。
設(shè)計(jì)意圖 通過鄭好好參加奧運(yùn)會(huì)的故事，激發(fā)學(xué)生對(duì)中學(xué)生活的興趣和期待，引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)到初中階段的重要性和獨(dú)特性，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
活動(dòng)一：初中階段的新機(jī)會(huì) 探索新機(jī)會(huì) 富有挑戰(zhàn)的課程 (1) 展示初中課程表，對(duì)比小學(xué)課程，指出初中課程的特點(diǎn)：科目多、難度大、作業(yè)量增加。
(2) 舉例說(shuō)明初中課程的多樣性，如語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、歷史、地理等。
(3) 提問：你覺得哪些課程最有挑戰(zhàn)性？為什么？
(4) 引導(dǎo)學(xué)生思考：如何應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)？
(5) 總結(jié)：初中課程為我們提供了更廣闊的知識(shí)領(lǐng)域，幫助我們?nèi)姘l(fā)展。
(6) 過渡：除了課程，初中還為我們提供了其他很多機(jī)會(huì)。
豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng) (1) 展示學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)的照片，介紹各種社團(tuán)，如科技社、文學(xué)社、藝術(shù)社、體育社等。
(2) 提問：你對(duì)哪個(gè)社團(tuán)最感興趣？為什么？
(3) 引導(dǎo)學(xué)生思考：參加社團(tuán)活動(dòng)有哪些好處？
(4) 總結(jié)：社團(tuán)活動(dòng)不僅豐富了我們的課余生活，還能培養(yǎng)我們的興趣愛好，提高動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。
(5) 過渡：除了社團(tuán)活動(dòng)，初中還有更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)等著我們。 1. 對(duì)比初中和小學(xué)課程，發(fā)現(xiàn)差異。
2. 分享自己感興趣的課程和原因。
3. 積極參與討論，思考如何應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)。
4. 了解社團(tuán)活動(dòng)的種類，選擇自己感興趣的社團(tuán)。
設(shè)計(jì)意圖 通過展示初中課程和社團(tuán)活動(dòng)，幫助學(xué)生了解初中階段為我們提供的新機(jī)會(huì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)和探索精神。
活動(dòng)二：初中階段的新要求 迎接新挑戰(zhàn) 家庭、學(xué)校、社會(huì)的期望 (1) 提問：你認(rèn)為家庭、學(xué)校和社會(huì)對(duì)我們有什么期望？
(2) 引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考，如父母希望我們成績(jī)優(yōu)秀，老師希望我們遵守紀(jì)律，社會(huì)希望我們成為有用的人才。
(3) 總結(jié)：這些期望激勵(lì)我們加倍努力，不斷進(jìn)步。
(4) 過渡：面對(duì)這些期望，我們應(yīng)該怎么做呢？
在擔(dān)當(dāng)中歷練，在盡責(zé)中成長(zhǎng) (1) 提問：你在生活中承擔(dān)過哪些責(zé)任？
(2) 引導(dǎo)學(xué)生分享自己的經(jīng)歷，如幫助父母做家務(wù)、擔(dān)任班干部等。
(3) 總結(jié)：承擔(dān)責(zé)任不僅能鍛煉我們的能力，還能讓我們變得更加堅(jiān)強(qiáng)和自信。
(4) 過渡：除了承擔(dān)責(zé)任，我們還需要具備哪些品質(zhì)？
越來(lái)越有活力，會(huì)合作，能包容 (1) 提問：你認(rèn)為什么是合作和包容？
(2) 引導(dǎo)學(xué)生討論合作和包容的重要性，如團(tuán)隊(duì)合作可以提高效率，包容他人可以減少?zèng)_突。
(3) 總結(jié)：在新的集體生活中，我們要學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)包容，這樣才能更好地融入集體，共同進(jìn)步。
(4) 過渡：接下來(lái)，我們將探討如何在新的集體生活中涵養(yǎng)品格，發(fā)展個(gè)性。 1. 思考家庭、學(xué)校和社會(huì)的期望，分享自己的看法。
2. 分享自己在生活中承擔(dān)的責(zé)任，感受成長(zhǎng)的過程。
3. 討論合作和包容的意義，學(xué)會(huì)與他人和諧相處。
設(shè)計(jì)意圖 通過引導(dǎo)學(xué)生思考家庭、學(xué)校和社會(huì)的期望，幫助他們認(rèn)識(shí)到初中階段對(duì)我們的成長(zhǎng)提出了更高的要求，培養(yǎng)他們的責(zé)任感、合作精神和包容心態(tài)，促進(jìn)他們?cè)谛碌募w生活中健康成長(zhǎng)。
活動(dòng)三：初中階段的獨(dú)特價(jià)值 涵養(yǎng)品格，發(fā)展個(gè)性 世界觀、人生觀、價(jià)值觀的初步形成 (1) 提問：你認(rèn)為什么是世界觀、人生觀和價(jià)值觀？
(2) 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的經(jīng)歷，談?wù)剬?duì)這三個(gè)概念的理解。
(3) 總結(jié)：初中階段是我們世界觀、人生觀和價(jià)值觀初步形成的重要時(shí)期，需要精心引導(dǎo)和栽培。
(4) 過渡：那么，我們應(yīng)該如何涵養(yǎng)品格，發(fā)展個(gè)性呢？
在新的集體生活中成長(zhǎng) (1) 提問：你在新的集體生活中遇到了哪些困難？
(2) 引導(dǎo)學(xué)生分享自己的經(jīng)歷，如與新同學(xué)相處、適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境等。
(3) 總結(jié)：在新的集體生活中，我們要學(xué)會(huì)與他人相處，學(xué)會(huì)解決問題，不斷提升自己。
(4) 過渡：最后，我們來(lái)思考一下，如何規(guī)劃自己的初中三年？
規(guī)劃初中三年 (1) 提問：你對(duì)自己的初中三年有什么規(guī)劃？
(2) 引導(dǎo)學(xué)生從學(xué)習(xí)、生活、社交等方面進(jìn)行思考，制定具體的目標(biāo)。
(3) 總結(jié)：規(guī)劃可以幫助我們更有條理地度過初中生活，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
(4) 過渡：讓我們一起努力，奏響中學(xué)序曲，開啟美好的初中生活。 1. 思考世界觀、人生觀和價(jià)值觀的含義，分享自己的理解。
2. 分享在新的集體生活中遇到的困難，學(xué)習(xí)解決問題的方法。
3. 制定自己的初中三年規(guī)劃，明確目標(biāo)和方向。
設(shè)計(jì)意圖 通過引導(dǎo)學(xué)生思考世界觀、人生觀和價(jià)值觀的初步形成，幫助他們認(rèn)識(shí)到初中階段對(duì)我們?nèi)松哂歇?dú)特的價(jià)值，培養(yǎng)他們的良好品格和個(gè)性，為未來(lái)的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
作業(yè)設(shè)計(jì)
書面作業(yè) 1. 完成課本P5-6的練習(xí)題，鞏固對(duì)初中階段新機(jī)會(huì)和新要求的理解。
2. 寫一篇短文，題目為《我的初中三年規(guī)劃》，字?jǐn)?shù)不少于300字，要求從學(xué)習(xí)、生活、社交等方面進(jìn)行規(guī)劃，明確目標(biāo)和方向。
3. 收集有關(guān)初中階段成長(zhǎng)的名人名言或勵(lì)志故事，制作一張手抄報(bào)，與同學(xué)們分享。
實(shí)踐作業(yè) 1. 參加一次學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)，記錄活動(dòng)過程和感受，寫一篇心得體會(huì)。
2. 與家長(zhǎng)進(jìn)行一次深入的交流，了解他們對(duì)我們初中階段的期望，并寫下自己的感悟。
3. 制定一個(gè)為期一周的學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天記錄自己的學(xué)習(xí)進(jìn)展，反思并調(diào)整計(jì)劃。
板書設(shè)計(jì)
板書設(shè)計(jì)如下： 1. 課題：《1.1 奏響中學(xué)序曲》 2. 初中階段的新機(jī)會(huì)：
- 富有挑戰(zhàn)的課程
- 豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)
- 各種各樣的社會(huì)實(shí)踐
- 新的集體生活 3. 初中階段的新要求：
- 家庭、學(xué)校、社會(huì)的期望
- 在擔(dān)當(dāng)中歷練
- 在盡責(zé)中成長(zhǎng)
- 越來(lái)越有活力，會(huì)合作，能包容 4. 初中階段的獨(dú)特價(jià)值：
- 世界觀、人生觀、價(jià)值觀的初步形成
- 涵養(yǎng)品格，發(fā)展個(gè)性
- 規(guī)劃初中三年 5. 小結(jié)：
- 初中階段為我們提供了許多新機(jī)會(huì)，也對(duì)我們的成長(zhǎng)提出了更高的要求。
- 我們要珍惜這個(gè)階段，努力成為更好的自己。
教學(xué)反思
成功之處 1. 通過鄭好好參加奧運(yùn)會(huì)的故事，成功激發(fā)了學(xué)生對(duì)中學(xué)生活的興趣和期待，課堂氣氛活躍，學(xué)生積極參與討論。
2. 通過展示初中課程和社團(tuán)活動(dòng)，幫助學(xué)生直觀地了解初中階段的新機(jī)會(huì)，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。
3. 在引導(dǎo)學(xué)生思考家庭、學(xué)校和社會(huì)的期望時(shí)，學(xué)生能夠從不同角度進(jìn)行思考，表現(xiàn)出較強(qiáng)的責(zé)任感和合作精神。
不足之處 1. 部分學(xué)生對(duì)世界觀、人生觀和價(jià)值觀的概念理解較為抽象，需要進(jìn)一步引導(dǎo)和解釋。
2. 個(gè)別學(xué)生在分享自己在新的集體生活中遇到的困難時(shí)，表達(dá)不夠清晰，教師應(yīng)給予更多的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。
3. 課堂時(shí)間安排較為緊湊，部分環(huán)節(jié)的討論時(shí)間略顯不足，影響了學(xué)生的深入思考和表達(dá)。
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