資源簡介

《放馬山歌》
逐字稿
教材：新湘教版七年級上冊
（一）視頻導入逐字稿：
同學們，上課！請坐！歡迎來到今天的音樂課堂。每一個地區都有自己獨屬的音樂代表，接下來讓我們一起聆聽這首歌曲，它描繪著我國哪個地區呢？
（視頻觀看完畢）
云南，很好。這首歌曲叫做《彩云之南》，已成為云南的一張名片。關于云南，你知道它有哪些著名的風景嗎？我聽到有同學在說玉龍雪山，沒錯，玉龍雪山也是云南麗江的一張名片，它是納西族人心中的神山。云南還有哪些優美的風景呢？讓我們通過視頻一起來觀看吧。
（視頻觀看完畢）
同學們，云南省以獨特的高原風光，熱帶、亞熱帶的邊疆風物和多彩多姿的民族風情，聞名于海內外。視頻中的美景讓我們領略到了云南不一樣的風情，除了風景之外，云南特有的特色還有它的民歌，今天，讓我們走進云民歌《放馬山歌》，暢游在云南音樂的海洋中吧！
了解山歌、感知《放馬山歌》起源與創作背景逐字稿：
同學們，有一個問題想問大家，《放馬山歌》它究竟在民歌中屬于一種什么題材呢？是勞動號子還是小調？還是說他就是山歌題材，很好，這位同學回答的非常棒，單從名字來看，我們就能知道這是一種山歌題材。什么是山歌？所謂山歌，即人們在山野勞動生活時演唱的抒情性民歌。山歌的節奏一般比較自由，音調高亢嘹亮，有時為了更好的抒發感情，使歌聲傳的更遠，常常加上呼喚性的稱詞。云南山歌當中的代表作就是《放馬山歌》了，那么《放馬山歌》它起源于哪里呢？其實啊，它起源于古代的放馬活動，是牧民們為了驅趕野獸保護馬匹而唱的民歌。同時，《放馬山歌》的創作背景與當地的自然環境、社會生活和歷史文化密切相關。它是牧民們在長期放馬活動中，為了表達對馬匹的關愛和保護，以及對大自然的敬畏和感恩而創作出來的民歌。
初步感知逐字稿：
師：這首歌曲究竟有著怎樣的魅力，讓無數云南人民為之高唱？讓我們一起來聆聽這首歌曲，仔細感受山歌的特點是否與我們剛剛所了解到的相同，它的音樂情緒和節奏又給我們帶來了什么感受呢？
（音頻聆聽完畢）
很好，老師有聽到這位同學說與我們之前所了解到的山歌特點相同，為什么這么說呢？因為當我們在聆聽這首旋律時，能夠感受到演唱者在演唱時的音色是高亢嘹亮的，并且能夠聽出他常常出現呼喚性的襯詞。
這些都與剛剛我們所了解的山歌特點相一致。話又說回來，你們在聽的時候，他的音樂情緒和節奏又給你們帶來了什么感受呢？很好，情緒是歡快活潑的，而節奏聽上去較為規整，但是能夠明顯的感受到速度有些許稍快。接下來，讓我們再來聆聽一遍，請同學們邊聽邊觀察思考這樣一個問題，歌曲共有幾段歌詞，它又是按照怎樣的順序去演唱的呢？
（音頻聆聽完畢）
很好，從譜例當中我們就能看到歌詞共有四段，那它又是按照怎樣的順序來排列？你們能找出他的重復記號嗎？
好，這位同學，你來回答，不錯，他發現的非常準確，我們能夠看到旋律的第二行出現了兩個方框記號。這兩個記號被稱之為跳房子記號，所謂跳房子其實在我們音樂術語當中叫做重復記號，而第一個方框上方的123則表明了一二三句的結尾在此處，第二個方框上方的4表明第四句的結尾，我們要跳過第一個方框，進入到第二個方框結束。
歌曲學唱逐字稿：
現在讓我們牽起馬兒，跟著歡快的音樂體驗一把放馬的感覺吧。在“喲哦”的地方，你可以甩起馬鞭，跟著一起唱。最后一個“喲哦”，要有一個結束的感覺哦。
（歌曲演唱完畢）
同學們，我們一起看看歌詞，歌詞當中除了瀟灑的吆喝聲，還出現了哪些有特點的歌詞呢？非常好，能夠看到歌詞當中所被括號包圍起來的那些詞，他們其實在句中無一定含義，他們被稱為襯詞！襯詞多是一些語氣詞、象聲詞，沒有什么實際意思，但使歌曲的民族特色更加明顯，不同地域的民歌襯詞也不同，這也是民歌非常重要的特點之一。
了解了稱詞之后，讓我們一起有節奏的朗讀歌詞吧。注意，在節奏當中出現了這樣一個特殊的節奏型，他是誰呢？你們能找找看嗎？
好，這位同學，你來說，哦，你發現在兩行節奏當中音符后方出現了一個小點，你的觀察非常仔細，這個節奏叫做負點節奏。什么是負點節奏呢？就是在基礎音符的后面加一個后綴的“點”，使音符的時值再延長原來的一半。 從作用上看，附點音符可以把原本平淡乏味的音樂段落中增加出變化，引起聆賞者的興趣和情緒。在抒情歌曲中，不加附點音符的和聲會顯得極其平淡，而加上附點音符就可以讓歌曲有節奏感、有分寸感，令歌曲充滿濃濃的感情。請同學們跟著老師一起把附點節奏多打幾遍。
（節奏打擊完畢）
掌握了歌曲的節奏之后，讓我們進行師生的第一次合作吧。老師唱旋律部分，你們來唱稱詞部分，注意把握旋律的速度哦。
（歌曲演唱完畢）
同學們，你們掌握了嗎？很好，接下來讓我們換點難度，我來唱稱詞部分，你們來唱旋律部分。
（歌曲演唱完畢）
在唱的時候有沒有發現旋律當中出現了一些小小的音樂記號呢？它們在旋律當中起著怎樣的作用？很好，旋律當中總共出現了兩處比較特殊的地方，第一個是音符2的上前方有一個小音符，這種形式叫做倚音。我們這首歌曲，全曲是建立在五聲音階的基礎之上的，并以四音列的平穩極近為主，使得旋律聽上去比較舒緩，但是由于倚音的出現。原本平穩抒情的旋律加入了一些動感，再配上附點節奏，使之聽起來活潑歡快。第二個特殊的地方則是音符的上方有一個圓滑線，它在音樂術語當中叫做連音線，表示連音線內的音要唱得連貫、圓滑、流暢，在曲中的作用是使得演唱時連貫統一。
我們看到樂譜上有一些動作，有哪些呢？這些手勢就是我們在唱歌的時候加入的，老師來給同學們示范一遍。
（示范完畢）
加入手勢，我們一起來感受吧!
（手勢舞演唱完畢）
唱完這首歌，大家有沒有覺得，除了襯詞，手勢，方言演唱也顯得極為重要，大家知道為什么要用方言演唱？同學們回答的非常正確!我們一起來學習云南的方言，正月念 zhen,登路尼程,den路尼程....，接下來讓我們完整的用方言，手勢動作來演唱一次。
歌曲評價與國歌發展逐字稿：
最后在拓展環節讓我們觀看實景花燈歌舞《放馬山歌》，感受云南特色舞蹈美吧。
小結逐字稿：
同學們，歡樂的音樂課堂馬上就要結束了。同學們，民歌與我們的生活緊密相連，它可用于勞動，也可用于抒發情感，方方面面。今日，我們一起走進了云南，感受了《放馬山歌》。并從音樂中去體會到了人們放馬時的場景，民族的就是世界的，讓我們都來關注民歌，熱愛民歌，將民族文化傳承下去吧。課程上到這里，同學們下課。

展開更多......

收起↑