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《月兒彎彎照九州》逐字稿
教材：新湘教版七年級上冊
（一）對比聆聽，連線配對導入逐字稿：
同學們，上課！請坐！歡迎來到今天的音樂課堂。下面老師為大家播放的這首歌曲大家肯定非常熟悉，請大家聽完之后來說說這首歌曲的情緒如何的？
（音樂聆聽完畢）
很好，委婉流暢，柔和優美。這首歌曲大家并不陌生，《茉莉花》。讓我們做一個簡單的連線匹配，老師將會播放三首歌曲，請同學們聆聽，從這三首歌曲當中哪首歌曲與《茉莉花》的旋律音色更為接近？
（音樂聆聽完畢）
剛剛為大家播放的三首歌曲選段，在民歌題材當中分別是山歌、號子、小調。山歌常見于高原山區，其特點高亢嘹亮，自由悠長。而號子主要是在勞動過程當中演唱的音樂，它的特點給我們以粗獷鏗鏘的力度。反之小調，流行于城鎮集市，對比山歌和號子，它的旋律音調更顯得纏綿悱惻。
同學們，《茉莉花》與《月兒彎彎照九州》這兩首歌曲的體裁都屬于小調，因此從聽感上面極為相似，婉轉細膩，抒情柔美，他們都是來自于南方的民歌。今天，讓我們走進江南水鄉一帶，感受小調中的音樂魅力吧。
在聆聽中感知歌曲背景逐字稿：
初聽歌曲，當音樂響起時，你能從歌曲的描述中感受到什么呢？很好，愁苦、哀傷，又為何會有這樣愁苦的感覺呢？
《月兒彎彎照九州》是自南宋以來流行于南方地區一帶的地方民歌。該民歌出自南宋建炎年間，揭露南宋統治階級在外族入侵時，對外實行不抵抗主義，對內殘酷壓迫人民，偏安江南，過著驕奢淫逸的生活，使老百姓飽受離亂之苦。同學們，月亮照耀著中華大地，同在一片藍天下，有的家庭歡樂生活，而廣大人民愁容滿面，過著衣不遮體食不飽腹的苦日子。詩人從月照人間寫起，月亮的陰晴圓缺好像是同人間的悲歡離合連在一起，因為將自然現象的變化同人事聯系在一起，是古人的一種心理傾向。但是詩人否定了這種看法，認為人間的憂傷和痛苦是由人自己導致的，同月亮的變化沒有任何干系，要擺脫這些煩擾人心的事，還要善于寬容。詩人非常積極地看待人生的歡樂喜憂，認為只有把自己的心態放寬，才會有磊落豁達的人生境界。
深入感知，走進吳儂軟語逐字稿：
再次聆聽歌曲，請同學們在聽的過程當中猜一猜是用哪里的方言演唱？演唱者演唱時的音色又給你怎樣的感受呢？
（音頻聆聽完畢）
有的同學猜出來了，沒錯，正是江蘇地區的方言。同時演唱者在演唱時的音色給我們一種吳儂軟語的感覺。什么是吳儂軟語？字面意思，吳儂是指吳人，軟語又叫嬌語、細語，形容柔美的語音，用細軟柔美的講話方式來與人交談。這里有一段視頻，讓我們通過視頻進一步感受江蘇女子的語音特色吧！
（視頻觀看完畢）
同學們，江蘇女子講話可真好聽，當方言與旋律結合，又會碰撞出怎樣的特點呢？讓我們通過歌曲的學唱與分析，進一步來加強感知吧。
歌曲學唱與分析逐字稿：
請先聽老師唱一遍簡譜，在聽的過程當中，你們仔細來找找樂句與樂句的前后之間有何特點？
（歌曲演唱完畢）
大家找的可真仔細，沒錯，正是在前三個樂句當中，前一樂句的結束音音與后一樂句的開頭音相同，那這被稱之為什么呢？其實這樣的一個創作方法，在我們音樂術語當中叫做魚咬尾，由于它的加入，形成一種循環的效果。
請大家跟隨老師一同演唱旋律，在唱的過程當中，老師希望大家能夠找尋旋律，為何會如此婉轉優美呢？
（歌曲演唱完畢）
不錯，旋律主要以級進和小跳音程為主，偶有四度大跳，同時由于四分十六節奏型的出現，更為推進了旋律的走向發展，因此使得整體旋律聽上去婉轉纏綿，優美。接下來，讓我們再次跟隨伴奏一同演唱，在演唱時盡情的體會樂曲中的抒情婉轉吧。
（歌曲演唱完畢）
同學們唱的真不錯，請聽老師加入歌詞演唱一遍，并且在聽的過程當中去思考這樣一個問題，只唱旋律與代詞演唱有何區別？
（歌曲演唱完畢）
單唱旋律，能夠清晰的感受到旋律音符的密密麻麻以及緊湊感，而加入了歌詞之后，由于歌詞比音符要少，因此能夠明顯的感受到歌詞演唱時間拉長，加深了聽感的纏綿度。這種手法叫做一字多音，多用于民歌或戲曲當中，它已成為我國民間音樂創作的代表。接下來讓我們一同加入歌詞，跟隨旋律演唱吧。
（歌曲演唱完畢）
同學們，從復聽階段能夠了解到，江蘇人常用細軟柔美的語調去和他人對話，而通過剛剛旋律的演唱和分析，我們也能夠了解到旋律的婉轉細膩。當此方言和旋律音調相結合，就更能體現出江蘇人民那柔美溫和的氣質，同時這也成為江蘇地區的代表特色。
拓展延伸逐字稿：
今天我們聆聽與學唱的歌曲是來自于江蘇民歌小調，而有一部電影，電影當中的插曲所運用到的正是此歌曲，在插曲音樂出現又會有何不同韻味呢？讓我們一起欣賞一下吧！
小結逐字稿：
同學們，歡樂的音樂課堂馬上就要結束了。我國歷史文化悠久，源遠流長，從詩經中《風》的記載開始，算起我國的民歌藝術已經有2400多年的歷史了。民歌是人民群眾創造的藝術珍品，是人民群眾智慧和情感的結晶，在民歌中蘊含著豐富的文化內涵。而今天，我們走進了民歌體裁中的一種——小調，感受到了小調那纏綿、優美的旋律，希望今天的課程能讓大家有所收獲，課程上到這里，同學們下課。

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