資源簡(jiǎn)介

課題 冀教版八年級(jí)下冊(cè) Unit 1 Lesson 2: It’s Getting Warmer! 教案
課型 新授課 主備人
一、教學(xué)目標(biāo) 1. 語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo) -Students can correctly understand and use words and phrases related to spring weather and activities, such as: temperature,blossom,neither...nor..., rise, etc. -Students are able to master the sentence patterns describing the weather and people's activities in the spring. 2. 語(yǔ)言技能目標(biāo) -Ability to understand descriptions of spring and get key information. -Ability to read the text fluently, with correct pronunciation and intonation. -Able to describe the spring weather and people's activities in English. 3. 情感態(tài)度目標(biāo) -Cultivate students' love for nature and a positive attitude towards life. -Students are encouraged to actively participate in outdoor activities and enjoy the beauty of spring. 二、教學(xué)重難點(diǎn) 1. 重點(diǎn) -Master the usage of key words and phrases, such as: temperature,blossom,neither...nor..., rise, etc. -Understand the text, and be able to repeat the weather changes and people's activities in spring. 2. 難點(diǎn) -Proper use of general present and present times to describe the scenes and activities of spring. -Cultivate students' comprehensive language use ability, and be able to communicate and discuss about spring in English. 三、教學(xué)方法 1. 情景教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)春天的情景，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)言。 2. 任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：設(shè)計(jì)各種任務(wù)，如閱讀理解、填空、討論等，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中提高語(yǔ)言能力。 3. 互動(dòng)教學(xué)法：通過(guò)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。 四、教學(xué)過(guò)程 （一）導(dǎo)入（5 分鐘） 1. 師生問候后，教師展示一些春天的圖片，包括盛開的花朵、綠草、溫暖的陽(yáng)光等，問學(xué)生：“What season do you think it is ”引導(dǎo)學(xué)生回答：“Spring.” 2. 教師提問：“What do you know about spring ”讓學(xué)生自由發(fā)言，分享他們對(duì)春天的了解。 3. 教師接著問：“Which season is your favourite ”引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己喜歡的季節(jié)及原因。 （二）新課呈現(xiàn)（20 分鐘） 1. 教師說(shuō)：“Today, let’s learn about spring together. Let’s read a letter from Wang Mei to Jenny.” 然后教師播放課文錄音，讓學(xué)生邊聽邊理解大意。 2. 教師提出問題：“What’s the weather like in Shijiazhuang in spring ” 學(xué)生閱讀課文后回答：“The temperature was 10°C this morning. This afternoon, it reached 15°C. It was quite warm and the air was fresh.” 教師講解重點(diǎn)詞匯 temperature, reach 的用法，并讓學(xué)生模仿造句。 3. 教師問：“What did Wang Mei see on her way to school ” 學(xué)生回答：“She saw some winter jasmine blossoming.” 教師講解 blossom 的意思及用法，并展示更多花朵綻放的圖片，讓學(xué)生用 blossom 進(jìn)行描述。 4. 教師提問：“What do people do in the park in spring ” 學(xué)生閱讀課文后回答：“Some practice Tai Chi. Others sing and dance. Children run around or play on the swings.” 教師講解 practice 的用法，讓學(xué)生用 practice doing sth. 結(jié)構(gòu)造句。 5. 教師問：“What are Wang Mei’s class planning to do ” 學(xué)生回答：“They are planning a field trip to the countryside. They will plant trees, enjoy the beautiful flowers and play games.” 教師講解 plant 的用法，并讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己在春天想要種什么。 （三）練習(xí)鞏固（10 分鐘） 1. 教師讓學(xué)生完成 Let’s Do It! 中的練習(xí) 1，判斷句子的正誤。學(xué)生做完后，教師核對(duì)答案，并講解錯(cuò)誤的原因。 1. - F （The temperature reached 15°C this afternoon.） 2. - F （Wang Mei needs neither her heavy winter coat nor her boots now.） 3. - F （Wang Mei saw some winter jasmine on her way to school.） 4. - T 2. 教師讓學(xué)生完成 Let’s Do It! 中的練習(xí) 2，勾出文中提到的場(chǎng)景。學(xué)生做完后，教師核對(duì)答案，并讓學(xué)生用文中的句子進(jìn)行描述。 - The weather is warm. - The air is fresh. - The flowers blossom. - The days get longer. - The sun rises earlier. 3. 教師讓學(xué)生完成 Let’s Do It! 中的練習(xí) 3，用所給單詞的正確形式填空。學(xué)生做完后，教師核對(duì)答案，并講解每個(gè)單詞的用法。 1. - reached （reach 表示“到達(dá)”，根據(jù)從句中的“it was dark”可知用過(guò)去式。） 2. - practice （like to do sth. 表示“喜歡做某事”，practice doing sth. 表示“練習(xí)做某事”。） 3. - enjoy （enjoy doing sth. 表示“喜歡做某事”。） 4. - rises （the sun 是第三人稱單數(shù)，rise 要用第三人稱單數(shù)形式。） 5. - plant （to do sth. 表示“去做某事”，plant trees 表示“種樹”。） （四）拓展與運(yùn)用（5 分鐘） 1. 教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，話題為“Talk about spring and outdoor activities. You can use the sentences in Activities 2 and 3.” 每個(gè)小組推選一名代表進(jìn)行發(fā)言，分享小組討論的結(jié)果。 2. 教師讓學(xué)生根據(jù)自己的討論內(nèi)容，寫一篇關(guān)于春天的短文，描述春天的天氣、景色和人們的活動(dòng)。 （五）總結(jié)與作業(yè)布置（5 分鐘） 1. 教師與學(xué)生一起回顧本節(jié)課所學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容，包括詞匯、短語(yǔ)和句型。 2. 布置作業(yè)： - 背誦課文。 - 用英語(yǔ)寫一篇關(guān)于自己喜歡的季節(jié)的短文，不少于 80 個(gè)單詞。 五、教學(xué)反思 通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對(duì)春天的天氣和活動(dòng)有了更深入的了解，掌握了相關(guān)的詞匯和句型。在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生自主思考和合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力和思維能力。同時(shí)，要給學(xué)生更多的機(jī)會(huì)進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)和書面表達(dá)，以鞏固所學(xué)知識(shí)。

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