資源簡介 (共21張PPT)1. 面對逆境,廖智當時的態度是怎樣的?2. 如果她一直沉浸在負面情緒中,會怎樣?給你什么啟示?3. 她是怎樣走出逆境的?合作探究樂觀向上、認真務實、勤奮進取受挫而不短志,鼓足勇氣,迎難而上人生的旅途,鮮花與荊棘同在,坦途與坎坷交替。以什么樣的態度面對復雜的人生境遇,關系一個人的成長和發展。12 端正人生態度12為什么要擁有積極的人生態度?積極的人生態度體現在哪些方面?34如何正確認識順境和逆境?如何正確對待順境和逆境?心中有目標,學習更有效學習目標1.因為時代的原因遭遇了入團難、入學難、上學難等重重阻礙2.不滿16歲到陜北參加上山下鄉,種地、拉煤、挑糞等等,什么活都干,什么苦都吃,一干就是7年。3.現任中華人民共和國主席等職務。猜猜他(她)是誰?真正的猛士敢于直面慘淡的人生,敢于正視淋漓的鮮血家境貧窮災難導致殘疾考試失利國家關停校外的培訓機構被人排擠父母離異生活中難免會遇到各種各樣的困難③消極的人生態度,往往使人看到事物壞的一面,從而心灰意冷、消極懈怠。為什么要端正人生態度?①人生的旅途,鮮花與荊棘同在,坦途與坎坷交替。以什么樣的態度面對復雜的人生境遇,關系一個人的成長和發展。②積極的人生態度,會令人看到事物好的一面,從而熱愛生活,對未來充滿信心。合作探究你會怎樣勸說農婦,讓她每天都喜笑顏開?下雨的時候大兒子的雨傘賣出去了,晴天的時候小兒子的布鞋賣出去了,不論下不下雨,你家都有錢賺,你每天應該高高興興才對啊!樂觀豁達、積極向上世界上的事情永遠不是絕對的,結果完全因人而異。苦難對于天才是塊墊腳石,對于能干的人是一筆財富,對于弱者是萬丈深淵。—(法)巴爾扎克關鍵是以何種態度對待人生的境遇積極向上人生態度的作用?①能夠讓我們變得更加自信和從容,體味更多的生活樂趣;②遇到困難和挫折,能夠及時調整心態,不畏懼,不退縮,勇敢面對。①順境不驕。珍惜美好時光,抓住機遇,順勢而為;要有憂患意識,時刻保持謙虛謹慎的態度。我們該如何面對順境和逆境呢?②逆境不餒。鼓足勇氣,迎難而上。③正確對待成敗得失,處優而不養尊,受挫而不短志。一名學業特別優秀的中學生,被保送進了一所名牌大學,成為人人羨慕的少年大學生,而且一家集團公司負擔了他全部的單行線費用。在學校里,他從來就不愁吃、不愁穿,同學都比他大好幾歲,把他當成小弟弟。寢室里有臺電腦,他迷上了玩網絡游戲,越玩越上癮,用在學習方面的時間越來越少。后來他又迷上了閱讀武俠小說。最終年底考試時,他累計5門功課不及格,學校對他下了退學令。事例中人物的事跡,告訴我們如何正確對待順境和逆境 自滿自足,意志衰退,順境就有可能轉化為逆境。范仲淹從小家境貧寒,為了讀書,他省吃儉用。終于,他的勤奮好學感動了寺院長老,長老送他到南都學舍學習。范仲淹依然堅持簡樸的生活習慣,不接受富家子弟的饋贈,他不斷磨礪自己的意志。經過刻苦攻讀,他終于成為偉大的文學家。范仲淹的事跡,告訴我們如何正確對待順境和逆境 受磨難而奮進,不悲觀、不言敗,逆境就有可能轉化為順境①順境和逆境在一定條件下可以相互轉化。順境和逆境的關系②自滿自足,意志衰退,順境就有可能轉化為逆境;受磨難而奮進,不悲觀、不言敗,逆境就有可能轉化為順境。③無論身處何種境地,只要我們正確對待成敗得失,處優而不養尊,受挫而不短志,順境和逆境都可以成為人生成長的階梯。他經歷了什么?他還在經歷嗎?阻礙失利失敗目標為什么要接受挫折教育?①部分人在享受優越生活的同時,心理脆弱,依賴性強,獨立性差,我們必須把柔弱的小心臟鍛煉得更堅韌;②生活難免會遇到各種各樣的困難,關鍵是以何種態度對待人生的境遇。③自滿自足,意志衰退,順境就有可能轉化為逆境;受磨難而奮進,不悲觀、不言敗,逆境就有可能轉化為順境。無論身處何種境地,只要我們正確對待成敗得失,處優而不養尊,受挫而不短志,順境和逆境都可以成為人生成長的階梯。④我們要以頑強不屈的精神、百折不撓的毅力,勇往直前,戰勝挫折和困難1. 遇到挫折俗稱“碰釘子”,下列人物遇到了自己人生道路上的“釘子”的有 ( )①小明高考成績不理想,未能進入名牌大學,內心十分失落②某同學因長相丑陋,求職多次被用人單位拒絕③小剛因周六晚上玩了一會兒游戲受到媽媽打罵④李寧的親人在“東方之星”游輪沉船事故中遇難 A.①②④ B.①②③ C.②③④ D.①②③④A2.如果說人生是一首優美的樂曲,那么痛苦則是一個不可缺少的音符;如果人生是一望無際的大海,那么挫折則是驟然翻起的浪花……”這段話告訴我們( )A 挫折是走向成功的必由之路B 挫折是把雙刃劍C 導致挫折的因素是多種多樣的D 人生難免有挫折D3.莫言獲得2012年諾貝爾文學獎,但他的文學之路并不平坦。早先他的作品寄出后,等來不少退稿信,甚至受到譏諷。但他從不氣餒,堅持不懈,最終走向成功。這說明( )①經歷挫折就能成功 ②戰勝挫折需要頑強拼搏③人生難免經歷挫折 ④面對挫折需要樂觀自信A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④D活動要求:每個人都是自己人生的導演,如果我們要給自己的一生拍攝一部電影(15歲,18歲,22歲,30歲,60歲),你的未來生活會如何設計。小組交流設計,可以以不同方式呈現自己的生命劇本。生命劇本身體經歷精神提示:愛護身體,延伸生命的長度;關注心理,拓展生命的寬度;養護精神,提升生命的高度。 展開更多...... 收起↑ 資源預覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫