資源簡介

第一課 家住平原——稻作文化印記
班級： 姓名：
一、教學目標
1．分析出湄南河平原自然環(huán)境和人文環(huán)境的基本特征。
2．通過水稻生產(chǎn)情況和湄南河平原人們的生活情況的分析，了解自然環(huán)境與人們生產(chǎn)和生活以及文化之間的密切關系，
二、教學重點和難點分析
教學重點：湄南河平原人們的稻作生產(chǎn)以及生活方式。
教學難點：湄南河平原的稻作生產(chǎn)與人們生活方式之間的密切關系。
三、導學內(nèi)容
1. 湄公河平原位于： 緯度 洲 半島，跨 ， ，
等國家。氣候屬于： 。
2. 湄公河平原的主要農(nóng)作物： ，為什么這種農(nóng)作物適合在湄公河生長？
溫度： 土壤：
地形： 水文：
3．看圖3-4，說說水稻生產(chǎn)的各個環(huán)節(jié)。并總結湄公河平原上水稻生產(chǎn)的特點。
4.觀察下圖，湄公河平原上居住的房屋稱為： 。為什么建這樣的建筑？
5. 請舉例說明湄公河平原上與水稻有關的習俗和生產(chǎn)活動（至少2個）。為什么有這些習俗和生產(chǎn)活動？
6．根據(jù)水稻需要的自然條件，觀察地形圖，看看“亞馬遜平原”、“西西伯利亞平原”是否適合種植水稻？
第一課 家住平原——用機械種莊稼
一、教學目標：
1．了解美國中部大平原的商品性農(nóng)業(yè)特點和經(jīng)營上的重要特色――高度機械化，熟悉在這種環(huán)境下人們的生活情景，明白各種社會現(xiàn)象要受多種因素影響。
2．通過對國外農(nóng)業(yè)生產(chǎn)情況的學習，讓學生認識到我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與先進水平之間的差距，同時又要使學生明白，我們發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)必需因地制宜。
二、教學重點和難點分析：
教學重點：美國中部大平原的商品性農(nóng)業(yè)特點和經(jīng)營上的重要特色――高度機械化。
教學難點：對美國中部大平原的商品性農(nóng)業(yè)所受到的多種因素的具體綜合分析。
三、導學內(nèi)容
1.美國大平原地處： 維度， 洲，屬于 氣候。
2.這里的主要農(nóng)產(chǎn)品： ， ， 等。為什么適合這些農(nóng)作生長？
3.看圖3—13，說說美國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的特點？
4.看圖3-15，美國中部大平原的主要交通方式有哪些？對農(nóng)產(chǎn)品的銷售有什么影響。
5.你認為美國的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有哪些特色？
規(guī)模：
勞動力：
6.比較填表
項目 湄公河平原 美國大平原
河流
主要農(nóng)作物
生產(chǎn)方式
生產(chǎn)效率、人均產(chǎn)量
人口密度
民居、分布
生活水平
四、檢測：作業(yè)本

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