資源簡介

(共34張PPT)
第九單元　光現象
第20課時　簡單光現象
目錄
CONTENTS
課時思維建構
1
知識點梳理
2
課堂檢測
3
01
課時思維構建
02
知識點梳理
1. 光源：能夠 的物體叫作光源，如太陽、螢火蟲、電燈等，月亮 光源。
2. 光的傳播速度：光在 中傳播速度最快，c＝ m/s，光的傳播
（選填“需要”或“不需要”）介質。
發光　
不是　
真空　
3×108　
不需要　
知識遷移　平面鏡中“發光”的像也不是光源，因為進入眼睛的光并不是由鏡中的像發出的。　
知識遷移　聲音的傳播需要介質。 　
易錯警示　1光年等于光在真空中傳播1年的距離，光年是長度單位。　
3. 光線：為表示光的傳播情況，用一條帶箭頭的直線表示光傳播的徑跡和方向。
4. 三種光現象的辨識
光現象 介質 傳播方向 生活現象 高頻實例 歸類（填序號）
光的直線傳播 同種 介質 ①日（月）食；②水底變淺；③筷子在水面處“折斷”；④一葉障目；⑤彩虹、日暈的形成；⑥汽車后視鏡觀察物體；⑦瞄準射擊；⑧小孔成像；⑨水面倒影；⑩海市蜃樓
光的 反射 同種介質 改變（反射角 入射角）
光的 折射 不同介質
或同種不均勻介質 垂直射入時，方向不變；斜射入時，方向改變
不變
①④⑦⑧
⑥⑨
②③⑤⑩
等于　
5. 鏡面反射與漫反射：一束光平行照射到鏡面上后，會被 的反
射，這種反射叫作鏡面反射。物體凹凸不平的表面會把平行的入射光線
向著四面八方反射，這種反射叫作漫反射。
易錯警示　鏡面反射可能會造成光污染，漫反射可以使我們從各個方向看到物體。
平行　
易錯警示　光在發生折射時，空氣中的角始終是大角。　
6. 光的色散：太陽光是白光，它通過三棱鏡后被分解成各種顏色的光，這種現象叫光的色散。如果用一個白屏來承接，白屏上就出現一條 、橙、黃、綠、藍、靛、 七種顏色的光帶，這說明白光是由各種色光 而成的。
紅　
紫　
混合　
7. 紅外線：在可見光譜的紅光之外的看不見的光叫作 ，應用于紅外線夜視儀、紅外線烤箱、紅外線遙控、紅外線自動感應裝置等。
8. 紫外線：在可見光譜的紫光以外的看不見的光叫作 ，應用于紫外線燈滅菌、驗鈔機等。
紅外線　
紫外線　
例1（2024·長沙模擬）在下列光現象中，由于光的反射形成的是（　D）
A. 樹下光斑 B. 杯中“折”筆
C. 空中彩虹 D. 山巒倒影
D
例2 如圖所示，在一個空罐的底部中央位置打一個小孔，再用一片半透明的塑料膜蒙在空罐的口上。將小孔對著燭焰，我們可以在薄膜上看到
（選填“正立”或“倒立”）的 （選填“實像”或“虛像”），這就是小孔成像，它的原理是 。若將空罐向燭焰靠近，則薄膜上的像將 （選填“變大”或“變小”）。在此實驗中，光源是 。
倒立　
實像　
光的直線傳播　
變大　
燭焰　
例3　如圖甲所示，小明在碗底放一枚硬幣，慢慢后退，直至眼睛恰好看不到硬幣，小明保持不動，小剛緩慢地向碗中倒水，過一會兒小明又重新看到碗底的硬幣，如圖乙所示。前者小明恰好看不到硬幣是由光的
導致的，后者又重新看到了碗底的硬幣是因為光的 ，小明看到的碗底的硬幣比真實的硬幣位置要 （選填“高”或“低”）。
直線傳播　
折射
高　
例4 實驗小組同學利用如圖甲所示的實驗裝置進行“探究光的反射定律”實驗，平面鏡放在水平桌面上，紙板由A、B兩部分組成，可繞ON翻折。
實驗序號 入射角 反射角
1 30° 30°
2 45° 45°
3 60° 60°
（1）實驗前，應將紙板 放置于平面鏡上。
（2）多次改變入射角的大小，測得實驗數據如表所示。分析數據可得：當入射角變
大時，反射角也會 （選填“變大”“變小”或“不變”），反射角
入射角。某時刻入射光線與鏡面的夾角為40°時，其反射角為 。
豎直　
變大　
等于　
50°　
（3）以ON為軸線，把紙板B向后折， （選填“能”或“不能”）在紙板B上看到反射光線OF，由此說明 。
不能　
入射光線、反射光線和法線在同一平面內
例4 實驗小組同學利用如圖甲所示的實驗裝置進行“探究光的反射定律”實驗，平面鏡放在水平桌面上，紙板由A、B兩部分組成，可繞ON翻折。
實驗序號 入射角 反射角
1 30° 30°
2 45° 45°
3 60° 60°
（4）在實驗過程中，若將紙板傾斜（即紙板與平面鏡不垂直），如圖乙所示，讓光線仍貼著紙板沿EO方向射向鏡面，此時反射光線與入射光線 （選填“在”或“不在”）同一平面內，紙板上 （選填“能”或“不能”）看到反射光線。
在　
不能　
例4 實驗小組同學利用如圖甲所示的實驗裝置進行“探究光的反射定律”實驗，平面鏡放在水平桌面上，紙板由A、B兩部分組成，可繞ON翻折。
實驗序號 入射角 反射角
1 30° 30°
2 45° 45°
3 60° 60°
（5）實驗小組同學又將一束光從紙板B沿著FO射到O點，發現反射光線沿著OE的方向射出，這說明在光的反射現象中，光路是 。
可逆的　
1. 平面鏡成像特點：像的大小與物體的大小 ；像和物體到鏡面的距離
；像和物體的連線與鏡面 ；成 （選填“實”或“虛”）像。
總結：像與物關于鏡面 。
2. 平面鏡的應用：鏡子、潛望鏡、塔式太陽能電站、球面鏡等。
3. 凸面鏡：鏡面呈凸狀的平面鏡，起到 的作用，常應用于汽車的后視鏡、街口的反光鏡等。
4. 凹面鏡：鏡面呈凹狀的平面鏡，起到 的作用，常應用于太陽灶、手電筒的反光裝置等。
相等　
相等　
垂直　
虛　
對稱　
擴大視野　
會聚光線　
易錯警示　平面鏡成像時物與像的大小相等，不會因物體的移動導致物與像的大小變化。　
例5 （2022·益陽）如圖所示，人站在豎直放置的平面鏡前，下列判斷正
確的是（　C　）
C
A. 人面鏡時，他的像變大
B. 人與平面鏡的距離增大時，他與像的距離變小
C. 平面鏡垂直紙面向里移動，他的像位置不變
D. 平面鏡的上端向人傾斜，他的像位置不變
知識點3　平面鏡成像的特點
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實驗：探究平面鏡成像的特點
例6　小強在“探究平面鏡成像特點”的實驗中，利用如圖甲的器材進行實驗。
（1）為了得到更好的實驗效果，現有厚度為 6 mm和 2 mm的兩塊玻璃板，應選擇
mm厚的玻璃板做實驗。
2　
（2）為了方便觀察，實驗最好在 （選填“較亮”或“較暗”）的環境中進行。
（3）如圖甲所示，實驗時小強選取A、B兩支外形 的蠟燭，將白紙平鋪在水平桌面上，玻璃板 放置于白紙中央。
較暗　
相同　
豎直　
（4）接著小強點燃蠟燭A，再將 （選填“點燃”或“未點燃”）的蠟燭B豎立在玻璃板后并移動，人眼一直在蠟燭 （選填“A”或“B”）一側觀察，直到看上去蠟燭B跟 （選填“蠟燭A”或“蠟燭A的像”）完全重合，在白紙上記錄蠟燭A和蠟燭A的像的位置。
未點燃　
A　
蠟燭A的像　
例6　小強在“探究平面鏡成像特點”的實驗中，利用如圖甲的器材進行實驗。
（5）移動點燃的蠟燭A，再做兩次實驗，在白紙上記錄像與物對應點的位置如圖乙所示。將白紙沿著放置玻璃板的直線折疊，發現點A1和B1，A2和B2，A3和B3基本重合，說明像和物到鏡面的 。
距離相等　
例6　小強在“探究平面鏡成像特點”的實驗中，利用如圖甲的器材進行實驗。
（6）實驗表明，平面鏡所成像的大小與蠟燭的大小 ，像和物體到平面鏡的距離 。像和物體的連線與鏡面 。平面鏡所成像的大小與物體到平面鏡的距離 （選填“有關”或“無關”）。
相等　
相等　
垂直　
無關　
（7）若要確認平面鏡所成像是虛像還是實像，應進行的操作是
。
取下蠟燭B，
在蠟燭B的位置上放置一塊光屏，看光屏能否承接到蠟燭A的像
（8）實驗中，若蠟燭B在玻璃板后的紙面上無論怎樣移動，都無法讓它與蠟燭A的像完全重合，其原因可能是 。
玻璃板未與桌面垂直放置　
例6　小強在“探究平面鏡成像特點”的實驗中，利用如圖甲的器材進行實驗。
方法指導　 1. 光的反射一般作圖步驟
1.找入射點
2.畫法線，標垂足
30°
3.做光線，標角度
方法指導　 2.光的折射一般作圖步驟
1.找折射點
2.畫法線，標垂足
3.做光線
例7　反射光線與平面鏡成60°角，請在圖中畫出入射光線，并標出入射角的度數。
例8　如圖甲，牙醫借助平面鏡觀察牙齒的背面，請在圖乙中畫出能反映此過程的光路圖。
例9　（2024·湖南）請畫出圖中入射光線AO從空氣斜射入湖水中大致方向的折射光線。
03
課堂檢測
1. （2024·湖南）《墨經》中記載了影子的形成等光學現象。如圖所示，墻上手影形成的原因是（　A　）
A. 光的直線傳播
B. 光的反射
C. 光的折射
D. 光的色散
A
2.（2024·長沙）戲劇是我國的傳統藝術瑰寶。戲劇演員對著平面鏡畫臉譜時，下列說法正確的是（　A　）
A. 平面鏡成像是由于光的反射
B. 平面鏡成像是由于光的折射
C. 演員面鏡時像變大
D. 平面鏡所成的像是實像
A
3. （2023·株洲）如圖為一個光頭的人拿著倒置的掃把照鏡子（平面鏡）的情景。下列說法符合事實的是（　D　）
A. 人變高了
B. 人變胖了
C. 人長出了頭發
D. 人打了領帶
D
4.（2023·湘潭）如圖所示，白鷺平行于水面飛行，距水面2m。水中的“白鷺”是 （選填“實”或“虛”）像，它距空中的白鷺 m。
虛　
4　
5. 畫出經圖示平面鏡組（兩鏡面互相垂直）反射后的反射光線。
6. 小貓叉不著魚，作圖可解釋。請完成小貓看見魚（圖中A點）的折射光
路圖。

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