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(共28張PPT)
第八單元　聲現象
第19課時　聲現象
目錄
CONTENTS
課時思維建構
1
知識點梳理
2
課堂檢測
3
01
課時思維構建
02
知識點梳理
1. 聲音的產生：聲音是由物體 產生的，一切發聲物體都在振動，若物體振動停止，則發聲停止。
2. 聲音的傳播：聲音以 的形式傳播，聲音的傳播需要 ，真空不能傳聲；固體、液體、氣體都可以作為傳聲的介質。
3. 聲速：聲音的傳播速度跟介質的 和 有關；在15℃時聲音在空氣中的傳播速度是 m/s；一般情況下聲音的傳播速度遵循v空氣 v液體 v固體。
振動　
聲波　
介質
種類　
溫度　
340　
＜　
＜　
4. 回聲：聲音在傳播過程中遇到障礙物被反射回來的現象叫回聲，
當兩次聲音進入人耳的時間差大于 s時，人們就可以分辨出原
聲和回聲。
5. 回聲測距：s＝ （t表示從發出聲音到收到回聲的時間）。
0.1　
vt　
聲源
障礙物
例1　如圖所示，小華將正在響鈴的鬧鐘放在真空罩內，鬧鐘的鈴聲是由鬧鐘 產生的，通過 傳入人耳，隨著真空罩內空氣不斷抽出，聽到的鈴聲越來越 ，直至消失；停止抽氣，并讓空氣逐漸進入真空罩內，聽到鈴聲的變化情況是 ；根據上述現象，可以推理得出重要的物理規律：聲音的傳播需要 （即真空不能 ）。
振動　
空氣　
小　
鈴聲越來越大　
介質　
傳聲　
例2 測距儀能發射和接收超聲波，測距儀對著遠方一輛靜止的汽車發出一列超聲波，經1.7s后接收到汽車反射回來的超聲波。假設超聲波在空氣
中的速度為340m/s，則該汽車到測距儀的距離為（　B　）
A. 578m B. 289m C. 200m D. 100m
B
1. 頻率：物理學中頻率表示每秒振動的次數，常用來描述物體振動的 ，頻率的單位是赫茲（Hz）。
快慢　
聲音的特性 音調 響度 音色
定義 聲音的 聲音的 聲音的品質和特色
影響因素 越高，音調越高 越大，
響度越大 發聲體的材料、
結構
聲的特性在日常中的常用描述 男低音、女高
音、聲音尖細等 震耳欲聾、放聲
高歌等 聽聲識人、辨別不
同的聲音等
高低　
強弱　
頻率　
振幅　
2. 聲音的特性辨識
1. 頻率：物理學中頻率表示每秒振動的次數，常用來描述物體振動的 ，頻率的單位是赫茲（Hz）。
快慢　
3. 超聲波與次聲波：大多數人能夠聽到的頻率范圍大約為20～20000Hz，把頻率低于20Hz的聲音叫 ，頻率高于20000Hz的聲音叫 。
次聲波　
超聲波　
例3　（2024·長沙）龍年元宵晚會精彩紛呈，《春生瀟湘》節目中不同的
樂器合奏出美妙的音樂。觀眾分辨不同樂器的聲音，主要是通過聲音的
（　C　）
A. 音調 B. 響度 C. 音色 D. 聲速
C
例4　小華在8個相同的玻璃瓶中灌入高度不同的水，用大小相同的力敲
擊瓶口，就可以發出 不同的聲音；敲擊裝水最少的瓶子，發出
聲音的頻率最 ， 最 ；若對著最右邊的瓶口吹氣，
也能聽到聲音，這是由于 振動發出的聲音，越使勁吹氣，聽
到發出聲音的 越大，說明 的振幅越大。
音調　
高　
音調　
高　
空氣柱　
響度　
空氣柱　
【變式】隨著青春期的到來，中學生往往會出現許多生理上的變化，變聲期就是其中之一。在變聲期的同學要注意保護嗓子，比如不要大聲喊叫，這里的大聲是指聲音的 大；變聲期后男同學的聲帶會變得更加寬厚，所以 會變低；但不管什么時候，我們都能區分不同同學的聲音，是因為他們的 不同。（均選填“響度”“音調”或“音色”）
響度　
音調　
音色　
方法指導　音調、響度、音色與波形圖的關系
周期相同，
音調相同
振幅相同，
響度相同
波形不同，
音色不同
例5 如圖所示，分別是音叉和鋼琴發出的兩列聲波在同一示波器上顯示
的波形，則這兩列聲波（　A　）
A. 音調相同
B. 響度不同
C. 音色相同
D. 音調、響度和音色均不同
A
1. 聲與信息：聲音可以傳遞信息，如：人類的交談、超聲測位儀、倒車
雷達、聲吶、B超、監測臺風、地震預警、體育比賽發令槍等。
2. 聲與能量：聲音能夠傳遞能量，如：超聲波清洗精密儀器、超聲波碎
石等。
例6　下列事例是利用聲傳遞能量的是（　C　）
A. 蝙蝠靠超聲
波發現昆蟲
C
B. 醫生用B超查看
胎兒的發育情況
C. 超聲波清洗機清
洗眼鏡上的污漬
D. 利用超聲波倒車
雷達引導倒車
1. 噪聲的定義：a.從物理學的角度講，發聲體做無規則振動時發出的聲
音叫作噪聲；b.從環境保護的角度講，凡是妨礙人們正常休息、學習和
工作的聲音，以及對人們要聽的聲音產生干擾的聲音，都屬于噪聲。
2. 噪聲的等級：人們以 （符號 ）為單位表示聲音的強弱
等級， 是人們剛能聽到的最微弱的聲音。
分貝　
dB　
0dB　
3. 噪聲的控制
例7　伴隨現代社會的高速發展，噪聲已嚴重影響人們的正常生活和工作，下列措施不能控制噪聲的是（　D　）
A. 摩托車消聲器 B. 道路上的隔聲墻
C. 防噪聲耳罩 D. 噪聲顯示儀
D
03
課堂檢測
1. （2024·湖南）考古人員用兩千多年前楚國的編鐘演奏《茉莉花》時，
用大小不同的力敲擊如圖所示編鐘的相同位置，主要改變了聲音的
（　B　）
A. 傳播速度 B. 響度 C. 音調 D. 音色
B
2.（2023·長沙）我國的民族音樂源遠流長，下列關于民族樂器說法正確
的是（　A　）
A. 演奏古箏時琴弦振動發聲
B. 敲鑼的力越大，鑼聲的音調越高
C. 簫聲與鼓聲的音色相同
D. 笛聲在空氣中的傳播速度比琴聲大
A
3. 北宋沈括在他的著作《夢溪筆談》中提到：行軍宿營，士兵枕著皮制
的箭筒睡在地上，可盡早聽到來襲敵人的馬蹄聲。這樣做能盡早聽到馬
蹄聲的主要原因是（　A　）
A. 聲音在土地中傳播的速度比在空氣中快
B. 使馬蹄聲的音調變高了
C. 改變了馬蹄聲的音色
D. 提高了士兵的聽力
A
4. （2023·株洲）如圖為094型核潛艇，它是我國國防力量的重要組成部分。它在水下航行時通過聲吶系統發出的超聲波感知附近海域的情況。下列說法正確的是（　C　）
A. 超聲波不是由物體的振動產生的
B. 超聲波的傳播不需要介質
C. 感知附近海域情況是利用超聲波傳遞信息
D. 潛艇上的艦員能夠聽見超聲波
C
5. 高速公路通過村莊密集區時，在高速公路兩側安裝玻璃隔聲板，能有效降低噪聲，下列減弱噪聲的途徑與之相同的是（　D　）
A. 禁止鳴笛
B. 機場跑道工作人員戴防噪聲耳罩
C. 街道上安裝噪聲監測儀
D. 學校周圍植樹
D
6. 正常灰鯨的發聲頻率范圍為15～25Hz。生物學家發現變異灰鯨Alice，其發聲頻率為52Hz，導致正常灰鯨“聽不見”Alice的聲音，如圖所示為海豚的發聲頻率和聽覺頻率范圍，灰鯨與海豚同屬海洋哺乳動物。由此推理：正常灰鯨聽覺頻率范圍（黑色橫條）很可能是（　C　）
C
A
B
C
D

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