資源簡介

(共24張PPT)
第2課時　力
第二單元 機運動和力
目錄
CONTENTS
課時思維建構
1
知識點梳理
2
課堂檢測檢測
3
01
課時思維構建
02
知識點梳理
1. 力：力是 對 的作用，用字母 表示。發生作用的兩個物體，一個是 物體，一個是 物體。
2. 力的單位： ，簡稱 ，符號 ，托起兩個雞蛋所用
的力大約是 。
3. 力的作用效果：力可以改變物體的 ，使它發生形變；力可以
改變物體的 （包括運動的快慢和運動方向的改變）。
4. 力的三要素包括力的 、 、 。
物體　
物體　
F　
施力　
受力　
牛頓　
牛　
N　
1N　
形狀　
運動狀態　
大小　
方向　
作用點　
不一定要相互接觸
知識補充　用一條帶箭頭 的線段
表示力的三要素。
F = 10N
大小
方向
作用點
5. 力的相互性：物體間力的作用是 的，比如甲、乙兩個物體間
產生了力的作用，那么甲對乙施加一個力的同時，乙也對甲施加了一個
力。可見，一個物體既是施力物體也是受力物體。
相互　
易錯警示　物體間力的相互作用是同時產生、同時消失的，一對相互作用力大小相等、方向相反，作用在兩個不同的物體上。
例1　如圖所示，用手拉或壓彈簧時，發現彈簧的形狀發生變化，這說明力可以改變物體的 。用手擊打排球時，施力物體是 ，受力物體是 ；手感到痛，這是因為力的作用是 。
例1題圖
形狀　
手　
排球　
相互的　
B
【變式】（2023·常德改編）下列關于力的說法中錯誤的是（　B　）
A. 成語“孤掌難鳴”說明一個物體不會產生力
B. “卵與石斗，麋碎無疑”是因為雞蛋受到的力大于石頭受到的力
C. “隔空吸物”說明不接觸的物體之間也能發生力的作用
D. “風吹草低見牛羊”說明風對草的力改變了草的形狀
相互作用力：等大、反向、共線、作用在不同物體
1. 彈力：物體由于發生 而產生的力。
2. 彈簧測力計
（1）原理：在彈性限度內，彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長量就越 。
彈性形變　
長　
知識遷移　壓力、支持力、拉力等都是彈力。
（2）使用方法
①使用前，首先觀察 和 ，所測力不能超過彈簧測力
計的量程。檢查指針是否指在 處，如果不在，應該把指針
調節到零刻度線上，并輕輕地來回拉動幾次掛鉤，避免彈簧卡殼。
②測量時，應使彈簧的軸線方向跟所測力的方向在一條直線上。
③讀數時，視線必須與刻度盤 。
量程　
分度值　
零刻度線　
垂直　
例2　如圖所示，調皮可愛的大熊貓爬到竹枝的末端，將竹枝壓彎了。關
于竹枝被壓彎的現象，下列說法正確的是（　B　）
A. 施力物體是竹枝
B. 竹枝發生了彈性形變
C. 受力物體是熊貓
D. 熊貓對竹枝沒有產生彈力
例2題圖
B
例3　彈簧測力計在使用前要注意觀察指針是否在 處，來回拉動掛鉤無異常后，將石塊掛在測力計下，靜止時如圖所示。掛鉤對彈簧的拉力大小是 N。
零刻度線　
3.6　
1. 重力：由于 的吸引而使物體受到的力。用符號 表示，
施力物體是 。
2. 重力的大小：物體所受重力跟它的質量成 。計算公式：
G＝ ，其中重力與質量的比值 g＝9.8N/kg，在粗略計算中，g取
10N/kg。　
地球　
G　
地球　
正比　
mg　
3. 重力的方向：始終 。常用鉛垂線來檢驗墻壁是否豎直，
如圖所示。
豎直向下　
易錯警示　重力的方向始終豎直向下，而不是垂直向下。
4. 重力的作用點： ，它是重力的等效作用點，形狀規則、質量
均勻的物體的重心在其幾何中心，但重心不一定在物體上。
重心　
知識拓展　重心越低，物體的穩定性越好。
例4　（2024·婁底模擬）現在智能手機都有自動旋轉屏幕畫面的功能，這
是通過手機內部的重力感應器來實現的。當手機旋轉90度時，手機畫面
也自動旋轉90度，保持畫面正立，如圖所示。關于手機的這一功能，可
能應用到的物理知識是（　B　）
B
A. G與m成正比
B. 重力的方向始終豎直向下
C. 重力的施力物體是地球
D. 重心是重力的作用點
例5　（2023·長沙）小明用家里的器材探究重力的大小與質量的關系。如
圖甲、乙所示，小明用布袋裝著質量不同的米，用電子秤測其質量，用
液晶屏拉力器測其重力，實驗數據記錄如下表：
實驗次數 1 2 3 4 5
電子秤的示數/g 100.0 200.0 300.0 400.0 500.0
拉力器的 示數/N 0.98 1.96 2.94 3.92 4.90
（1）在圖乙中，當米袋靜止時，拉力器的示數與這袋米所受重力的大
小 。
相等　
（2）分析上表數據可得：物體所受重力的大小與它的質量成 ，下列數據處理方法可以得到此結論的是 。
A. 計算每一次實驗中重力的大小與質量的比值
B. 計算每一次實驗中重力的大小與質量的乘積
正比　
A　
例5　（2023·長沙）小明用家里的器材探究重力的大小與質量的關系。如圖甲、乙所示，小明用布袋裝著質量不同的米，用電子秤測其質量，用液晶屏拉力器測其重力，實驗數據記錄如下表：
實驗次數 1 2 3 4 5
電子秤的示數/g 100.0 200.0 300.0 400.0 500.0
拉力器的 示數/N 0.98 1.96 2.94 3.92 4.90
方法指導　畫力的示意圖步驟
1. 確定受力物體、力的作用點和力的方向。
2. 從力的作用點沿力的方向畫力的作用線，用箭頭表示力的方向。
3. 在線段旁邊標注力的符號和力的大小。在同一圖中，線段的長短表示力的大小，線段越長表示力越大。
例6　如圖所示是自由式滑雪大跳臺項目運動員在空中滑翔的示意圖。請
在圖中O點畫出質量為60kg的運動員所受重力的示意圖。（g取10N/kg）
例7　公交車行駛時吊環會擺動，請畫出吊環在如圖位置時所受的細繩拉
力和重力的示意圖（重心在O點）。
03
課堂檢測
1. 下列估測值最接近實際的是（　D　）
A. 中學生所受重力約為60N
B. 物理課本所受重力約為20N
C. 拿起一個籃球所用的力約0.5N
D. 教室里一把掃帚所受重力約為5N
D
60kg→600N
200g→2N
500g→5N
2. （2023·益陽）冬至打年糕是中國傳統習俗之一。打年糕時，需要用木
制榔頭反復捶打石槽中蒸熟的糯米。如圖所示，用木制榔頭捶打年糕的
過程中，放在水平地面上的石槽始終未動。下列說法正確的是（　C　）
A. 向下砸榔頭時，榔頭只受到重力的作用
B. 榔頭捶打年糕時，人對年糕有力的作用
C. 年糕凹陷，說明力可以改變物體的形狀
D. 年糕凹陷，說明榔頭對年糕有打擊力，而年糕對榔頭沒
有作用力
C
3. 懷舊的竹蜻蜓給孩子們的童年帶來了無窮的樂趣，下列靜止的竹蜻蜓
所受支持力的示意圖正確的是（　D　）
A B C D
4. （2023·邵陽）請畫出圖中物體所受支持力的示意圖。
第4題圖
D
5. （2024·湖南）請畫出圖中燈籠所受重力G的示意圖（重心在O點）。

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