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(共17張PPT)
第十二課 端正人生態(tài)度
第一框 擁有積極的人生態(tài)度
有一個農(nóng)婦有兩個兒子，大兒子是賣雨傘的，小兒子是賣布鞋的。雨天的時候，農(nóng)婦擔心小兒子的布鞋賣不出去；晴天的時候，農(nóng)婦擔心大兒子的雨傘賣不出去。因此，農(nóng)婦終日愁眉苦臉、唉聲嘆氣，日子過得很憂郁。
你會怎樣勸說農(nóng)婦，讓她每天都喜笑顏開？
下雨的時候大兒子的雨傘賣出去了，晴天的時候小兒子的布鞋賣出去了，不論下不下雨，你家都有錢賺，你每天應(yīng)該高高興興才對啊！
什么是人生態(tài)度？（P90）
人生態(tài)度是人在生活實踐中形成的看待生活、對待人生的心理和行為傾向。
你贊成哪種態(tài)度？他們不同的態(tài)度會對各自的發(fā)展產(chǎn)生什么影響？
我的攝影作品只獲得了二等獎，差一點就是一等獎了。真沮喪，下次我不參加了！
我參演的舞蹈獲得了二等獎，我們都很開心了，下次爭取拿個一等獎回來！
兩位同學參加藝術(shù)節(jié)展演活動后，交流了各自的感受
1.我贊成女同學的態(tài)度。
2.男同學的態(tài)度是消極的人生態(tài)度，女同學的態(tài)度是積極的人生態(tài)度。積極向上的態(tài)度有助于我們解決問題，消極的態(tài)度可能會導致人們意志消沉。
★不同的人生態(tài)度產(chǎn)生的影響（P90-P91）
①積極的人生態(tài)度，會令人看到事物好的一面，從而熱愛生活，對未來充滿信心。
②消極的人生態(tài)度，往往使人看到事物壞的一面，從而心灰意懶、消極懈怠。
思考：（1）蘇軾的人生經(jīng)歷和詩詞體現(xiàn)了怎樣的人生態(tài)度？
北宋文學家蘇軾，率真豁達，人生起伏都沒有影響他對生活的積極態(tài)度，這種人生態(tài)度也反映在他的文學創(chuàng)作中。
蘇軾被貶至黃州的第三年，他和朋友春日出游。風雨忽至，朋友深感狼狽，蘇軾卻泰然處之，并寫下了《定風波》：“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。料峭春風吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎。回首向來蕭瑟處，歸去，也無風雨也無晴。”
（2）蘇軾的事跡表明有了積極的人生態(tài)度，遇到困難和挫折時會怎么做？
我們在遇到困難和挫折，能夠及時調(diào)整心態(tài)，不畏懼，不退縮，勇敢面對。
樂觀向上
一蓑煙雨任平生
為什么要樂觀向上？（P91）
①樂觀豁達、積極向上的人生態(tài)度，能夠讓我們變得更加自信和從容，體味更多的生活樂趣；
②遇到困難和挫折，能夠及時調(diào)整心態(tài)，不畏懼，不退縮，勇敢面對。
屠呦呦在青蒿素的研究過程中，領(lǐng)導團隊從系統(tǒng)收集整理歷代醫(yī)籍、本草、民間方藥入手，在收集2000余方藥基礎(chǔ)上，編寫了640種藥物為主的《抗瘧單驗方集》，對其中的200多種中藥展開實驗研究。在極為艱苦的條件下，屠呦呦小組與全國多個省市、多個單位的科研人員協(xié)同合作，經(jīng)過數(shù)百次試驗、無數(shù)次失敗，并從《肘后備急方》等傳統(tǒng)醫(yī)學文獻中獲得靈感、汲取智慧，最終使用乙醚從青蒿中提取了療效好的青蒿素，開創(chuàng)了治療瘧疾新方法，挽救了全球數(shù)百萬人的生命。
思考：（1）在屠呦呦的故事里體現(xiàn)出怎樣的積極人生態(tài)度？
（2）認真務(wù)實的人有什么特點？
認真務(wù)實
認真務(wù)實的人，往往有著嚴謹?shù)膽B(tài)度、強烈的責任心和踏實的作風，做任何事情都會精益求精，不走投機取巧、不勞而獲的“捷徑”。
中國首位獲諾貝爾醫(yī)學獎的女科學家：屠呦呦
認真務(wù)實的人是怎樣的？（P91）
認真務(wù)實的人，往往有著嚴謹?shù)膽B(tài)度、強烈的責任心和踏實的作風，做任何事情都會精益求精，不走投機取巧、不勞而獲的“捷徑”。
思考：（1）華羅庚的“聰明在于學習，天才在于積累”體現(xiàn)了怎樣的人生態(tài)度？
（2）勤奮進取的人有什么特點？
中國科學院院士華羅庚，初中畢業(yè)后，因家境貧寒半工半讀，用5年時間完成了高中和大學初年級的全部數(shù)學課程。在中國科技大學工作期間，他一面講課，一面帶領(lǐng)學生到工農(nóng)業(yè)實踐中推廣優(yōu)選法。當被問及他的成功的秘訣時，他從不提及自己的天分，而是認為“聰明在于學習，天才在于積累”。
勤奮進取的人不會滿足現(xiàn)狀、貪圖安逸，而是勤學上進、追求卓越。
勤奮進取
人民數(shù)學家--華羅庚
勤奮進取的人是怎樣的？（P92）
①勤奮進取是一種全力以赴、堅持不懈、努力前行的勇毅品格。
②勤奮進取的人不會滿足現(xiàn)狀、貪圖安逸，而是勤學上進、追求卓越。
★積極的人生態(tài)度體現(xiàn)在哪些方面？（P91-P92）
①積極的人生態(tài)度體現(xiàn)為樂觀向上。
②積極的人生態(tài)度體現(xiàn)為認真務(wù)實。
③積極的人生態(tài)度體現(xiàn)為勤奮進取。
第二框 正確對待順境和逆境
學校開展了一場關(guān)于順境、逆境的辯論賽，雙方觀點如下。
順境能夠幫助我們更快達成目標，更有利于成長。
逆境激勵人們勇毅前行，更有利于成長。
他們的觀點是片面的。不論順境還是逆境，對人生的作用都是雙重的，關(guān)鍵是我們以何種態(tài)度對待人生的境遇。如果我們順境不驕，逆境不餒，順境和逆境都可以成為人生成長的階梯。
你如何看待他們的觀點？為什么？
★如何正確對待順境？（P93）
①順境不驕。身處順境時，我們應(yīng)珍惜美好時光，抓住機遇，順勢而為；
②同時，我們要有憂患意識，警惕優(yōu)越條件滋生的驕傲、懈怠等不良心態(tài)，時刻保持謙虛謹慎的態(tài)度。
順境的積極影響？（P93）
順境中的有利因素，使我們更容易接近和實現(xiàn)目標。
★如何正確對待逆境？（P93-P94）
①逆境不餒。每個人都希望自己的人生一帆風順，但是生活中難免會遇到各種各樣的困難。
②在逆境中前行，需要鼓足勇氣，迎難而上。
逆境的積極影響？（P94）
在青少年時期經(jīng)歷一些挫折和考驗，有助于我們走好人生路。
★順境和逆境的關(guān)系？（P93-P94）
①順境和逆境是人生歷程中兩種不同的境遇。無論順境還是逆境，對人生的作用都是雙重的，關(guān)鍵是以何種態(tài)度對待人生的境遇。
②順境和逆境在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化。自滿自足，意志衰退，順境就有可能轉(zhuǎn)化為逆境；受磨難而奮進，不悲觀、不言敗，逆境就有可能轉(zhuǎn)化為順境。
③無論身處何種境地，只要我們正確對待成敗得失，處優(yōu)而不養(yǎng)尊，受挫而不短志，順境和逆境都可以成為人生成長的階梯。

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