資源簡介

(共18張PPT)
目錄
CONTENTS
本冊知識脈絡
1
思維導圖
2
教材知識梳理
3
核心觀點回顧
4
湖南精題集訓
5
八年級（上冊）第一單元　走進社會生活
本冊知識脈絡
思維導圖
詳解
第一單元 走進社會生活
2024年11月5日至6日中央社會工作會議在京召開。會上傳達了中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平對社會工作作出的重要指示。
習近平指出，社會工作是黨和國家工作的重要組成部分，事關黨長期執政和國家長治久安，事關社會和諧穩定和人民幸福安康。新時代以來，黨中央作出一系列重大決策部署，推動社會工作取得重要成就。當前我國社會結構正在發生深刻變化，尤其是新興領域迅速發展，新經濟組織、新社會組織大量涌現，新就業群體規模持續擴大，社會工作面臨新形勢新任務，必須展現新擔當新作為。
時政熱點
導入
第一課 豐富的社會生活
考點1　個人與社會
課標鏈接
　　理解不同的社會角色，形成親社會的行為。（生命安全與健康教育）
1. 個人與社會的關系。（P4～5，P7）
（1）個人是社會的有機組成部分。
（2）人的身份是在社會關系中確定的。在不同的社會關系中，我們具有不同的
身份。
（3）人的成長是不斷社會化的過程。人的生存和發展也離不開社會，每個人都從社
會中獲得物質支持和精神滋養。
教材知識梳理
知識
2. 親社會行為的表現。（P8）
謙讓、分享、幫助他人、關心社會發展等。
3. ★青少年需要養成親社會行為的原因。（P8）
（1）必要性：青少年處于走向社會的關鍵時期，應該樹立積極的生活態度，關注社
會，了解社會，服務社會，養成親社會行為。
（2）意義：①有利于我們養成良好的行為習慣，塑造健康的人格。②有利于形成正
確的價值觀，獲得他人和社會的接納與認可。③有利于在實踐中發展和成就自己。④
有利于實現自己的人生價值。
4. ★如何養成親社會行為？（P8）
（1）親社會行為在人際交往和社會實踐中養成。
（2）主動了解社會，關注社會發展變化，積極投身于社會實踐。
（3）遵守社會規則，熱心幫助他人，想他人之所想，急他人之所急。
（4）主動關心社會，積極融入社會，傾力奉獻社會。
【關聯知識】積極奉獻社會（八上第七課）
《未成年人網絡保護條例》是為營造有利于未成年人身心健康的網絡環境，保障未成年人合法權益而制定的，經2023年9月20日國務院第15次常務會議通過，自2024年1月1日起施行。這是我國第一部專門性的未成年人網絡保護綜合立法，明確了未成年人網絡素養促進、網絡信息內容規范、個人信息網絡保護、網絡沉迷防治等制度，多角度全方位保障未成年人在網絡空間的合法權益。
時政熱點
導入
第二課 網絡生活新空間
考點2　合理利用網絡
課標鏈接
　　辨別媒體中的不良信息，了解網絡環境中如何保護未成年人隱私等合法權益。
（法治教育）
1. ★網絡的積極影響。（P10～13）（2024湖南省卷7①）
（1）網絡豐富日常生活：①使人們的信息傳遞和交流變得方便迅捷。②打破了傳統
人際交往的時空限制，促進了人際交往。③讓我們的生活變得更加便利和豐富多彩。
（2）網絡推動社會進步：①為經濟發展注入新的活力。②促進民主政治的進步。③
為文化傳播和科技創新搭建新平臺。
2. 網絡的消極影響。（P15～16）
（1）存在一些虛假的、不良的信息。
（2）沉迷于網絡，影響學習、工作和生活。
（3）個人隱私容易被侵犯。
3. ★怎樣理性參與網絡生活？（P17～19）（2024長沙卷4）
（1）提高媒介素養，積極利用互聯網獲取新知、促進溝通、完善自我。
（2）注意瀏覽、尋找與學習和工作有關的信息，不可沉溺于網絡，要學會“信息節
食”。
（3）學會辨析網絡信息，自覺抵制不良信息。
（4）恪守道德、遵守法律是網絡生活的基本準則。每個人都應該對自己的網絡言論
負責，做一名負責的網絡參與者。
4. 如何傳播網絡正能量？（P19～20）
（1）充分利用網絡平臺為社會發展建言獻策。我們可以通過網絡平臺向有關部門積
極提出意見和建議，表達我們的訴求，為決策科學化、民主化貢獻自己的力量。
（2）踐行社會主義核心價值觀，不斷提高網絡媒介素養，共同培育積極健康、向上
向善的網絡文化。
易錯易混
1. 每個人都可以脫離社會而存在。 （　×　）
2. 網絡信息良莠不齊，要拒絕使用網絡。 （　×　）
3. 公民可以在網絡上自由發表言論，不受任何約束。 （　×　）
×
×
×
1. 親社會行為有利于我們養成良好的行為習慣，塑造 ，形成正確的
價值觀，獲得他人和社會的接納與認可，有利于實現自己的人生價值。
2. 親社會行為在人際交往和 中養成。
3. 網絡豐富日常生活，網絡推動社會進步。網絡為經濟發展注入新的活力，促進民
主政治的進步，為文化傳播和 搭建新平臺。
4. 恪守道德、 是網絡生活的基本準則。
5. 我們要理性參與網絡生活：提高媒介素養，學會“ ”，學會辨析網
絡信息，自覺恪守道德、遵守法律。
健康的人格　
社會實踐　
科技創新　
遵守法律　
信息節食　
核心觀點回顧
核心
1. （創新考法·活動路線圖）（2024·婁底模擬）下圖是某班“行走的思政課”活動路
線圖，根據路線內容推測，該活動主題應該是（　A　）
A. 走進社會生活，增強綜合素養
B. 完善社會關系，參與社會實踐
C. 關注社會發展，感受世界巨變
D. 遵守社會規則，維護社會秩序
A
湖南精題集訓
精題
體現走進社會生活，增強綜合素質
符合題意
不符合題意
2. （全國視野）（2024·廣東中考）2024年3月，廣大少先隊員積極參與“綠美廣東，
紅領巾在行動”實踐活動。他們加入護綠小隊、認養樹木花卉、講解環保知識，讓
“志愿紅”和“生態綠”融合為一道靚麗的風景線。此活動有利于少先隊員（　C　）
A. 承擔法定責任，不言代價與回報
B. 積累公益時長，獲得物質的獎勵
C. 在奉獻中成長，培養親社會行為
D. 形成民主態度，增強主人翁意識
C
材料中志愿活動有利于少先隊員在奉獻中成長，培養親社會行為
“法定責任”說法不符合題意
價值觀取向錯誤
符合題意
與題意無關
3. （2024·湖南中考）2024年2月，湖南省人力資源和社會保障廳“民生實事碼上通”
系統上線，相應的二維碼被投放到全省重點民生項目的實施現場。群眾可以通過掃描
二維碼對項目實施的情況進行評價。這表明（　B　）
①網絡拓寬了民主渠道 ②網絡擴大了民主權利
③政府優化了工作方式 ④政府創新了執政方式
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
B
材料表明政府優化了工作方式，網絡拓寬了民主渠道
符合題意
說法錯誤，民主權利由法律規定，不可隨意擴大
說法錯誤，政府履行的行政職能，不是執政
4. （2024·長沙中考）某些學生喜歡用網絡語言進行交流，課堂上偶爾也蹦出一兩
句。然而，網絡語言良莠不齊，低俗的網絡語言拉低了他們的審美水平。引導學生正
確表達，下列做法合理的是（　D　）
①禁止使用網絡語言，回歸常態 ②辨別網絡語言詞義，去粗取精
③閱讀優秀文學作品，規范表達 ④營造良好語言環境，以身作則
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
D
“禁止使用網絡語言”做法不切實際
做法合理，符合題意
5. （2024·湖南模擬）【網絡不是法外之地　理性參與網絡生活】
　　2024年1月23日，駱某某為博取流量吸引粉絲，將其他地區的抗洪、救災視頻，
利用某軟件自動編輯功能，嫁接某地發生洪災的虛假視頻信息。視頻被許多不明真相
的網民評論和轉發，嚴重干擾社會秩序。事后，公安機關依法對駱某某進行了處罰。
　　（設問新詞·支招）運用所學知識，就如何理性參與網絡生活支招。（8分）
①我們要提高媒介素養，積極利用互聯網獲取新知、促進溝通、完善自我。②我們
要注意瀏覽、尋找與學習和工作有關的信息，不應在無關信息面前停留，不應在無
聊信息上浪費精力，更不可沉溺于網絡，要學會“信息節食”。③我們要學會辨析
網絡信息，讓謠言止于智者，自覺抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。④恪守道
德、遵守法律，做一名負責的網絡參與者。（8分）
變式設問：如何理性參與網絡生活？運用所學教材知識作答即可

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