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目錄
CONTENTS
八年級（上冊）第二單元　遵守社會規則
思維導圖
1
教材知識梳理
2
核心觀點回顧
3
湖南精題集訓
4
思維導圖
詳解
第二單元 遵守社會規則
2024年11月6日，演員王某帶女兒在公園玩耍時，因女兒想要樹上的柿子，王某與工作人員商量許久，最終交完罰款后才為女兒摘下了柿子。此事引發了廣泛關注和討論。
王某可能是出于父愛，愿意為女兒付出一切。然而，這種以破壞規則為代價的父愛，是否真的有利于孩子的成長？如果孩子意識到，只要愿意付出代價，就可以突破規則的限制，得到自己想要的東西，這是否會影響他們對規則、對自然的認知？
罰款條例的制定初衷，在于通過經濟手段遏制人們觸犯或違反規則的行為。然而，如果有人在明知可能帶來后果的情況下選擇先繳罰款再實施違規行為，這就削弱了罰款作為懲罰的作用。尤其對于孩子來說，我們應當培養他們對規則的敬畏之心和對社會秩序的維護意識，而不是讓他們誤以為，只要有錢就可以隨意違反規則而不受約束。
時政熱點
導入
第三課 社會生活離不開規則
考點1　規則與秩序
課標鏈接
　　理性維護社會公德，維護公共秩序，做文明的社會成員。（生命安全與健
康教育）
1. 社會秩序的重要性。（P23）
（1）對社會：社會正常運行需要秩序。遵守社會秩序才能避免混亂、減少障礙、化
解矛盾，從而提高社會運行效率，降低社會管理成本。
（2）對個人：社會秩序是人民安居樂業的保障。社會秩序營造良好的社會環境，使
人們能夠感受到生活的美好，激發對生活的熱情。
教材知識梳理
知識
2. 社會規則的種類。（P25）
道德、紀律、法律等。
3. 社會規則與社會秩序的關系。（社會規則對社會秩序的作用。）（P25）
（1）社會規則明確社會秩序的內容。①規則告訴我們應該如何安排社會生活各方面
的關系。②如何作為社會一員享有權利，承擔責任，處理好與他人、社會的關系，從
而使大家各司其職，各安其位，各盡其責，各得其所。
（2）社會規則保障社會秩序的實現。社會規則明確了當有人破壞秩序時該如何處
罰，從而保障社會的良性運行。
4. ★社會規則與自由的關系。（P27～28）
（1）社會規則劃定了自由的邊界。①自由不是隨心所欲，它受道德、紀律、法律等
社會規則的約束。②我國憲法規定，公民在行使自由和權利的時候，不得損害國家
的、社會的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權利。
（2）社會規則是人們享有自由的保障。①人們建立規則的目的不是限制自由，而是
保證每個人不越過自由的邊界，促進社會有序運行。②違反規則、擾亂秩序的行為應
當受到相應的處罰。
【關聯知識】自由（八下第七課）
5. 怎樣自覺遵守社會規則？（P28～29）
（1）需要他律（即監督、提醒、獎懲等外在約束）和自律（即自我約束）。
（2）需要我們發自內心地敬畏規則，將規則作為自己行動的準繩，內化于心、外化
于行。
6. 我們應該怎樣維護規則？（P30）
（1）從自己做起，自覺遵守規則。
（2）在保證自身安全的前提下，提醒、監督、幫助他人遵守規則。
7. 積極改進規則的原因和做法。（P31）
（1）原因：規則不是一成不變的。①隨著社會的發展和社會生活的變遷，一些原來
沒有的規則，需要制定。②一些原有的規則失去了存在的合理性，需要廢除。③一些
原有的規則不能完全適應實際生活的變化，需要加以調整和完善。（2024長沙卷8）
（2）做法：①我們要積極參與規則的改進和完善，善于與他人溝通交流、尋求共
識。②積極為新規則的形成建言獻策，使之更加符合人民的利益和社會發展的要求。
2024年9月20日是第22個“公民道德宣傳日”，讓我們攜手共倡文明新風，共建美德之城，遵守社會公德，恪守職業道德，弘揚家庭美德，提升個人品德，倡導移風易俗，踐行明禮誠信。讓我們一起把向上向善的道德風尚融入自己的一言一行中，用實際行動踐行公民道德規范，共同建設更加美好、和諧、文明的社會！
時政熱點
導入
第四課 社會生活講道德
考點2　尊重他人
1. 尊重他人的重要性。（P32～34）
（1）對個人：①尊重是交往的起點。尊重他人是一個人內在修養的外在表現。②每
個人都是有尊嚴的個體，都希望得到他人和社會的尊重。③受到他人尊重能夠增強自
尊、自信，產生良好的心理體驗。
（2）對社會：①尊重使社會生活和諧融洽。②尊重是維系良好人際關系的前提，是
文明社會的重要特征。③尊重能夠減少摩擦，消除隔閡，增進信任，形成互敬互愛的
融洽關系，從而促進社會進步，提高社會文明程度。
2. 尊重他人的做法。（P35～36）
（1）積極關注、重視他人。①尊重他人，認真對待他們，考慮他人的感受，給予他
人應有的、適當的關注。②重視他人，對他人的疑惑給予細致耐心的解答，對他人的
請求給予熱情的幫助。
（2）平等對待他人。要發自內心地尊重他人人格，對所有的人一視同仁，不輕視、
歧視他人。
（3）學會換位思考。①要設身處地為他人著想，不把自己的意志強加給他人。②將
心比心，體會他人的感受，包容他人。
（4）學會欣賞他人。要善于發現他人的潛質和特長，真誠地欣賞和贊美他人的優點
和閃光點，給予他人積極的評價。
【關聯知識】平等（八下第七課）
考點3　以禮待人
課標鏈接
　　遵守基本的社交禮儀。（生命安全與健康教育）
1. 禮的體現及主要表現。（P37）
（1）體現：一個人的尊重、謙讓、與人為善等良好品質。
（2）主要表現：語言文明、儀表端莊、舉止文明等方面。
2. ★文明有禮的重要性。（P37～39）
（1）對個人：一個人立身處世的前提。①文明有禮是一個人思想道德素質、科學文
化素質和交際能力的外在表現。②文明有禮會使人變得優雅可親，更容易贏得他人的
尊重與認可。
（2）對社會：促進社會和諧。有助于人們友好交往，增進人們的團結友愛，有利于
形成安定有序、文明祥和的社會。
（3）對國家：體現國家形象。在與外國人交往的過程中，我們的一言一行都體現了
中國形象。我們舉行的各種儀式，體現了民族的尊嚴和國家的形象。
3. ★如何做文明有禮的人？（P39～40）[2024湖南省卷4；長沙卷16（2）]
（1）態度謙和，用語文明。①以禮相待，要態度謙恭，說話和氣，以理服人，以情
感人。②談吐文雅，不說粗話臟話。③與人交談時，尊重對方，多用商量的口吻說
話，不自以為是，不盛氣凌人。
（2）儀表整潔、舉止端莊。做到著裝得體、舉止穩重、彬彬有禮、落落大方。
（3）在社會生活中不斷學習、觀察、思考和踐行。從小事和細節做起，努力做一個
學禮、明禮、守禮的人。
4. 中華文化寶庫中表示謙虛、恭敬的禮貌用語。（P39）
①探望別人，要說“拜訪”。起身作別，要說“告辭”。②中途先走，要說“失
陪”。請人別送，要說“留步”。③請人批評，要說“指教”。請人指點，要說“賜
教”。④請人幫助，要說“勞駕”。托人辦事，要說“拜托”。⑤麻煩別人，要說
“打擾”。求人諒解，要說“包涵”。
考點4　誠實守信
課標鏈接
1. 恪守誠信。（生命安全與健康教育）
2. 弘揚中華優秀傳統文化講仁愛、重民本、守誠信、崇正義、尚和合、求大同的核
心理念。（中華優秀傳統文化教育）
3. 理解中華民族孝悌忠信、禮義廉恥的榮辱觀念，崇德向善、見賢思齊的社會風
尚。（中華優秀傳統文化教育）
1. 誠信的地位。（P41）
（1）道德層面：誠信是社會主義核心價值觀和公民基本道德規范的重要內容，是中
華民族的傳統美德。
（2）法律層面：誠信是一項民法原則。
2. ★誠信的重要性。（P42～43）
（1）對個人：誠信是一個人安身立命之本，是我們融入社會的“通行證”。
（2）對企業：誠信是企業的無形資產。
（3）對社會、國家：誠信促進社會文明、國家興旺。
3. ★如何踐行誠信？（P43～45）
（1）樹立誠信意識。①真誠待人，信守承諾，說老實話，辦老實事，做老實人。②
不要輕易許諾，許諾的事就要做到，做不到要說明理由。
（2）運用誠信智慧。當尊重他人隱私與對人誠實發生沖突時，我們應遵循倫理原則
和法律要求，權衡利弊，做到既恪守誠實的要求，又尊重他人隱私。
（3）珍惜個人的誠信記錄。
2024年11月6日，共青團中央、最高人民法院、最高人民檢察院、司法部四部門聯合印發《關于加強新時代預防青少年違法犯罪工作的意見》（以下簡稱《意見》）。
《意見》從加強道德與法治教育、推動完善法律政策、建立發現報告和信息共享機制、組建“青心護航”法治輔導員隊伍、集中開展突出問題整治、關愛幫扶重點群體、健全未成年人司法社會支持體系、加強調查研究等方面提出工作舉措。
時政熱點
導入
第五課 做守法的公民
考點5　違法與犯罪
課標鏈接
　　認識犯罪的基本概念，了解刑罰的主要類型；認識未成年人違法犯罪行為的危
害，培育和提高自我保護的意識和能力，自覺抵制校園欺凌和違法犯罪行為。（法治
教育）
1. 法律的重要性。（P46）
（1）法律為人們的行為提供一個模式、標準或方向。（指引作用）
（2）法律是評價人們的行為是否合法有效的準繩。（評價作用）
（3）法律是最剛性的社會規則，不違法是人們行為的底線。
2. ★違法行為的含義、分類及后果。（P48）
（1）含義：違反法律、法規的規定，危害社會的行為。
（2）分類：
（3）后果：無論是一般違法還是犯罪都要承擔法律責任。
3. ★一般違法行為與犯罪（刑事違法行為）的區別。（P48～54）
違法行為 違反的 法律 法律責任 對社會 危害 程度 表現
一般
違法
行為 民事違法行為 民事法 律規范 民事責任：停止侵害，消除危險，返還財產，賠償損失，支付違約金，消除影響、恢復名譽，賠禮道歉等 相對 輕微 欠債不還、沒有依法履行合同義務等
行政違法行為 行政法 律規范 行政制裁：行政處分（警告、記過、記大過、降級、撤職、開除等）和行政處罰（警告、罰款、沒收違法所得、行政拘留等） 謊報險情、破壞鐵路封閉網、擾亂社
會治安等
犯罪 刑事違法行為 刑事法 律規范 刑罰處罰（主刑和附加刑） 嚴重 攔路搶劫、毆打他人致人重傷甚至死亡等
4. 遵章守法的做法。（P51）
我們要認識一般違法行為的危害，自覺依法規范自己的行為。
（1）要分清是非，增強守法觀念，嚴格遵守治安管理的法律規定。
（2）要依法從事民事活動，積極防范侵權行為和違約行為，既要維護自己的權益，
又要尊重他人的權益，促進社會健康和諧發展。
5. 刑法的內容和作用。（P52）
（1）內容：明確規定了什么行為是犯罪，以及對犯罪應當判處什么樣的刑罰。
（2）作用：是懲治犯罪、保護國家和人民利益的有力武器。
6. 犯罪的含義、基本特征及法律后果。（P53～54）
（1）含義：具有嚴重社會危害性、觸犯了刑法、應當受到刑罰處罰的行為。
（2）基本特征：嚴重社會危害性（最本質特征）、刑事違法性（法律標志）、應受
刑罰處罰性（必然法律后果）。
（3）法律后果：刑罰。任何人的犯罪行為都應當受到法律的制裁。
7. 刑罰的含義及種類。（P54）
（1）含義：又稱刑事處罰，是指審判機關依法對犯罪分子適用的最嚴厲的強制性法
律制裁方法，以限制或剝奪犯罪人權益為主要內容。
（2）種類：①主刑：管制、拘役、有期徒刑、無期徒刑、死刑。（只能獨立使用，
不能相互附加并用）②附加刑：罰金、剝奪政治權利、沒收財產、驅逐出境。（既可
作為主刑的附加刑使用，又可獨立使用）
8. ★未成年人應如何加強自我防范，預防違法犯罪？（P55～56）
（1）珍惜美好生活，認清犯罪危害，遠離犯罪。
（2）預防犯罪，需要我們杜絕不良行為。
（3）增強法治觀念，依法自律，做一個自覺守法的人。
（4）從小事做起，避免沾染不良習氣，自覺遵紀守法，防患于未然。
考點6　善用法律
1. 當我們遇到法律問題或合法權益受到侵害時，應怎樣依法求助？（P58～59）
及時尋求法律救助，依靠法律維護自己的合法權益。
（1）通過法律服務機構來維護合法權益。如法律服務所、律師事務所、公證處、法
律援助中心等。
（2）尋求國家的法律救濟。依法到公安機關、人民法院或人民檢察院中的任何一個
機關控告、舉報，必要時可以直接向人民法院起訴。
2. 訴訟的含義、地位、適用情況和類型。（P60）
（1）含義：人民法院在訴訟當事人參與下，依照法定程序解決糾紛和沖突的活動。
（2）地位：是處理糾紛和應對侵害最正規、最權威的手段，是維護合法權益的最后
屏障。
（3）適用情況：受到非法侵害后采取其他方式不能解決問題，或者認定只有通過訴
訟途徑才能維護合法權益。
（4）類型：民事訴訟、行政訴訟（俗稱“民告官”）、刑事訴訟。
類型 含義
民事 訴訟 人民法院在當事人和其他訴訟參與人的參加下，依法審理民事案件和解決
民事糾紛的活動
行政 訴訟 人民法院在雙方當事人的參與下，依照司法訴訟程序解決行政爭議案件的
活動
刑事 訴訟 國家司法機關在當事人和其他訴訟參與人的參加下，依法查明犯罪事實、
懲罰犯罪分子、保障無罪的人不受刑事追究的活動
3. 為什么青少年要有勇有謀地同違法犯罪作斗爭？（P61）
（1）同違法犯罪作斗爭，是包括我們青少年在內的全體公民義不容辭的責任。
（2）見義勇為作為高尚的品質，歷來受到全社會的褒揚和敬佩。
（3）未成年人體力不具優勢，心智尚未成熟，如果魯莽行事，自己極易受到傷害，
也不利于制止違法犯罪。
4. 如何同違法犯罪作斗爭？（P61～62）
（1）當國家利益、公共利益、本人或他人的權益受到不法侵害時，我們要敢于并善
于依法維護正當權益。
（2）在面對違法犯罪時，我們要善于斗爭，在保全自己、減少傷害的前提下，巧妙
地借助他人或社會的力量，采取機智靈活的方式，同違法犯罪作斗爭。
（3） 常見方法：①及時撥打110報警電話或爭取其他成人的幫助。
②虛張聲勢，與違法犯罪分子巧妙周旋。③記住違法犯罪分子的體貌特征。④了解違
法犯罪分子的去向。⑤保護好作案現場。
5. 青少年應怎樣遵法守法？（P62）
（1）積極弘揚社會主義法治精神，形成守法光榮、違法可恥的觀念。
（2）做到自覺守法、遇事找法、解決問題靠法。
（3）努力成為一名社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守者和堅定捍衛者。
名言警句
己所不欲，勿施于人。（P35）
——學會換位思考
2. 敬人者，人恒敬之。（P34）
——尊重他人
3. ①人無禮則不生，事無禮則不成，國家無禮則不寧。（P40）②不學禮，無以立。
（P37）③人而無禮，焉以為德。（P37）④良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。
（P39）
——文明有禮
4. ①誠者，天之道也；思誠者，人之道也。②人而無信，不知其可也。（P42）
——誠信
易錯易混
1. 規則是對自由的約束/制定規則是為了限制自由。 （　×　）
2. 講誠信，要求任何時候都應該實話實說。 （　×　）
3. 任何違法行為都要受到刑罰處罰。 （　×　）
4. 當自身合法權益受到侵害時，要依靠法律維護自己的合法權益。 （　√　）
×
×
×
√
1. 社會規則劃定了自由的邊界，社會規則是人們享有自由的 。
2. 遵守社會規則需要他律和 ，需要我們發自內心地敬畏規則，將規則作為
自己行動的準繩，內化于心、外化于行。
3. 誠信是一個人安身立命之本，是我們融入社會的“ ”；誠信是企業的
無形資產；誠信促進社會文明、國家興旺。
保障　
自律　
通行證　
核心觀點回顧
核心
4. 犯罪必然是違法，但違法不一定就是犯罪。無論是一般違法還是犯罪，都要承
擔 。
5. 犯罪的基本特征： （最本質特征）、刑事違法性（法律標
志）、應受刑罰處罰性（必然法律后果）。
6. 預防犯罪，需要杜絕不良行為，增強法治觀念，依法自律，要從小事做起，避免
沾染不良習氣，自覺 ，防患于未然。
7. 在遇到法律問題或者權益受到侵害時，要及時尋求法律救助，依靠 維護
自己的合法權益。
法律責任　
嚴重社會危害性　
遵紀守法　
法律　
1. （2024·長沙中考）人民群眾順利出行與長沙地鐵高效運轉密不可分。某班同學搜
集到以下地鐵運營舉措。
提醒事項 引導客流 加強運營
乘電扶梯時應站穩扶好，
不要低頭看手機，更不要
嬉戲打鬧 采取欄桿繞行、分批次進
站、改變扶梯方向等措施
引導人群 節假日增加上線列車、縮
短行車間隔、延長運營服
務時間
這些舉措表明長沙地鐵（　B　）
①加強管理，服務群眾 ②遵守法律，維護正義
③改進規則，維護秩序 ④懲惡揚善，保障公平
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
B
湖南精題集訓
精題
這些舉措表明長沙地鐵加強管理，服務群眾；改進規則，維護秩序
符合題意
材料未體現
2. （2024·湖南中考）2023年9月4日，某市發布了文明行為“十小事”，在尊老愛
幼、友善待人、講究衛生、勤儉節約、垃圾分類、排隊禮讓、文明出行、愛護公物、
綠色上網、健康陽光十個方面，對全市中小學生提出要求。此舉有利于（　B　）
①優化文明有禮行為養成機制　②培養中小學生文明有禮的好習慣　
③夯實中小學生各學科的基礎　④推進文明素養提升行動不斷深化
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
B
此舉有利于優化文明有禮行為養成機制，培養中小學生文明有禮的好習慣，　推進文明素養提升行動不斷深化
符合題意
與題意無關
3. （全國視野）（2024·德陽中考）在第24個世界知識產權日到來之際，最高人民法
院披露了一起商標侵權案件——某啤酒企業使用與知名品牌啤酒近似的名稱和包裝，
被法院判決構成商標侵權及不正當競爭，被責令停止侵權、賠償損失及合理維權費用
208萬元、消除影響。該案件告訴我們（　A　）
①要用法律手段維護合法權益　②訴訟是維護權利的最佳手段　
③知識產權受到國家法律保護　④企業需要勇于冒險、敢為人先
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
A
該案件告訴我們知識產權受到國家法律保護，要用法律手段維護合法權益
符合題意
說法錯誤，訴訟是維護合法權益的最正規、最權威手段
不符合題意
4. （2024·常德模擬）任何違法行為都要承擔相應的法律責任，受到一定的法律制
裁。違反的法律不同，需要承擔的法律責任也不同。下列判斷正確的是（　D　）
選項 案例 違法行為 承擔責任
A 李某不按交通標志線行車，被罰款100元 行政違法 刑事責任
B 張某利用職權貪污受賄，被判處有期徒刑3年 民事違法 民事責任
C 王某在網絡上散布謠言，造成民眾恐慌 民事違法 民事責任
D 錢某因債務糾紛毆打他人，致人重傷 刑事違法 刑罰處罰
D
行政處罰
刑事違法
刑事責任
行政違法
正確
5. （全國視野）（2024·煙臺中考）所謂小微違法行為，一般指情節輕微，不會即刻
對他人合法權益、社會公共利益和社會和諧穩定造成較大影響的違法行為。如“三
無”老年代步車上路、行人闖紅燈、在人行道上停車、“飛線”給電動車充電等。對
于小微違法行為，下列認識正確的是（　D　）
①雖是違法行為，但危害不大，以“小”視之即可　
②既違背道德，也違反法律，同樣要承擔法律責任　
③我們應依法自律，遵紀守法，防患于未然　
④海量的小微違法行為會帶來巨大的治理成本和潛在風險，不容小覷
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
D
認識錯誤
認識正確
6. （2024·長沙中考）【青春底色　共同繪就】
　　2024年1月1日，《中華人民共和國愛國主義教育法》正式施行。某校師生準備開
展主題活動，請你完成方案的部分內容。
主題活動方案 活動主題 ①
活動要求 ②
活動環節 校友交流
他曾在畢業論文致謝中寫道：“我要向偉大的祖國致以最高的敬意和
感激之情。正是得益于穩定和諧的社會環境，我才能在和平歲月中潛
心研讀，無需擔憂戰亂與饑餓的襲擾……”
家長分享
從事地下工作的烈士張伯藩沒有留下一張照片，但他“不拿群眾一針
一線”深刻影響著家族的每一代人。
律師普法
未成年人的父母或者其他監護人應當把熱愛祖國融入家庭教育，支
持、配合學校開展愛國主義教育教學活動，引導、鼓勵未成年人參加
愛國主義教育社會活動。
（1）閱讀上述材料，運用所學知識說說開展本次活動的理由。（8分）
①堅持愛國主義，弘揚民族精神。②進行法治教育，增強法治意識。③傳承優良家
風，加強道德建設。④共筑保護防線，給予特殊關愛。（8分，其他合理表述亦可酌
情給分）
（2）結合材料，請你為本次活動撰寫活動主題，并從明禮的角度擬寫兩條活動要
求。（6分）
【示例】活動主題：愛國在我心，普法大家行。（2分）活動要求：態度謙和、用語
文明；儀表整潔、舉止端莊。（4分，其他合理表述亦可酌情給分）
注意答題角度

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