資源簡介

《名著導讀 <艾青詩選> 如何讀詩》教學設計
教學目標：
1、了解艾青，飽含深情地朗誦詩歌。
2、了解艾青的詩歌風格，品味詩歌的語言。
3、把握艾青詩歌的意象，深刻領會詩歌所表達的思想感情。
教學重點：
結合作品了解艾青的詩歌風格，品味詩歌的語言。
教學難點：
把握艾青詩歌的意象，深刻領會詩歌所表達的思想感情。
教學課時：
1課時
教學過程：
一、新知導入
在中國新詩發展的歷史當中，艾青是個大形象。 ——牛漢
艾青的詩，好在那雄渾的力量，直截了當的語言，強烈鮮明的意象。 ——聶華芩
二、作者介紹
【艾青】（1910年3月27日－1996年5月5日），原名蔣正涵，號海澄，浙江省金華人。中國現代詩人。被認為是中國現代詩的代表詩人之一。著有詩集《大堰河》《北方》《向太陽》《歸來的歌》，長篇小說《綠洲筆記》等。
1931年，“九一八”事變爆發時，艾青正在法國留學。他同許多留法的中國青年一樣，在巴黎遭到歧視和侮辱。一天，艾青到一家旅館住宿登記時，旅館人員問他的姓名，艾青說叫蔣海澄，對方誤聽為“蔣介石”，便馬上嚷嚷開了。艾青一氣之下，就在“蔣”的草字頭下面打了一個“×”，又取“澄”的家鄉口語諧音為“青”，在住宿登記時填上“艾青”。于是艾青就這樣成了他的筆名。1933年第一次用“艾青”的筆名發表長詩《大堰河——我的保姆》，感情誠摯，詩風清新，轟動詩壇。
從1936年起，艾青出版詩集達20部以上，包括建國后出版的詩集有
《歡呼集》《寶石的紅星》《海岬上》《春天》《歸來的歌》《彩色的詩》《域外集》《雪蓮》《艾青敘事詩選》《艾青抒情詩選》，以及多種版本的《艾青詩選》和《艾青全集》等。還著有論文集《詩論》《新文藝論集》《艾青談詩》，以及散文集和譯詩集各1本。他的作品被譯成10多種文字在國外出版。1985年，獲法國文學藝術最高勛章。
三、詩歌風格
艾青的詩歌從風格上看：解放前，以深沉、激越、奔放的筆觸詛咒黑暗，謳歌光明；解放后，又一如既往地歌頌人民，禮贊光明，思考人生。他的“歸來”之歌，內容更為廣泛，思想更為渾厚，情感更為深沉，手法更為多樣，藝術更為圓熟。他的詩歌，以現實主義為主體，汲取了象征主義的養分，風格樸素清新、深沉雋永，明朗并不直露，時有含蓄也不晦澀，實踐著他“樸素、單純、集中、明快”的詩歌美學主張。艾青是自由體新詩的代表詩人。
四、創作背景
1976年“四人幫”粉碎后，艾青冤案平反，再次煥發創作青春，寫作并發表了《魚化石》等優秀作品。1979年詩人自己編定《艾青詩選》，由人民文學出版社出版。這部詩選收錄了詩人自三十年代到七十年代末期的主要作品，基本反映了詩人的創作歷程和風格特征。
五、讀書方法指導
注意詩歌的表現形式。
品味詩歌的語言。
把握詩歌的意象。
體味詩歌的情感。
體會詩歌的理性美。
六、專題探究
1.專題一：探討詩歌的意象
艾青詩歌中最常見的意象有哪些？哪些最讓你有所觸動，甚至產生心靈共鳴？
例文：《我愛這土地》《太陽的話》
艾青是土地的歌者，“土地”是他詩中出現最多的兩個意象之一（另一個是“太陽”）。“土地”象征著生他養他而又多災多難的祖國。對“土地”的熱愛，是艾青作品詠唱不盡的旋律。
2.專題二：分析詩歌的藝術手法
例文：《大堰河——我的保姆》節選
詩中有畫，畫中有情。其寫景繪形繪神，飽和著詩人深切的思念與痛楚回憶，詩節前后的間接反復和詩行排比的形式使散文化得到了一定的約束，仍保持詩的基本特征，開創了散文與詩的滲透和融合。
3.專題三：舉辦詩歌朗誦會
在班里舉辦詩歌朗誦會，朗誦前要預先練習準備，講究技巧方法，讀出情味與韻律。
例文：《當黎明穿上了白衣》
七、自主閱讀推薦
《泰戈爾詩選》
八、鞏固提升
1.（遼寧盤錦中考）下面關于名著的表述有誤的一項是（ ）
A.《西游記》中師徒四人途經火焰山時，鐵扇公主最初由于惱恨孫悟空與她的丈夫牛魔王相斗，所以不肯把芭蕉扇借給孫悟空。
B.《童年》塑造了眾多性格鮮明的人物，慈祥善良的外祖母，樂觀純樸的小茨岡，正直的老工人格里
戈里，獻身于科學的知識分子“好事情”，他們都給過阿廖沙以力量和支持。
C.駱駝詳子講述的是一個普通人力車夫的故事，通過祥子這個人物的變化，老舍無情地批判了當時的社會——它不讓好人有出路。
D.詩人艾青，原名蔣正涵，《大堰河——我的保姆》《我愛這土地》是他的代表作。
2.下面對艾青的短詩《礁石》賞析錯誤的一項是（ ）
一個浪，一個浪/無休止的撲過來/每一個浪都在它腳下/被打成碎末，散開……
它的臉上和身上/像刀砍過的一樣/但它依然站在那里/含著微笑，看著海洋……
A.詩的第一節描述海浪一個一個無休止的撲過來，一個“撲”字凸顯了浪之氣勢洶洶。
B.詩的第二節用一個“但”字轉折，強調了礁石立場堅定、態度從容，對勝利充滿信心。
C.詩人讓浪花拍打礁石的自然現象變成人與人之間的斗爭，這是用了比喻的修辭手法。
D.詩中運用了象征手法，不斷地撲向礁石的浪象征著惡勢力，而礁石則是正義的化身。
3.（2017·陜西）閱讀下面的文字，完成后面的題目。
它以難遮掩的光芒
使生命呼吸
使高樹繁枝向它舞蹈
使河流帶著狂歌奔向它去
當它來時，我聽見
冬蟄的蟲蛹轉動于地下
群眾在曠場上高聲說話
城市從遠方
用電力與鋼鐵召喚它
詩中的“它”指的是_______，本詩蘊涵著詩人艾青對________________的向往和追求。
九、課后作業
舉辦一次班級詩歌朗誦會。
在班里舉辦詩歌朗誦會，朗誦前要預先練習準備，講究技巧方法，讀出情味與韻律。

展開更多......

收起↑