資源簡介

(共20張PPT)
七年級上冊
1、開啟初中生活
2、正確認識自我
少年有夢
成長的時空
珍愛我們的生命
追求美好人生
4、幸福和睦的家庭
5、和諧的師生關(guān)系
8、生命可貴
9、守護生命安全
11、確立人生目標
12、端正人生態(tài)度
13、實現(xiàn)人生價值
3、夢想始于當下
整體脈絡(luò)
6、友誼之樹常青
7、在集體中成長
10.保持身心健康
新知導入
人生的旅途，鮮花與荊棘同在，坦途與坎坷交替。以什么樣的態(tài)度面對復(fù)雜的人生境遇，關(guān)系一個人如何度過自己的一生。我們應(yīng)該以怎樣的態(tài)度對待人生？如何正確對待順境和逆境
12.2 正確對待順境和逆境
第十二課 端正人生態(tài)度
課程目標分析：
新道德與法治課程標準：2022年新課標已經(jīng)發(fā)布，要求本課程圍繞核心素養(yǎng)，體現(xiàn)課程性質(zhì)，反映課程理念，確立課程目標。我們應(yīng)從核心素養(yǎng)的角度來制定教學目標！
道德與法治課程
核心素養(yǎng)
政治認同
道德修養(yǎng)
法治觀念
健全人格
責任意識
七上 12.2《正確對待順境和逆境》核心素養(yǎng)與學段目標：
【健全人格】能夠辯證看待順境和逆境的作用，能夠正確面對順境和逆境，創(chuàng)造有意義有價值的人生；理性看待生活中的失敗和挫折，形成良好的抗挫折的能力。（參見2022版 新課標 P14）
生活觀察
你如何看待他們的觀點？
正方和反方的觀點都有它的合理性。
①順境和逆境是人生歷程中兩種不同的境遇。
②無論順境還是逆境，對人生的作用都是雙重的，關(guān)鍵是以何種態(tài)度對待人生的境遇。
③我們要做到順境不驕，逆境不餒。
《居安思危》
（1）順境的影響
順境中的有利因素,使我們更容易接近和實現(xiàn)目標。
優(yōu)越條件容易滋生驕傲、懈怠等不良心態(tài)。
身處順境時,我們應(yīng)珍惜美好時光，抓住機遇，順勢而為；
我們也要有憂患意識,警惕優(yōu)越條件滋生的“驕”“嬌”二氣，時刻保持謙虛謹慎的態(tài)度。
對待方法--（1）順境不驕
（2）逆境的影響
著名化學家格林尼亞教授，曾走過一段曲折的道路。少年時代，由于家境優(yōu)裕，加上父母的溺愛，使得他沒有理想，沒有志氣，整天游蕩。可是好景不長，幾年后家里徹底破產(chǎn)，一貧如洗，昔日的朋友都離他而去，甚至連好友也當眾羞辱他。之后，他幡然醒悟，開始發(fā)憤讀書，立志追回被浪費的時間。多年以后，他研制出格氏試劑，獲得了諾貝爾化學獎。
（2）逆境的影響
在逆境中奮斗，需要付出更大的努力和更多的艱辛才能成功。
在青少年時期經(jīng)歷一些挫折和考驗，有助于我們走好人生路。
司馬遷在《報任安書》中說：“蓋文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國語》；孫子臏腳，兵法修列；不韋遷蜀，世傳《呂覽》；韓非囚秦，《說難》《孤憤》；《詩》三百篇，大底圣賢發(fā)憤之所為作也。”
1.順境和逆境對我們的人生有何影響？（原因）
（1）順境和逆境是人生歷程中兩種不同的境遇。無論順境還是逆境、對人生的作用都是雙重的。【雙重的】
（2）順境中的有利因素，使我們更容易接近和實現(xiàn)目標。但優(yōu)越條件容易滋生的驕傲、懈怠等不良心態(tài)。【利與弊】
（3）每個人的人生不是一帆風順，生活中難免會遇到各種各樣的困難。在青少年時期經(jīng)歷一些挫折和考驗，有助于我們走好人生路。【利與弊】
閱讀感悟
①在我們的日常生活中，我們要正確地對待人生中的“不完滿”。
②我們要坦然的面對人生的不完滿，并將人生中的不完滿看做人生不可或缺的部分。
③要努力爭取完滿的人生，自己積極進取、努力奮斗，讓自己的人生朝著完滿的方向發(fā)展。
對你的啟示是什么
2.如何對待人生的順境和逆境？
（1）順境不驕。①身處順境時，我們應(yīng)珍惜美好時光，抓住機遇，順勢而為；②同時，我們要有憂患意識，警惕優(yōu)越條件滋生的驕傲、懈怠等不良心態(tài)，時刻保持謙虛謹慎的態(tài)度。
（2）逆境不餒。在逆境中前行，需要鼓足勇氣，迎難而上。
（3）正確認識順境和逆境在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化。無論身處何種境地，只要我們正確對待成敗得失，處優(yōu)而不養(yǎng)尊，受挫而不短志，順境和逆境都可以成為人生成長的階梯。
課堂練習
1、長篇小說《平凡的世界》中有一段話：“命運總是不如人愿。但往往是在無數(shù)的痛苦中，在重重的矛盾和艱辛中，才使人成熟起來。” 對于懦弱的人，逆境就是失敗；對于堅強的人，逆境就是機遇。這告訴我們（ ）
①不同的人對待逆境的態(tài)度和認識不同
②要做到逆境不餒，能夠迎難而上
③逆境易使人消沉，做出不當行為
④戰(zhàn)勝困難要全憑自己，不借外力
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
A
2.“從小學到初中，我經(jīng)歷了很多，遇到了很多困難和挫折。但我堅持不
懈，戰(zhàn)勝挫折，讓自己變得越來越好。”下列詩句能夠概括這段材料的
主旨的是( )
A
A.寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來
B.天下興亡，匹夫有責
C.海內(nèi)存知己，天涯若比鄰
D.男兒何不帶吳鉤，收取關(guān)山五十州
3.《三國演義》中關(guān)羽溫酒斬華雄，斬顏良、誅文丑，過五關(guān)斬六將，水淹七軍，威震華夏。自此，他不把東吳呂蒙、陸遜放在眼里，最終丟失荊州、敗走麥城。這啟示我們（ ）
①人生難免會遭遇逆境，不必過于重視它
②順境中的有利因素，使我們更容易接近和實現(xiàn)目標
③身處順境時，我們要有憂患意識，時刻保持謙虛謹慎的態(tài)度
④順境和逆境在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化
A.①② B.③④ C.②④ D.①③
B
4.有人說，順境似一馬平川的坦途，一邊欣賞一邊前行；逆境似崎嶇不平的山路，咬牙堅持終會登上山峰。對于人生的順境和逆境，下列理解不正確的是（ ）
A.順境和逆境對人生的作用都是雙重的
B.順境令人期待，只有順境才能讓人取得成功
C.順境和逆境是人生歷程中兩種不同的境遇
D.對待人生境遇的態(tài)度不同，結(jié)果可能就會不同
B
綜合拓展
5.人生的道路不是筆直和平坦的。生活中，既有陽光明媚的日子，
也有風風雨雨的歲月；既有歡樂的笑聲，也有痛苦的深思……正是喜悅
和煩惱、順境與逆境的交織，形成了人生道路。
（1）某中學七年級（1）班的同學們開展了一次以“身處逆境中的我”為
主題的課堂角色模擬游戲，請你將下列內(nèi)容補充完整。
①學習成績達不到自己的預(yù)期目標，我會__________________________
_______
②好朋友突然不理我了，我會______________________
總結(jié)反思，吸取教訓，繼續(xù)努力。
弄清原因，冷靜處理。
③評為優(yōu)秀學生后卻遭到同學的諷刺，我會________________________
_______________
④未按時完成作業(yè)，受到老師的批評，我會________________________
_______________________________________________
平靜對待，反思自己的不足并及時改正。
向老師道歉，以后認真按時完成作業(yè)。（其他答案符合題意、言之有理也可）
（2）最后，同學們還一起總結(jié)了面對逆境的做法，請你寫一寫。
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逆境不餒。鼓足勇氣，迎難而上，在逆境中前行。受挫而不短志，讓逆
境成為人生成長的階梯。

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