資源簡介

第5課 推動高質量發展 No.9-10
授課時間 9.30-10.4 授課地點 教室 授課班級 授課類型 新授課 課時 80分鐘
教材選擇 《思想政治：基礎模塊.中國特色社會主義》【M】.教育部組織編寫.2023.8
教材分析 中等職業學校思想政治教科書編寫堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的二十大精神，充分體現馬克思主義中國化時代化最新成果，落實立德樹人根本任務，立足兩個大局、中職學校育人目標和學生實際，發揮思想政治關鍵課程作用，堅持通識性教育和職教特色相結合，厚植愛黨愛國愛社會主義情感情感，廣泛踐行社會主義核心價值觀，堅定“四個自信”，為成為德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人、擔當民族復興打人的時代新人奠定世界觀、人生觀、價值觀基礎。
學情分析 中職學生正處在人生成長的“拔節孕穗期”，最需要精心引導和栽培。他們的理想信念、價值觀、思想道德狀況，直接關系到我國產業生力軍的素質，關系到國家和民族的未來。引導學生理解習近平新時代中國特色社會主義思想是當代中國馬克思主義、21世紀馬克思主義，是中華文化和中國精神的時代精華，實現了馬克思中國化時代化新的飛躍。引導學生深刻認識中國共產黨為什么能，中國特色社會主義為什么好，歸根到底是馬克思主義行，是中國化時代化的馬克思主義行，堅定信仰、信念和信心，增強對習近平新時代中國特色社會主義思想的政治認同、思想認同、理論認同和情感認同。
課 題 推動高質量發展
教學目標 政治認同 了解我國發展所處的歷史方位、新發展階段的內涵和重要意義
法治意識 了解我國新發展格局的形成背景、內涵和特征以及客觀必然性
公共參與 樹立全面建設社會主義現代化國家而奮斗的遠大志向
職業精神 向大國工匠學習，勇于創新
健全人格 積極應對新發展格局帶來的機遇和挑戰
教學重點 完整、準確、全面貫徹新發展理念
教學難點 深度理解“創新、協調、綠色、開放、共享”發展理念
教學關鍵 建設創新型國家的重要意義
教學方法 講授法，案例分析法，討論法，游戲法
學習方法 任務驅動法，小組合作探究法
教學用具 教材、學生學習用書、多媒體
教學流程 課程介紹→課前思政→導入→教學實施流程→總結→反思
教 學 實 施
內容安排 教學內容與教學活動 學生活動 設計意圖
課前準備 課前思政 三分鐘 （紅色歌曲） 國家安全觀 教育 課前十分鐘調試多媒體設備。 根據課程內容選擇播放相對應的紅色歌曲，加強學生思政內容學習的同時，提高學生的美育能力。 國家安全是指國家政權、主權、統一和領土完整、人民福祉、經濟社會可持續發展和國家其他重大利益相對處于沒有危險和不受內外威脅的狀態，以及保障持續安全狀態的能力。 課代表播放音樂 欣賞勵志歌曲 《燈火里的中國》 檢查班級通設備是否運行順利，同時營造良好的思政課學習氛圍。 德育主題教育
習語金句 習總書記強調：“新時代新階段的發展必須貫徹新發展理念，必須是高質量發展”。 “要堅持用全面、辯證、長遠的眼光分析當前經濟形勢，努力在危機中育新機、于變局中開新局”。 認真聽講，參與討論 集體誦讀 學習習近平重要思想。
領讀宣講 “積極培育中國特色金融文化”： 誠實守信，不逾越底線；以義取利，不唯利是圖；穩健審慎，不急功近利；守正創新，不脫實向虛；依法合規，不胡作非為。 以法治強保障，以德治化人心。在新時代激蕩澎湃力量，為推動金融高質量發展提供行為準則和價值導向，為建設金融強國注入強勁的文化動力。 坐到學生位置，與其他學生一起聽發言學生宣講，并用視頻記錄，期末匯總。 提高學生課堂參與度，調換教師與學生主體與客體的角度呼喚，塑造以學生為主的課堂，給學生展示的機會與舞臺。
組織教學 師生問好、清點人數；（簽到） 同學們好！我是20級思政課——老師。本學期我們共同學習《中國特色社會主義》這門課程。今天學習課本中的第5課——推動高質量發展，我們將共同通過本課的學習，了解新發展階段的內涵和重要意義，理解我國深化供給側結構改革的意義和總要求。 互致問候 拿出課本，準備上課 德育滲透 引導學生，感悟理解基本經濟制度適應我國社會主義初級階段社會生產力發展水平，是黨和人民的偉大創造。
講授新課 知識學習一 一、建設社會主義現代化國家的戰略導向 1、立足新發展階段 （1）閱讀與思考 提問：新發展階段是什么階段？ 新發展階段，是黨帶領全國人民迎來從站起來、去起來到強起來的歷史性跨越的新階段。（改革開放四十多年，“十三五”規劃收官，向第二個百年奮斗的階段） 認真聽講，引發思考 在兩個百年目標之中，我們中職生也是計劃中的重要一環。 第一個百年奮斗目標是全面建成小康社會（2020年）。第二個百年奮斗目標是建成富強民主文明和諧美麗的社會主義現代化強國（2049年）。
2、貫徹新發展理念 新發展理念是一個系統的理論體系，是習近平經濟思想的主要內容。 貫徹新發展理念，必須堅持以人民為中心的發展思想。 貫徹新發展理念，要逐步實現共同富裕。 研讀課本，學習貫徹新發展理念概念。 介紹新發展理念的內涵、內在邏輯和重要意義，以及立場和重要目標
構建新發展格局 背景：百年未有之大變局 內涵： 構建新發展格局，是與時俱進提升我國經濟發展水平的戰略抉擇，也是適應我國發展新階段要求、塑造國際合作和競爭新優勢的必然選擇。 構建新發展格局，關鍵在于經濟循環的暢通無阻，實現高水平的自立自強。 研讀課本，學習新發展格局，聯系自身，對自己的啟示。 構建新發展格局的主要舉措和特征。
啟思導行 “為祖國點贊”：以接龍的形式，組織學生列舉新中國成立以來特別是改革開放40多年以來，到如今貫徹的新發展理念形成的成就，尤其是經濟建設方面的成就。 參與接龍，填寫啟示。 理解我國進入新發展階段取得的巨大成就。 運用所學專業去與思政課程聯系結合。
知識學習二 二、實現高質量發展 1、供給側結構性改革 【閱讀與思考】 提問：為什么會出現境外消費現象？如何解決這個問題？ 需求外溢現象。歷史原因，改革開放初期，我國的一些產業在世界商品生產中處于中低端，因此，要是深化供給側改革，更好匹配供給和需求。 “八字方針”：“鞏固、增強、提升、暢通”。 “三去一降一補”：去產能、去庫存、去杠桿、降成本、補短板。 學習“八字方針”和“三去一降一補”， 需求改變，而供給的產品沒有變，導致消費能力外流。 推進供給側結構性改革應作為經濟發展主線。
建設現代化經濟體系 現代化經濟體系，是由社會經濟活動各個環節、各個層面、各個領域的相互關系和內在聯系構成的一個有機整體。 重要性：建設現代化經濟體系是我國發展的戰略目標，也是轉變經濟發展方式、優化經濟結構、轉換經濟增長動力的迫切要求。 著力點：假設現代化經濟體系，必須堅持把發函經濟的著力點放在實體經濟上，推進新型工業化，加快建設制造強國、質量強國、航天強國、交通強國、網絡強國、數字中國。 促進區域協調發展：深入實施區域協調發展戰略、區域重大戰略、主體功能區戰略、新型程占華戰略，優化重大生產力布局，構建優勢互補，高質量發展的區域經濟布局和國土空間體系。 認真研讀課本，形成 “建設現代化經濟體系”的概念。 現代化經濟體系的概念，以及建設現代化經濟體系的舉措。
建設創新型國家 必要性：創新驅動成為多國家謀求競爭優勢的核心戰略。 戰略： 建設創新型國家，要堅決實施創新驅動發展戰略。 建設創新型國家，要堅決實施人才強國戰略。 建設創新型國家，要堅決實施科教興國戰略。 學生認真聽講，并總結歸納。 創新型國家的建設重要性。
啟思導行 （小組討論） 觀看“七一勛章”獲得者——艾愛國事跡視頻，查閱并分享其創新事跡，并結合自身實際談談對今后工作的啟示。 為勞模點贊，并在書上寫下對你的啟示。 幫助學生樹立科技報國、人才報國的理想信念。
課堂練習 請一名同學領讀宣講，代入課堂氣氛，調動學生上課興趣； 誦讀習語金句，并錄制成小視頻； 觀看大國工匠愛國事跡，并綜合本節課學習，寫下對你的啟示。
成果展示 結合自己所學專業，展示艾愛國事跡對你的啟示。
總結與評價 本課通過學習新發展理念、供給側結構改革、現代經濟體系、創新型國家等重點概念的學習，連貫來回顧我國近年來的高質量發展，及以后的發展改革之路。了解我國新發展格局的形成背景、內涵和特征，理解建設現代化經濟體系的重要性和鞠策，積極應對新發展格局帶來的機遇和挑戰。 通過“班級小管家”小程序計算學生小組評分及學生課堂出勤與回答問題分數，對學生表現進行量化評價。
布置作業 《學生學習用書》+課堂練習
板書設計 黑板板書
第5課 推動高質量發展 一、建設社會主義現代化國家的戰略導向 1、立足新發展階段 2、貫徹新發展理念 3、構建新發展格局 二、實現高質量發展 1、供給側結構性改革 2、建設現代化經濟體系 3、建設創新型國家
教學反思 本節課的核心目標是讓學生理解高質量發展的內涵、重要性以及我國當前推動高質量發展的戰略部署和具體實踐。重點講解我國高質量發展成果，以及為了推動我國高質量發展的大國工匠的事跡。
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