資源簡介

第四單元 中國特色社會主義文化建設
第10課 文化自信與文明交流互鑒 No.19-20
授課時間 11.4-11.8 授課地點 教室 授課班級 授課類型 新授課 課時 80分鐘
教材選擇 《思想政治：基礎模塊.中國特色社會主義》【M】.教育部組織編寫.2023.8
教材分析 中等職業學校思想政治教科書編寫堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的二十大精神，充分體現馬克思主義中國化時代化最新成果，落實立德樹人根本任務，立足兩個大局、中職學校育人目標和學生實際，發揮思想政治關鍵課程作用，堅持通識性教育和職教特色相結合，厚植愛黨愛國愛社會主義情感情感，廣泛踐行社會主義核心價值觀，堅定“四個自信”，為成為德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人、擔當民族復興打人的時代新人奠定世界觀、人生觀、價值觀基礎。
學情分析 中職學生正處在人生成長的“拔節孕穗期”，最需要精心引導和栽培。他們的理想信念、價值觀、思想道德狀況，直接關系到我國產業生力軍的素質，關系到國家和民族的未來。引導學生理解習近平新時代中國特色社會主義思想是當代中國馬克思主義、21世紀馬克思主義，是中華文化和中國精神的時代精華，實現了馬克思中國化時代化新的飛躍。引導學生深刻認識中國共產黨為什么能，中國特色社會主義為什么好，歸根到底是馬克思主義行，是中國化時代化的馬克思主義行，堅定信仰、信念和信心，增強對習近平新時代中國特色社會主義思想的政治認同、思想認同、理論認同和情感認同。
課 題 文化自信與文明交流互鑒
教學目標 政治認同 了解傳承和弘揚中華優秀傳統文化的途徑和方法及中華文明的突出特性
法治意識 在參與中國特色社會主義文化建設中形成依法行使權力、履行法定義務的思維方式和行為習慣
公共參與 有序參與社會主義文化建設，踐行社會主義核心價值觀
職業精神 認同并自覺踐行社會主義核心價值觀，提升職業道德境界
健全人格 了解社會主義先進文化的重要價值，理解繁榮發展社會主義先進文化的舉措和意義；領悟中華優秀傳統文化、革命文化、社會主義先進文化的影響力和感召力，堅定中國特色社會主義文化自信。
教學重點 感悟世界文化文明的多樣性，明確文化交流文明互鑒的意義和原則，用積極的態度對待外來文化，促進文化交流文明互鑒。
教學難點 領悟中華優秀傳統文化、革命文化、社會主義先進文化的影響力和感召力，積極參與中國特色社會主義文化建設，堅定文化自信。
教學關鍵 領會中華優秀傳統文化進行創造性轉化和創新性發展的意義，自覺傳承和弘揚中華優秀傳統文化。
教學方法 議題式教學法、案例分析法、榜樣引領法
學習方法 小組合作探究法、情景表演法、實踐調研法
教學用具 教材、學生學習用書、多媒體
教學流程 課程介紹→課前思政→導入→教學實施流程→總結→反思
教 學 實 施
內容安排 教學內容與教學活動 學生活動 設計意圖
課前準備 課前思政 三分鐘 （紅色歌曲） 中華優秀傳統文化教育 課前十分鐘調試多媒體設備。 根據課程內容選擇播放相對應的紅色歌曲，加強學生思政內容學習的同時，提高學生的美育能力。 遼寧博物館和沈陽博物館作為重要的文化機構，通過豐富的文物藏品和展覽，展示了遼寧及沈陽地區悠久的歷史和燦爛的文化。參觀者可以近距離接觸這些珍貴的歷史文化遺產，感受中華文明的博大精深，從而增強對中華優秀傳統文化的認同感和自豪感。 課代表播放音樂 欣賞勵志紅色歌曲 《如愿》 檢查班級通設備是否運行順利，同時營造良好的思政課學習氛圍。 德育主題教育 結合遼寧省線下紅色教育基地
習語金句 文物承載燦爛文明，傳承歷史文化，維系民族精神，是老祖宗留給我們的寶貴遺產，是加強社會主義精神文明建設的深厚滋養。保護文物功在當代、利在千秋。 認真聽講，參與討論 集體誦讀 學習習近平重要思想。
領讀宣講 博物館有很多寶貴文物甚至“國寶”，它們實證了我國百萬年的人類史、一萬年的文化史、五千多年的文明史，要深入實施中華文明探源工程，把中國文明歷史研究引向深入。要認真貫徹落實黨中央關于堅持保護第一、加強管理、挖掘價值、有效利用、讓文物活起來的工作要求，全面提升文物保護利用和文化遺產保護傳承水平。 坐到學生位置，與其他學生一起聽發言學生宣講，并用視頻記錄，期末匯總。 提高學生課堂參與度，調換教師與學生主體與客體的角度呼喚，塑造以學生為主的課堂，給學生展示的機會與舞臺。
組織教學 師生問好、清點人數；（簽到） 同學們好！我是20級思政課——老師。本學期我們共同學習《中國特色社會主義》這門課程。今天學習課本中的第10課——文化自信與文明交流互鑒，我們將共同通過本課的學習，分析世界文明的多樣性特征。 互致問候 拿出課本，準備上課 德育滲透
講授新課 知識學習一 一、繁榮發展中國特色社會主義文化 1、傳承中華優秀傳統文化 【閱讀與思考】 討論：談談你知道孔子的哪些名言？ 這些名言體現了中華優秀傳統文化的哪些特征？ 中華文化源遠流長、燦爛輝煌。在 5000 多年文明發展中孕育的中華優秀傳統文化，積淀著中華民族最深沉的精神追求，代表著中華民族獨特的精神標識， 是中華民族生生不息、發展壯大的豐厚滋養，是中國特色社會主義植根的文化沃土，是當代中國發展的突出優勢， 對延續和發展中華文明、促進人類文明進步，發揮著重要作用。 閱讀課文，回答問題。 德不孤，必有鄰。——孔子 《論語·里仁》 人無遠慮，必有近憂。——孔子 《論語·衛靈公》。 三人行，必有我師焉，擇其善者而從之，其不善者而改之。——孔子 《論語·述而》 不義而富且貴，于我如浮云。——孔丘 《論語·述而》 圍繞教材已有素材進行延伸拓展，閱讀經典著作，誦讀名言、分類解讀。層層深入， 感受其背后蘊含的價值，進一步理解中華優秀傳統文化。
相關鏈接1 展現優秀的中華傳統文化： 《論語》、萬里長城、舞獅、胡琴、古琴、四大發明等。 觀看視頻，認真聽講。 結合遼寧省沈陽“六地”文化。
中華優秀傳統文化的主要內容包括核心思想理念、中華傳統美德和中華人文精神等。傳承發展中華優秀傳統文化，就要大力弘揚講仁愛、重民本、守誠信、崇正義、尚和合、求大同等核心思想理念，就要大力弘揚自強不息、敬業樂群、扶危濟困、見義勇為、孝老愛親等中華傳統美德，就要大力弘揚有利于促進社會和諧、鼓勵人們向上向善的思想文化內容。 閱讀課本，書畫重點。 中華優秀傳統文化是我們在世界文化激蕩中站穩腳跟的根基，必須結合新的時代條件傳承和弘揚好。
相關鏈接2 觀看視頻《赤伶》 《赤伶》雖是一首歌，但也是一段往事；亂世戲子，猶如漂泊的浮萍，怎忍看烽火下狼煙四起的破碎山河。雖位卑，怎能忘記國仇家恨。世人皆道戲子無情，卻怎知戲子也有心。位卑未敢忘憂國，哪怕無人知我。 觀看視頻，感受我國人民以身殉國的壯烈情懷。并于課后搜集類似的故事與愛國的詩歌，例如：落紅不是無情物，化作春泥更護花。 故事背景：（1937年）7月7日夜，隨著日軍槍聲響起，盧溝橋事變爆發全國陷入一片水深火熱之中。
2、弘揚革命文化 革命文化誕生于血與火的革命歲月，承載著黨和人民對國家獨立、民族解放、人民幸福的不懈追求，集中體現了黨的堅定信念、根本宗旨、優良作風，是中國共產黨帶領中國人民在革命、建設、改革中書寫的紅色篇章，是新時代中國特色社會主義文化的重要組成部分。 一百多年前，中國共產黨的先驅們創建了中國共產黨，形成了堅持真理、堅守理想，踐行初心、擔當使命， 不怕犧牲、英勇斗爭，對黨忠誠、不負人民的偉大建黨精神，這是中國共產黨的精神之源。 通過觀看視頻、閱讀材料，激發學生探究興趣和愛國之情。
發展社會主義先進文化 播放視頻：2022 年 11 月 20 日《新聞聯播》節目《烏蘭牧騎：把二十大精神傳遞到百姓身邊》。 【閱讀與思考】 提問：從草原上的“紅色文藝輕騎兵”身上，你學到了什么？ 我們應當如何理解和弘揚社會主義先進文化？ 社會主義先進文化集中體現了當代中華民族的精神追求，為實現社會主義現代化和中華民族偉大復興中國夢提供精神動力。沒有先進文化的積極引領，沒有人民精神世界的極大豐富，沒有民族精神力量的不斷增強，一個國家、一個民族就不可能屹立于世界民族之林。 結合學生討論進行總結，從草原上的“紅色文藝輕騎兵”身上，我們可以學習他們艱苦奮斗、不怕困難的工作作風和頑強的意志品質，學習他們宣揚正能量，為群眾服務的無私的奉獻精神，學習他們推動創作接地氣、傳得開、留得下的優秀作品的文藝創新精神，等等。 結合教材中的經典案例引導學生展開討論，引出對社會主義先進文化的教學。
知識學習二 二、促進文化交流文明互鑒 1、世界文明的多樣性 【閱讀與思考】 周杰倫歌曲《爺爺泡的茶》 北京冬奧會 不同國家文化元素也各不相同。如果世界上只有一種花朵，就算這種花朵再美，那也是單調的。不論是中華文明， 還是世界上存在的其他文明，都是人類文明創造的成果。 “一花獨放不是春，百花齊放春滿園。”在浩瀚的歷史長河中，人類創造了絢麗多彩的文明。每一種文明都彰顯著思想之美、生活之美、創造之美，都有其獨特意蘊， 都是人類的精神瑰寶。正如習近平總書記所說：“每一種文明都延續著一個國家和民族的精神血脈，既需要薪火相傳、代代守護，更需要與時俱進、勇于創新。” 欣賞歌曲，回答問題。 2022 年北京冬奧會，是一個文化交流、彰顯中華文化自信的契機。北京冬奧會充滿了豐富多彩的中國風元素，從吉祥物、會徽和體育圖標，到三個賽區的冬奧會場館，以及火炬、獎牌，所有的設計細節都融入了中華文化元素，讓全世界感受中華文化的魅力。 北京冬奧會的會徽、吉祥物、獎牌、頒獎花束、火炬、場館、制服等，處處都融入了許多傳統文化元素。 這些元素體現出中華文化的博大精深、源遠流長。
2、文明交流與文明互鑒 【閱讀與思考】 “筷子文化” 筷子起源于中國，是中國人最熟悉的文化元素，是中國飲食文化的標志之一。如今許多外國人對中國的筷子文化逐漸加深了解，也能夠逐漸明白中華美食背后的文化， 加深了不同文明之間的交流互鑒。 任何一種文化都不能與世隔絕，都不能故步自封，都需要從其他文化中汲取養分。文化交流是民心工程、未來工程，潛移默化、潤物無聲。要以積極的態度對待外來文化，在同外來文化的交流互動中豐富發展我國文化。 教師進行升華講授，在講授文化交流重要性的基礎上，總結文化交流與文明互鑒的“平等相待，尊重包容” 原則：每一種文明都扎根于自己的生存土壤，凝聚著一個國家、一個民族的非凡智慧和精神追求，都有自己存在的價值。應秉持平等和尊重，摒棄傲慢和偏見，加深對自身文明和其他文明差異性的認知，推動不同文明交流對話、和諧共生。 運用教材中“閱讀與思考” 的素材，結合時政要聞，鼓勵學生自主探討、分析文化交流的重要性以及對待外來文化的正確態度。
啟思導行 （小組討論） 聽歌曲《全世界都在學習中國話》，討論身邊都有哪些優秀的傳統文化？你最喜歡的節日是哪個？ 積極踴躍參加活動。 鼓勵學生參與活動，表現突出的同學加分鼓勵。
課堂練習 請一名同學領讀宣講，代入課堂氣氛，調動學生上課興趣； 誦讀習語金句，并錄制成小視頻； 通過聆聽歌曲，尋找哪些歌曲中包含著濃烈的傳統文化。
成果展示 演唱具有中國文化的歌曲片段。
總結與評價 通過學習本課，知道中華優秀傳統文化的歷史淵源、獨特價值和主要內容，了解傳承和弘揚中華優秀傳統文化的途徑和方法，了解中華文明的突出特性，領會對中華優秀傳統文化 進行創造性轉化和創新性發展的重要意義，自覺傳承和弘揚中華優秀傳統文化；了解革命文化的內涵和主要表現，了解會社會主義先進文化的重要價值，感悟世界文明的多樣性，自覺弘揚全人類共同價值，促進人類文明繁榮進步。 熟練運用中國特色社會主義“關鍵詞”卡片，復習之前學習內容，注意引導學生看新聞或在實際生活當中，這些關鍵詞的出現，培養學生關注時事的意識。 3、通過“班級小管家”小程序計算學生小組評分及學生課堂出勤與回答問題分數，對學生表現進行量化評價。
布置作業 《學生學習用書》+課堂練習
板書設計 黑板板書
第10課 文化自信與文明交流互鑒 一、繁榮發展中國特色社會主義文化 1、傳承中華優秀傳統文化 2、弘揚革命文化 3、發展社會主義先進文化 二、促進文化交流文明互鑒 1、世界文明的多樣性 2、文化交流與文明互鑒
教學反思 首先，我們共同探討了文化自信的定義，即一個國家、一個民族、一個政黨對自身文化價值的充分肯定，以及對自身文化生命力的堅定信念。強調了中國傳統文化、革命文化和社會主義先進文化作為文化自信的重要源泉。文化自信是文明交流互鑒的基石，只有在充分認同和珍視自身文化的基礎上，才能更好地理解和接納其他文明；而文明交流互鑒又能不斷豐富和發展自身的文化內涵，增強文化自信。加強實踐環節，組織學生參與文化體驗活動，如參觀博物館、參加文化節慶等，讓學生在實踐中感受文化的魅力，深化對文化自信的理解。
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