資源簡介

第五單元 中國特色社會(huì)主義社會(huì)建設(shè)
第12課 增進(jìn)民生福祉 No.23-24
授課時(shí)間 11.18-11.22 授課地點(diǎn) 教室 授課班級(jí) 授課類型 新授課 課時(shí) 80分鐘
教材選擇 《思想政治：基礎(chǔ)模塊.中國特色社會(huì)主義》【M】.教育部組織編寫.2023.8
教材分析 中等職業(yè)學(xué)校思想政治教科書編寫堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的二十大精神，充分體現(xiàn)馬克思主義中國化時(shí)代化最新成果，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，立足兩個(gè)大局、中職學(xué)校育人目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際，發(fā)揮思想政治關(guān)鍵課程作用，堅(jiān)持通識(shí)性教育和職教特色相結(jié)合，厚植愛黨愛國愛社會(huì)主義情感情感，廣泛踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，為成為德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人、擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興打人的時(shí)代新人奠定世界觀、人生觀、價(jià)值觀基礎(chǔ)。
學(xué)情分析 中職學(xué)生正處在人生成長的“拔節(jié)孕穗期”，最需要精心引導(dǎo)和栽培。他們的理想信念、價(jià)值觀、思想道德狀況，直接關(guān)系到我國產(chǎn)業(yè)生力軍的素質(zhì)，關(guān)系到國家和民族的未來。引導(dǎo)學(xué)生理解習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想是當(dāng)代中國馬克思主義、21世紀(jì)馬克思主義，是中華文化和中國精神的時(shí)代精華，實(shí)現(xiàn)了馬克思中國化時(shí)代化新的飛躍。引導(dǎo)學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)中國共產(chǎn)黨為什么能，中國特色社會(huì)主義為什么好，歸根到底是馬克思主義行，是中國化時(shí)代化的馬克思主義行，堅(jiān)定信仰、信念和信心，增強(qiáng)對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的政治認(rèn)同、思想認(rèn)同、理論認(rèn)同和情感認(rèn)同。
課 題 增進(jìn)民生福祉
教學(xué)目標(biāo) 政治認(rèn)同 觀察分析教育、就業(yè)、收入分配、社會(huì)保障、健康等社會(huì)現(xiàn)象，對(duì)關(guān)乎民生福祉的問題進(jìn)行正確價(jià)值判斷和行為選擇
法治意識(shí) 理解法治是黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國家的基本方式
公共參與 積極參與社會(huì)治理實(shí)踐，正確行使公民權(quán)力
職業(yè)精神 樹立正確的勞動(dòng)觀、職業(yè)觀、就業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀和成才觀
健全人格 了解健康中國戰(zhàn)略的重要意義，懂得健康生活的重要性，培養(yǎng)健康生活的習(xí)慣，養(yǎng)成自信自律、敬業(yè)樂群的心里品質(zhì)
教學(xué)重點(diǎn) 理解黨和國家發(fā)展教育、就業(yè)、脫貧事業(yè)的重大意義、舉措和取得的重大成就
教學(xué)難點(diǎn) 理解黨和國家加強(qiáng)社會(huì)保障體系建設(shè)、全面推進(jìn)健康中國建設(shè)的重要意義
教學(xué)關(guān)鍵 樹立正確的學(xué)習(xí)觀、就業(yè)觀、勞動(dòng)觀，自覺用所學(xué)專長助力鄉(xiāng)村振興
教學(xué)方法 議題式教學(xué)法、案例分析法、榜樣引領(lǐng)法
學(xué)習(xí)方法 小組合作探究法、情景表演法、實(shí)踐調(diào)研法
教學(xué)用具 教材、學(xué)生學(xué)習(xí)用書、多媒體
教學(xué)流程 課程介紹→課前思政→導(dǎo)入→教學(xué)實(shí)施流程→總結(jié)→反思
教 學(xué) 實(shí) 施
內(nèi)容安排 教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
課前準(zhǔn)備 課前思政 三分鐘 （紅色歌曲） 工匠精神 教育 課前十分鐘調(diào)試多媒體設(shè)備。 根據(jù)課程內(nèi)容選擇播放相對(duì)應(yīng)的紅色歌曲，加強(qiáng)學(xué)生思政內(nèi)容學(xué)習(xí)的同時(shí)，提高學(xué)生的美育能力。 勞動(dòng)譜寫時(shí)代華章，奮斗創(chuàng)造美好未來。希望廣大勞動(dòng)群眾大力弘揚(yáng)勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神，愛崗敬業(yè)、創(chuàng)新創(chuàng)造，踴躍投身以高質(zhì)量發(fā)展推進(jìn)中國式現(xiàn)代化的火熱實(shí)踐，為全面推進(jìn)強(qiáng)國建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)而不懈奮斗。 課代表播放音樂 欣賞勵(lì)志紅色歌曲 《》 檢查班級(jí)通設(shè)備是否運(yùn)行順利，同時(shí)營造良好的思政課學(xué)習(xí)氛圍。 德育主題教育 結(jié)合遼寧省線下紅色教育基地 工業(yè)展覽館
習(xí)語金句 國泰民安，民安才能國泰，黨中央和各級(jí)黨委、政府時(shí)刻記掛著大家的安危冷暖，也希望鄉(xiāng)親們依靠自己的雙手重建美好家園，創(chuàng)造幸福生活。 認(rèn)真聽講，參與討論 集體誦讀 學(xué)習(xí)習(xí)近平重要思想。
領(lǐng)讀宣講 黨的十八屆三中全會(huì)以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央將社會(huì)建設(shè)作為統(tǒng)籌推進(jìn)“五位一體”總體布局的重要內(nèi)容，緊緊圍繞更好保障和改善民生、促進(jìn)社會(huì)公平正義深化社會(huì)體制改革，有力推動(dòng)社會(huì)發(fā)展進(jìn)步和民生福祉改善。始終堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想，把人民對(duì)美好生活的向往作為奮斗目標(biāo)，社會(huì)體制改革持續(xù)縱深推進(jìn)，推動(dòng)改革發(fā)展成果更多更公平惠及全體人民，人民群眾獲得感、幸福感、安全感不斷增強(qiáng)。 坐到學(xué)生位置，與其他學(xué)生一起聽發(fā)言學(xué)生宣講，并用視頻記錄，期末匯總。 提高學(xué)生課堂參與度，調(diào)換教師與學(xué)生主體與客體的角度呼喚，塑造以學(xué)生為主的課堂，給學(xué)生展示的機(jī)會(huì)與舞臺(tái)。
組織教學(xué) 師生問好、清點(diǎn)人數(shù)；（簽到） 同學(xué)們好！我是20級(jí)思政課——老師。本學(xué)期我們共同學(xué)習(xí)《中國特色社會(huì)主義》這門課程。今天學(xué)習(xí)課本中的第12課——增進(jìn)民生福祉，我們將共同通過本課的學(xué)習(xí)，分析實(shí)施健康中國戰(zhàn)略的原因和意義。 互致問候 拿出課本，準(zhǔn)備上課 德育滲透
導(dǎo)入 播放新華社《民生大禮包》動(dòng)畫視頻 民生問題關(guān)乎社會(huì)公眾生活質(zhì)量的改善，關(guān)乎社會(huì)的和諧安定。中國自古以來就將“民生”與“國計(jì)”相提并論，民生問題一直與國家發(fā)展存在著不可分割的關(guān)系。 民生主要是指人民的基本生存學(xué)生展示民生成績單，簡要說明家鄉(xiāng)取得的這些民生成就對(duì)國家發(fā)展和人民生活的積極意義。 逐漸理解： 為政之道，以順民心、厚民生為本。 學(xué)生通過觀看動(dòng)畫視頻， 概括出影像資料中的民生信息， 提高對(duì)民生問題的理解，為本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容做好鋪墊。
講授新課 知識(shí)學(xué)習(xí)一 一、保障社會(huì)基本民生 1、辦好人民滿意的教育 【閱讀與思考】 國家重視教育事業(yè)發(fā)展，我國教育事業(yè)發(fā)展速度很快，人民群眾受教育程度有很大提升。 教育是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的重要基石，是國之大計(jì)、黨之大計(jì)，對(duì)提高人民綜合素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展、增強(qiáng)中華民族創(chuàng)新創(chuàng)造活力、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興具有基礎(chǔ)性意義。 閱讀材料，結(jié)合自身的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，談?wù)劷逃龑?duì)個(gè)人成長和國家發(fā)展的意義。 通過展現(xiàn)職業(yè)教育發(fā)展的成就，了解職業(yè)教育的重要意義， 幫助學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀，激發(fā)學(xué)生的 獲得感、幸福感，激發(fā)學(xué)生通過職業(yè)教育學(xué)習(xí)成才的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力。
【觀點(diǎn)交鋒】 觀點(diǎn)一：我認(rèn)為辦好人民滿意的教育，就是要培養(yǎng)科學(xué)家，只有那些科學(xué)家才能為國家發(fā)展作貢獻(xiàn)，才能成為國家棟梁。 觀點(diǎn)二：我認(rèn)為辦好人民滿意的教育，就是能夠讓每個(gè)人都有學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，也有選擇的機(jī)會(huì)。根據(jù)自己的興趣愛好和實(shí)際情況接受職業(yè)教育，能學(xué)到一技之長， 在某一個(gè)領(lǐng)域發(fā)光發(fā)熱。 辦好人民滿意的教育，要堅(jiān)持以人民為中心發(fā)展教育，加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系，發(fā)展素質(zhì)教育，促進(jìn)教育公平。加快義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展和城鄉(xiāng)一體化。 通過課堂辯論，辨析評(píng)價(jià)不同觀點(diǎn)，理解職業(yè)教育的重要作用，理解如何辦好人民滿意的教育。
2、促進(jìn)充分就業(yè)和完善收入分配結(jié)構(gòu) 【閱讀與思考】 為什么會(huì)出現(xiàn)“有人無崗”與“有崗無人”并存的現(xiàn)象？請(qǐng)分別從企業(yè)和求職者不同角色角度分析說明。 就業(yè)是最基本的民生。促進(jìn)充分就業(yè)，對(duì)于實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值、融入社會(huì)生活、改變生活方式、促進(jìn)家庭和睦， 對(duì)于促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、促進(jìn)社會(huì)和諧等具有重要作用。 學(xué)生分別站在企業(yè)和求職者兩種不同角色立場(chǎng)，關(guān)注不同角色主體的需求，結(jié)合社會(huì)生活實(shí)際，分析“有人無崗”和“有崗無人”的原因。 通過分析問題，幫助學(xué)生分析求職過程中的“有人無崗”與“有崗無人”并存的矛盾現(xiàn)象， 進(jìn)而理解現(xiàn)象背后的原因。
3、脫貧攻堅(jiān)取得全面勝利 消除貧困是人類夢(mèng)寐以求的理想。在歷史上，勤勞勇敢的中國人民為擺脫貧困作出過不懈努力，但始終沒有改變貧困的命運(yùn)。 新中國成立以來特別是改革開放以來，黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民實(shí)施了大規(guī)模、有計(jì)劃、有組織的扶貧開發(fā)，著力解放和發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力，著力保障和改善民生，取得了前所未有的偉大成就。 黨的十八大以來，黨中央提出實(shí)現(xiàn)脫貧攻堅(jiān)目標(biāo)的總體要求，實(shí)行“六個(gè)精準(zhǔn)”，即扶持對(duì)象精準(zhǔn)、項(xiàng)目安排精準(zhǔn)、資金使用精準(zhǔn)、措施到戶精準(zhǔn)、因村派人精準(zhǔn)、脫貧成效精準(zhǔn)；實(shí)行“五個(gè)一批”，即發(fā)展生產(chǎn)脫貧一批、易地搬遷脫貧一批、生態(tài)補(bǔ)償脫貧一批、發(fā)展教育脫貧一批、社會(huì)保障兜底一批。 經(jīng)過全黨全國各族人民共同努力，我國脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)取得了全面勝利，區(qū)域性整體貧困得到解決，完成了消除絕對(duì)貧困的艱巨任務(wù)，提前十年實(shí)現(xiàn)聯(lián)合國 2030 年可持續(xù)發(fā)展議程減貧目標(biāo)，創(chuàng)造了人類減貧史上的奇跡。打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，為在中華大地上實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會(huì)這一百年奮斗目標(biāo)作出了關(guān)鍵性貢獻(xiàn)，為全球減貧治理提供了中國智慧和中國方案。 結(jié)合遼寧紅色精神，通過對(duì)大梨樹村脫貧致富歷程的分析，引導(dǎo)學(xué)生樹立道路自信、理論自信、制度自信和文化自信。
在脫貧攻堅(jiān)工作中，數(shù)百萬扶貧干部傾力奉獻(xiàn)，苦干實(shí)干，同貧困群眾想在一起。過在一起、干在一起， 將最美的年華無私奉獻(xiàn)給了脫貧事業(yè)，涌現(xiàn)出許多感人肺腑的先進(jìn)事跡。 講扶貧故事，揚(yáng)實(shí)干精神。選取脫貧攻堅(jiān)工作中的杰出代表，分享他們的故事，并設(shè)計(jì)一段贊美詞。 通過講扶貧故事，引導(dǎo)學(xué)生向榜樣學(xué)習(xí)，弘揚(yáng)榜樣精神，汲取榜樣力量，堅(jiān)定共同富裕的目標(biāo)。
知識(shí)學(xué)習(xí)二 二、健全社會(huì)保障 1、加強(qiáng)社會(huì)保障體系建設(shè) 【閱讀與思考】 社會(huì)保險(xiǎn)是我國社會(huì)保障體系的核心。它通過政府、單位、個(gè)人三方共同籌集資金，保障公民在年老、疾病、工傷、失業(yè)等情況下依法從國家和社會(huì)獲得物質(zhì)幫助。在我國，社會(huì)保險(xiǎn)主要包括基本養(yǎng)老保險(xiǎn)、基本醫(yī)療保險(xiǎn)、工傷保險(xiǎn)、失業(yè)保險(xiǎn)等。 社會(huì)救助是最先形成的、歷史最悠久的社會(huì)保障形式。它是政府通過國民收入再分配，對(duì)因自然災(zāi)害或其他經(jīng)濟(jì)社會(huì)原因而無法維持最低生活水平的公民給予無償幫助，以保障其最低生活水平。社會(huì)救助是保障社會(huì)成員生活安全和生存權(quán)利的“最后一道防線”。 社會(huì)福利是政府和社會(huì)向老年人、殘疾人、婦女、兒童和其他社會(huì)成員提供的社會(huì)化服務(wù)、實(shí)物供給或者福利津貼，以滿足社會(huì)成員的生活需要并促使其生活質(zhì)量不斷得到改善和提高，是最高層次的社會(huì)保障。 社會(huì)優(yōu)撫是國家和社會(huì)依法對(duì)現(xiàn)役軍人、復(fù)員退伍軍人以及軍烈屬等優(yōu)撫對(duì)象實(shí)行物質(zhì)照顧、生活和工作安置、精神撫慰的褒揚(yáng)性、補(bǔ)償性、優(yōu)待性、綜合性的特殊社會(huì)保障。 欣賞歌曲，回答問題。 教師展示黨的二十大報(bào)告關(guān)于社會(huì)保障的論述。 閱讀黨的二十大報(bào)告，說一說我國的社會(huì)保障要實(shí)現(xiàn)什么目標(biāo)。 黨和國家健全多層次社會(huì)保障體系。堅(jiān)持應(yīng)保盡保的原則，按照兜底線、織密網(wǎng)、建機(jī)制的要求，加快健全覆蓋全民、統(tǒng)籌城鄉(xiāng)、公平統(tǒng)一、安全規(guī)范、可持續(xù)的多層次社會(huì)保障體系。 通過閱讀黨的二十大報(bào)告、小組討論等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生了解并認(rèn)同推動(dòng)我國社會(huì)保障事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的舉措，進(jìn)而在建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家新征程上增強(qiáng)個(gè)人使命感和責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)。
2、實(shí)施健康中國戰(zhàn)略 【閱讀與思考】 健康是促進(jìn)人的全面發(fā)展的必然要求，是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的基本條件，既是民生問題，也是社會(huì)政治問題。人民健康是民族昌盛和國家強(qiáng)盛的重要標(biāo)志，也是全國各族人民的共同愿望。 衛(wèi)生與健康事業(yè)涉及每個(gè)人的生命安全和千家萬戶的幸福安康。黨和國家全面推進(jìn)健康中國建設(shè)，把保障人民健康放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置，堅(jiān)持預(yù)防為主的方針，深入實(shí)施健康中國行動(dòng)，為人民提供全方位全生命期健康服務(wù)。 國家層面：通過多種途徑，開展多種活動(dòng)，加快建設(shè)體育強(qiáng)國。 個(gè)人層面：積極參與健身活動(dòng)，讓健身成為一種生活方式。 學(xué)校層面：加強(qiáng)學(xué)校體育工作，推動(dòng)青少年文化學(xué)習(xí)和體育鍛煉協(xié)調(diào)發(fā)展，幫助學(xué)生在體育鍛煉中享受樂趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、鍛煉意志、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。 通過探究我國為什么以及如何實(shí)施健康中國戰(zhàn)略、體育強(qiáng)國戰(zhàn)略，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成正確的健康生活方式，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的責(zé)任心和使命感。
啟思導(dǎo)行 （小組討論） 查閱《“健康中國2030”規(guī)劃綱要》，看看其中哪些內(nèi)容對(duì)你的生活有啟示。結(jié)合上述內(nèi)容制定自己的健康管理計(jì)劃，養(yǎng)成健康的生活方式。 積極踴躍參加活動(dòng)。 鼓勵(lì)學(xué)生參與活動(dòng)，表現(xiàn)突出的同學(xué)加分鼓勵(lì)。
課堂練習(xí) 請(qǐng)一名同學(xué)領(lǐng)讀宣講，代入課堂氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生上課興趣； 誦讀習(xí)語金句，并錄制成小視頻； 通過學(xué)習(xí)，制定自己的健康管理計(jì)劃。
成果展示 制定自己的健康管理計(jì)劃。
總結(jié)與評(píng)價(jià) 通過學(xué)習(xí)本課，了解我國有限發(fā)展教育事業(yè)的重大意義，理解新時(shí)代貫徹黨的教育仿真和辦好人民滿意教育的舉措，珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，努力成為高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才，樹立正確的就業(yè)觀和勞動(dòng)觀，了解新時(shí)代脫貧攻堅(jiān)的主要舉措和成就，自覺用所學(xué)專長為鄉(xiāng)村振興作出貢獻(xiàn)。 熟練運(yùn)用中國特色社會(huì)主義“關(guān)鍵詞”卡片，復(fù)習(xí)之前學(xué)習(xí)內(nèi)容，注意引導(dǎo)學(xué)生看新聞或在實(shí)際生活當(dāng)中，這些關(guān)鍵詞的出現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注時(shí)事的意識(shí)。 3、通過“班級(jí)小管家”小程序計(jì)算學(xué)生小組評(píng)分及學(xué)生課堂出勤與回答問題分?jǐn)?shù)，對(duì)學(xué)生表現(xiàn)進(jìn)行量化評(píng)價(jià)。
布置作業(yè) 《學(xué)生學(xué)習(xí)用書》+課堂練習(xí)
板書設(shè)計(jì) 黑板板書
第12課 增進(jìn)民生福祉 一、保障社會(huì)基本民生 1、辦好人民滿意的教育 2、促進(jìn)充分就業(yè)和完善收入分配結(jié)構(gòu) 3、脫貧攻堅(jiān)取得全面勝利 二、健全社會(huì)保障 1、加強(qiáng)社會(huì)保障體系建設(shè) 2、實(shí)施健康中國戰(zhàn)略
教學(xué)反思 本節(jié)課我們圍繞“增進(jìn)民生福祉”這一主題，深入探討了民生問題的內(nèi)涵、重要性以及國家和社會(huì)在增進(jìn)民生福祉方面的努力與成就。我們認(rèn)識(shí)到，民生福祉是人民幸福生活的基石，涵蓋了教育、醫(yī)療、就業(yè)、住房、社會(huì)保障等多個(gè)方面，是國家發(fā)展的根本目的和最終歸宿。增進(jìn)民生福祉的中職思政課需要注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)和價(jià)值引領(lǐng)，努力培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)，為構(gòu)建和諧社會(huì)、實(shí)現(xiàn)人民幸福貢獻(xiàn)力量。
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