資源簡介

第6課 推動形成全面對外開放新局面 No.11-12
授課時間 10.7-10.11 授課地點 教室 授課班級 授課類型 新授課 課時 80分鐘
教材選擇 《思想政治：基礎模塊.中國特色社會主義》【M】.教育部組織編寫.2023.8
教材分析 中等職業學校思想政治教科書編寫堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的二十大精神，充分體現馬克思主義中國化時代化最新成果，落實立德樹人根本任務，立足兩個大局、中職學校育人目標和學生實際，發揮思想政治關鍵課程作用，堅持通識性教育和職教特色相結合，厚植愛黨愛國愛社會主義情感情感，廣泛踐行社會主義核心價值觀，堅定“四個自信”，為成為德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人、擔當民族復興打人的時代新人奠定世界觀、人生觀、價值觀基礎。
學情分析 中職學生正處在人生成長的“拔節孕穗期”，最需要精心引導和栽培。他們的理想信念、價值觀、思想道德狀況，直接關系到我國產業生力軍的素質，關系到國家和民族的未來。引導學生理解習近平新時代中國特色社會主義思想是當代中國馬克思主義、21世紀馬克思主義，是中華文化和中國精神的時代精華，實現了馬克思中國化時代化新的飛躍。引導學生深刻認識中國共產黨為什么能，中國特色社會主義為什么好，歸根到底是馬克思主義行，是中國化時代化的馬克思主義行，堅定信仰、信念和信心，增強對習近平新時代中國特色社會主義思想的政治認同、思想認同、理論認同和情感認同。
課 題 推動形成全面對外開放新局面
教學目標 政治認同 領悟對外開放的重要性
法治意識 懂得開放帶來進步、封閉必然落后的道理
公共參與 理解我國推動對外開放工作的舉措，擁護我國對外開放基本國策
職業精神 在未來職業發展過程中把握機遇、應對挑戰
健全人格 了解“一帶一路”，由國家層面想到個人規劃
教學重點 開放帶來進步，封閉必然落后
教學難點 “一帶一路”倡議對深化改革開放的作用和意義
教學關鍵 將自己的個人理想融入到新時代“一帶一路”改革開放時代潮流當中
教學方法 講授法，案例分析法，討論法，游戲法
學習方法 任務驅動法，小組合作探究法
教學用具 教材、學生學習用書、多媒體
教學流程 課程介紹→課前思政→導入→教學實施流程→總結→反思
教 學 實 施
內容安排 教學內容與教學活動 學生活動 設計意圖
課前準備 課前思政 三分鐘 （紅色歌曲） 黨史教育 課前十分鐘調試多媒體設備。 根據課程內容選擇播放相對應的紅色歌曲，加強學生思政內容學習的同時，提高學生的美育能力。 在一百年的接續奮斗中，黨領導人民創造了偉大歷史，鑄就了偉大精神，形成了寶貴經驗我們黨作為世界上長期執政的最大政黨，最有資格也最有底氣向世人講清楚黨的過去、現在、未來，引導干部群眾把黨的歷史學習好、總結好、傳承好、發揚好。 課代表播放音樂 欣賞勵志歌曲 《萬疆》 檢查班級通設備是否運行順利，同時營造良好的思政課學習氛圍。 德育主題教育
習語金句 習總書記強調：“我們把思想建設作為黨的基礎性建設，用新時代中國特色社會主義思想凝心鑄魂，弘揚偉大建黨精神，持續開展黨內集中教育，使黨員、干部補足精神之鈣，堅守共產黨人精神家園。”。 認真聽講，參與討論 集體誦讀 學習習近平重要思想。
領讀宣講 我們要堅持開放的發展，讓發展成果惠及各方。 堅持高水平對外開放，譜寫中國式現代化新篇章。 要通過擴大對外開放，提高我國金融資源配置效率和能力，增強國際競爭力和規則影響力，穩慎把握好節奏和力度。 坐到學生位置，與其他學生一起聽發言學生宣講，并用視頻記錄，期末匯總。 提高學生課堂參與度，調換教師與學生主體與客體的角度呼喚，塑造以學生為主的課堂，給學生展示的機會與舞臺。
組織教學 師生問好、清點人數；（簽到） 同學們好！我是20級思政課——老師。本學期我們共同學習《中國特色社會主義》這門課程。今天學習課本中的第6課——推動形成全面對外開放新局面，我們將共同通過本課的學習，懂得開放帶來進步、封閉必然落后的道理，了解推動形成全面開放新格局的主要舉措。 互致問候 拿出課本，準備上課 德育滲透 引導學生，感悟理解基本經濟制度適應我國社會主義初級階段社會生產力發展水平，是黨和人民的偉大創造。
講授新課 知識學習一 一、開放是當代中國的鮮明標識 1、開放帶來進步，封閉必然落后 （1）閱讀與思考 主題體驗活動：中國如果沒有改革開放？ 進一步探討：“為什么說開放帶來進步，封閉必然落后？”這一議題。 中國的發展離不開世界，世界的繁榮也需要中國。 學生參與主題體驗活動，討論身邊如果沒有改革開放會有什么變化？（吃穿住行） 介紹開放對中國和世界發展的貢獻，說明開放實現了中國和世界的雙贏。
2、經濟全球化趨勢不可逆轉 探討：經濟全球化背景下，由不同國家合作設計和生產出來的商品，并圍繞議題“為什么經濟全球化是不可逆轉的歷史趨勢？” 經濟全球化是社會生產力發展的客觀要求和科技進步的必然結果，是人類社會發展的額必經之路，是不可阻擋的歷史潮流。 分享感悟。 對學生觀點進行樹立，在總結建構的基礎上，導出新知。
知識學習二 二、實現更高水平的開放 1、“一帶一路”倡議 提出：2013年秋，習近平先后提出建設“絲綢之路經濟帶”和“21世紀海上絲綢之路”的合作倡議。 目標：在“一帶一路”建設國際合作框架內，各方下手因谷底世界經濟面臨的挑戰，開創發展新機遇，謀求發展新動力，拓展發展新空間，實現優勢互補、互利共贏，不斷朝著人類命運共同體方向前進。 內涵：秉持和遵循共商共建共享原則，努力實現政策溝通、設施聯通、貿易暢通、資金融通、民心相通，是發展的倡議、合作的倡議、開放的倡議。 核心內涵：促進基礎設施建設和互聯互通，加強經濟政策蕭條和發展戰略對接，促進協同聯動發展，實現共同繁榮。 認真聽講，歸納總結。 介紹“一帶一路”倡議的提出和目標、內涵、成就與正確認識。
2、積極參與全球經濟治理 “提倡創新增才長路徑 共享發展成果” 黨的十八大以來，中國倡導平等、開放、合作、共享的全球經治理觀，倡導共同走出一條公平、開放、全面、創新的發展之路，為解決全球發展面臨的重大現實問題、完善全球經濟治理提供重要理念指引。 行動：堅持平等協商、互利共贏，推動二十國集團等發揮國際經濟合作功能。維護多邊貿易體制，積極參與世界貿易組織改革，推動晚上更加公正合理的全球經濟治理體系。積極參與多雙邊區域投資貿易合作機制，推動新興領域經濟智力規則制定，提高參與國際金融治理能力。實施自由貿易區提升戰略，構建面向想全球的高標準自由貿易區網絡。 參與構思，學習關鍵詞含義，了解我國提出的全球經濟治理觀的豐富內涵。 初識全球經濟智力的中國方案。 可結合教學內容，設定新聞主題，利用上課三分鐘進行播報，培育學生關注時政。
啟思導行 （信息查閱） 課下訪問“中國一帶一路網”官方網站，引導學生查詢“政策溝通、設施聯通、貿易暢通、資金融通、民心相通”五個方面梳理“一帶一路”倡議建設成績單。 查詢網站，可形成研學報告。 引導學生利用信息化增強學習能力。
課堂練習 請一名同學領讀宣講，代入課堂氣氛，調動學生上課興趣； 誦讀習語金句，并錄制成小視頻； 在老師的引導下，制作中國特色社會主義“關鍵詞卡片”。
成果展示 展示各小組制作的獨有的《中國特色社會主義》“關鍵詞卡片”。
總結與評價 新中國成立70多年以來，我國對外開放事業從艱難曲折中走來，創造了舉世矚目的輝煌成就。本課通過學習，我們將通過“一帶一路”、“二十國”“改革開放”等關鍵詞學習開放帶來進步、封閉必然落后的道理，了解推動形成全面開放新格局的主要舉措，把個人理想與行動融于到大的歷史潮流當中，接過經濟棒，為祖國更好的明天發奮讀書。 通過“班級小管家”小程序計算學生小組評分及學生課堂出勤與回答問題分數，對學生表現進行量化評價。
布置作業 《學生學習用書》+課堂練習
板書設計 黑板板書
第6課 推動形成全面對外開放新局面 一、開放是當代中國的鮮明標識 1、開放帶來進步，封閉必然落后 2、經濟全球化趨勢不可逆轉 二、實現更高水平的開放 1、“一帶一路”倡議 2、積極參與全球經濟治理
教學反思 在本次“全面對外開放新局面”的教學中，我設定的主要教學目標是讓學生理解中國對外開放政策的歷史背景、重要意義、主要成就以及當前對外開放的新格局。通過課堂講授、案例分析、小組討論等多種形式的教學活動，能夠概述中國對外開放的發展歷程，并能分析對外開放對中國經濟社會發展的積極作用。
制作關鍵詞卡片：

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