資源簡介

6.2《共筑生命家園》教學設計
課題 6.2共筑生命家園 課型 新授課 教具 多媒體、課件 主備人
素養 目標 政治認同：培養保護環境、關愛自然的意識和品質，樹立人與自然和諧共生的基本理念；敬畏自然，具有綠色發展理念，初步形成環保意識和生態文明觀；能在日常生活中自覺踐行生態文明的理念 道德修養：通過走進“新疆戈壁里的海鮮”，知道堅持綠色發展的實踐路徑，在生活中落實生態文明理念。 責任意識：通過學習，提升和增強生態文明素養，增強生態文明建設的使命感和責任感。
核心 問題 1.怎樣實現人與自然和諧發展、建設生態文明 ？ 2.怎樣堅持走綠色發展道路？
教學 方法 故事情景教學+議題式教學
教學過程
教學環節 教師主導 學生主體 設計意圖
時政評說 教師點評。 學生說評時政 培養核心素養
互動學習 導入新課：戈壁荒灘竟能產海鮮？談談你的感受？ 啟智 導入新課。
總議題：從“新疆海鮮”的發展之路探究萬物共生，共筑生命家園。 1．議題1： 寰宇全球，全球極端天氣為何如此頻發？ （情景創設）視頻感受；2023年全球極端天氣頻發 （互動設問）問題：面對頻發的極端的天氣，我們該怎么辦？ 人與自然的關系：和諧共生 （情境創設）生態環境名言賞析 （互動設問）問題：說說這些名言的意思？這些名言共同強調的是什么？ 筆記歸納：為什么要堅持人與自然和諧共生？ 2議題2：鹽堿地改造，新疆海鮮如何保證安全新鮮？ （情景創設）新疆的“造海”之路：新疆鹽堿地變身海產養殖基地 （情景創設）案例：海鮮的安全性 （互動設問）思考：新疆鹽堿地成功改造的經驗，對堅持人與自然和諧共生有什么啟示？ 筆記歸納：怎樣堅持人與自然和諧共生？ 3議題3：海鮮陸養，新疆海鮮如何釋放經濟動能？ （情景創設）走綠色發展道路，建設生態文明，實現可持續發展，已經成為當代中國的發展共識！ （情景創設）案例：新疆“海鮮陸養”模式 （互動設問）思考：結合材料談談新疆“海鮮陸養”模式，對堅持走綠色發展道路有什么啟示 筆記歸納：怎樣堅持走綠色發展道路？ （情景創設）習總書記講話 （互動設問）建設美麗中國，走綠色發展道路，你認為社會（企業）、公民應該承擔哪些責任？ 筆記歸納：社會、企業、公民如何建設美麗中國 （情景創設）你覺得美麗中國應該是什么樣的呢？ 筆記歸納：美麗中國的內涵和時代圖景 思考并回答問題。 思考并回答問題。 通過視頻讓學生視覺感受戈壁荒灘竟能產海鮮舉，從而從多角度深入思考人與自然和諧共生的原因，正確認識創新。 通過視頻、圖片、資料案例、課本全方位去認識感悟怎樣實現人與自然和諧發展、建設生態文明以及怎樣堅持走綠色發展道路，讓學生能夠更好的探討思考，提高分析問題、解決問題的能力。
教師寄語——建設美麗中國，讓天更藍、山更綠、水更清，滋養一代又一代“生于斯、長于斯”的中華兒女。共筑生命家園，有你也有我! 總結提升
自主學習 為什么要堅持人與自然和諧共生？ ①追求人與自然和諧共生，是人類面對生態危機作出的智慧選擇。 ②自然為人類的生存與發展提供滋養和必要條件。作為自然的一部分，人類也有責任避免自然受到不必要的傷害，同時要為開發和利用自然作出必要的補償和修復。 ③人與自然相互依存，共生共榮，這是一種動態中的平衡、發展中的協調、進取中的有度、多元中的一致、“紛亂”中的有序。 ④★人類開發和利用自然，但不能肆意凌駕于自然之上，必須遵循自然規律。如果我們對自然只是一味地索取，必然受到它的懲罰。生態興則文明興，生態衰則文明衰。 怎樣堅持人與自然和諧共生？ ①實現人與自然和諧發展，建設生態文明，要以資源環境承載能力為基礎，以自然規律為準則，以可持續發展、人與自然和諧共生為目標。 ②堅持節約資源和保護環境的基本國策，使青山常在、綠水長流、空氣常新； ③貫徹創新、協調、綠色、開放、共享的新發展理念，實現中華民族永續發展。 3.怎樣堅持走綠色發展道路？ 關系：①堅持走綠色發展道路，要處理好經濟發展與生態環境保護的關系。 價值取向： ②堅持綠色富國，讓人民群眾切實感受到經濟發展帶來的環境效益。堅持綠色惠民，將良好生態環境作為最普惠的民生福祉，激發人民群眾的綠色創造熱情，實現綠色富國之夢。 行為選擇：③走綠色、循環、低碳發展之路，要堅持節約優先、保護優先、自然恢復為主的方針，大力倡導節能、環保、低碳、文明的綠色生產生活方式。 制度建設：④建設生態文明，必須嚴守生態保護紅線、環境質量底線、資源利用上線。 學生自主課堂整理 學習內化 總結提升 鞏固理解
1.我國遼闊的960萬平方千米領土，減去嚴重水土流失的367萬平方千米，再減去徹底荒漠化國土和不能維持人類生存的冰川、石山、高寒荒漠等300多萬平方千米，就剩下不到300萬平方千米。與20世紀50年代相比，人口翻了一倍多，水土流失和荒漠化土地各翻了約一倍半，這是一場戰爭，一場事關中華民族生死存亡的戰爭。材料主要說明( ) A. 生態環境沒有替代品，用之不覺，失之難存 B. 要解決我國的資源環境危機，必須放緩經濟增長速度 C. 自然災害的頻繁發生，威脅著人民的生命安全和身體健康 D. 走保護自然、不開發利用自然的發展道路，是我們的必然選擇 2.黨的十九屆五中全會提出，推動綠色發展，促進人與自然和諧共生。實現這一目標需要（ ） ①堅持綠水青山就是金山銀山理念 ②把保護生態環境作為當前的中心工作 ③深入實施可持續發展戰略 ④完善生態文明領域統籌協調機制 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 3.“良好的生態環境是最公平的公共產品，是最普惠的民生福祉。”習近平總書記的這句話（　） ①從生態文明建設的角度生動詮釋了以人民為中心的發展思想 ②說明我們要建設的現代化是人與自然和諧共生的現代化 ③體現了生態文明建設與人民群眾美好生活息息相關 ④啟發我們為了良好的生態環境要暫停經濟發展 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 學生自我檢測 學習遷移 鞏固提升
板書設計
教學反思

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