資源簡介

(共20張PPT)
順境也好，逆境也好，人生就是一場對種種困難無盡無休的斗爭，一場以寡敵眾的戰(zhàn)斗。
順境造就幸運兒，逆境造就偉大人。
12.2 正確對待順境和逆境
第十二課 端正人生態(tài)度
1. 正確認識逆境和順境，培養(yǎng)積極向上的人生態(tài)度。
2.正確對待挫折與逆境，樹立正確的人生觀。
學(xué)習(xí)目標
自學(xué)指導(dǎo)
請用3min快速閱讀P92-94,大字部分慢讀，材料部分快讀，用筆在書上做好標記。
1.順境和逆境對人生的作用？
2.如何正確對待順境？
3.如何正確對待逆境？
4.順境和逆境的關(guān)系
生活觀察P92
你如何看待他們的觀點？
他們的觀點是片面的。
不論順境還是逆境，對人生的作用都是雙重的，關(guān)鍵是我們以何種態(tài)度對待人生的境遇。
如果我們順境不驕，逆境不餒，順境和逆境都可以成為人生成長的階梯。
（1）順境和逆境是人生歷程中兩種不同的境遇。
（2）無論順境還是逆境，對人生的作用都是雙重的，關(guān)鍵是以何種態(tài)度對待人生的境遇。
1.順境和逆境對人生的作用
明末李自成揭竿而起，他嚴明軍紀、剿兵安民，起義軍所向披靡。攻占北京后，起義軍驕傲自滿，龐大人馬在京城里沉迷享樂、軍紀松弛。清兵入關(guān)后，起義軍倉促應(yīng)戰(zhàn)，人心渙散、一擊則潰，短短幾個月就土崩瓦解。
思考：
（1）你如何看待李自成因驕傲懈怠而功敗垂成？
答：在順境中驕傲自滿，沒有珍惜美好時光，沒有抓住機遇，也沒有順勢而為；
沒有有憂患意識，在優(yōu)越條件中滋生驕傲、懈怠等不良心態(tài)，最終導(dǎo)致失敗。
探究與分享P93
（2）你還知道哪些因驕傲而失敗的故事嗎？與同學(xué)分享
例如：
(1)楚霸王項羽項羽：出生于貴族家庭，力大無窮，聰明過人，在秦末農(nóng)民起義中嶄露頭角，最終建立了西楚霸王的王朝。然而，在取得一系列勝利后，項羽變得驕傲自大，不聽謀士范增的建議，最終在與劉邦的爭霸中失敗，自刎于烏江。
(2)三國時期的曹操 ：是一位杰出的軍事家和政治家，但在赤壁之戰(zhàn)中，因聽信龐統(tǒng)的建議建造連環(huán)船，并在船上對酒當(dāng)歌，過于自信，最終被孫劉聯(lián)軍打敗。
(3)拿破侖的滑鐵盧戰(zhàn)役 :拿破侖是法國歷史上著名的皇帝，在1815年的滑鐵盧戰(zhàn)役中，因未能預(yù)料到普軍的及時支援，導(dǎo)致法軍大敗，拿破侖被流放至圣赫勒拿島。
(4)龜兔賽跑 :這是一個寓言故事，講述了一只自大的兔子因為過于自信而在比賽中輸給了穩(wěn)扎穩(wěn)打的烏龜，寓意驕傲自滿會導(dǎo)致失敗。
知識擴展
杜牧：杜牧出生在豪門世家，從小便受到了良好的教育，年輕時就中舉，平步青云，一生基本沒有大風(fēng)大浪，他與李商隱被后人稱作小李杜；
晏殊：晏殊字同叔， 臨川人。七歲能文，十四歲以神童召試，賜同進士出身。慶歷中官至集賢殿大學(xué)士、同中書門下平章事兼淑密使。
劉慶南 ：前南大財經(jīng)學(xué)院董事長因疏于管理，只想享受順境而不思進取，最終導(dǎo)致本職工作無法完成，甚至被解職。
李自成 ：李自成在農(nóng)民起義中取得重大勝利，建立了大順政權(quán)，但因內(nèi)部矛盾和外部壓力，未能有效應(yīng)對，最終被清軍擊敗，自己也在戰(zhàn)斗中被殺。
順境不驕
順境中的有利因素，更容易接近和實現(xiàn)目標。
身處順境時，應(yīng)珍惜美好時光，抓住機遇，順勢而為；
也要有憂患意識，警惕優(yōu)越條件滋生的驕傲、懈怠等不良心態(tài)，
時刻保持謙虛謹慎的態(tài)度。
①順境不驕。身處順境時，應(yīng)珍惜美好時光，抓住機遇，順勢而為；
② 也要有憂患意識，警惕優(yōu)越條件滋生的驕傲、倦怠等不良心態(tài)，
時刻保持謙虛謹慎的態(tài)度。
2.如何正確對待順境？
司馬遷在《報任安書》中說：“蓋文王拘而演《周易》;
仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐，乃賦《離騷》;
左丘失明，厥有《國語》;孫子臏腳，兵法修列；
不韋遷蜀，世傳《呂覽》;韓非囚秦，《說難》《孤憤》;《詩》三百篇，大底圣賢發(fā)憤之所為作也。”
逆境不餒。
每個人都希望自己的人生一帆風(fēng)順，但是生活中難免會遇到各種各樣的困難。
在逆境中前行，需要我們鼓足勇氣，迎難而上。在青少年時期經(jīng)歷一些挫折和考驗，
有助于我們走好人生路。
這段話中所提到的圣賢是如何對待逆境的 這對你有什么啟發(fā)
探究與分享P93
（1）逆境不餒。在逆境中前行，需要鼓足勇氣，迎難而上。
（2）在青少年時期經(jīng)歷一些挫折和考驗，有助于我們走好人生路。
3.如何正確看待逆境？
一名學(xué)業(yè)特別優(yōu)秀的中學(xué)生，被保送進了一所名牌大學(xué)，成為人人羨慕的少年大學(xué)生，而且一家集團公司負擔(dān)了他全部的單行線費用。在學(xué)校里，他從來就不愁吃、不愁穿，同學(xué)都比他大好幾歲，把他當(dāng)成小弟弟。寢室里有臺電腦，他迷上了玩網(wǎng)絡(luò)游戲，越玩越上癮，用在學(xué)習(xí)方面的時間越來越少。后來他又迷上了閱讀武俠小說。最終年底考試時，他累計5門功課不及格，學(xué)校對他下了退學(xué)令。
自滿自足，意志衰退，順境就有可能轉(zhuǎn)化為逆境。
事例中人物的事跡，告訴我們?nèi)绾握_對待順境和逆境
知識拓展
范仲淹從小家境貧寒，為了讀書，他省吃儉用。終于，他的勤奮好學(xué)感動了寺院長老，長老送他到南都學(xué)舍學(xué)習(xí)。范仲淹依然堅持簡樸的生活習(xí)慣，不接受富家子弟的饋贈，他不斷磨礪自己的意志。經(jīng)過刻苦攻讀，他終于成為偉大的文學(xué)家。
受磨難而奮進，不悲觀、不言敗，逆境就有可能轉(zhuǎn)化為順境。
★思考：
范仲淹的事跡，告訴我們?nèi)绾握_對待順境和逆境
4.順境和逆境的關(guān)系
（1）順境和逆境在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化。
自滿自足，意志衰退，順境就有可能轉(zhuǎn)化為逆境。
受磨難而奮進，不悲觀、不言敗，逆境就有可能轉(zhuǎn)化為順境。
（2）無論身處何種境地，要正確對待成敗得失，處優(yōu)而不養(yǎng)尊，受挫而不短志，順境和逆境都可以成為人生成長的階梯。
課堂小結(jié)
正確對待順境和逆境
作用
順境和逆境
貧乏與充盈
對待態(tài)度
關(guān)系
對人生的作用都是雙重的
順境不驕
逆境不餒
在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化
1、小杰在最近的考試中成績不理想，心情有些低落。但他并沒有因此放棄，而是選擇繼續(xù)努力，尋找提高成績的方法。小杰的行為體現(xiàn)的是　（ ）　
A．膽小懦弱 B．驕傲自滿
C．迎難而上 D．自私自利
堂堂清
C
2.2024年5月17日，年僅14歲的中國滑板隊選手崔宸曦在上海參加巴黎奧運會資格系列賽。經(jīng)過兩輪比賽后，帶傷的她分數(shù)落后，但她沒有氣餒，迅速調(diào)整狀態(tài)，最終以位列第五的成績贏得了奧運積分。她的經(jīng)歷告訴我們( )
A．經(jīng)歷挫折，定能走向成功
B．參加比賽，方能為國爭光
C．借助外力，才能戰(zhàn)勝挫折
D．調(diào)整自己，正確面對挫折
D
3.人生如同航海，順境時風(fēng)平浪靜，逆境時波濤洶涌，然而風(fēng)勢總會變化，順逆亦能互換。下列名言體現(xiàn)了順境與逆境在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化的是（ ）
A．塞翁失馬，焉知非福
B．人生得意須盡歡，莫使金樽空對月
C．天將降大任于斯人也，必先苦其心志
D．路遙知馬力，日久見人心
A．①②④ B．②③④ C．①③④ D．①②③
A
4.閱讀材料，回答問題。
著名化學(xué)家格林尼亞教授，曾走過一段曲折的道路。少年時代，由于家境優(yōu)裕，加上父母的溺愛，使得他沒有理想，沒有志氣，整天游蕩。可是好景不長，幾年后他家徹底破產(chǎn)，一貧如洗，昔日的朋友都離他而去。從此，他醒悟了，開始發(fā)憤讀書，立志追回被浪費的時間。九年以后，他研制出格氏試劑，獲得了諾貝爾化學(xué)獎。
材料說明了什么？
①在青少年時期經(jīng)歷一些挫折和考驗，有助于我們走好人生路。
②處優(yōu)而不養(yǎng)尊，受挫而不短志，逆境也可以成為人生成長的階梯。
③順境和逆境是人生歷程中兩種不同的境遇。無論順境還是逆境，對人生的作用都是雙重的，關(guān)鍵是以何種態(tài)度對待人生的境遇。

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