資源簡介

(共28張PPT)
道德與法治
部編版 七年級上冊
3.6.1 走近老師
新知導入
喬家君以立德樹人為使命，將教書育人作為己任，具有高尚的師德和良好的職業道德。他常詢問關心學生們是否在生活方面存在經濟困難，并無償資助部分家庭困難學生完成了學業，展現了令人感動的教育情懷。喬家君猶如一座溫暖的燈塔，他不僅注重學生知識的掌握，不斷引導學生形成獨立思考、勇于探索的習慣，培養學生的自主學習能力；還為學生們提供了溫暖的關懷與無私的幫助，樹立了良好的師德師風，因此在2023年被評為河南大學最美教師。
為什么喬家君能評為最美教師？
2023河南大學最美教師 | 喬家君
教書育人、關心學生、有獨特教學方法
名人故事
主席的老師應該上坐
青年毛澤東在湖南第一師范求學時，徐特立是最受他敬重的老師之一。解放后，有一次毛主席邀請徐老到家里吃飯。上桌前，徐特立謙和地說：“你是全國人民的主席，應該坐上座。”毛主席卻回答說：“您是主席的老師，‘一日為師，終身為父’，您更應該上坐。”
毛主席對待老師的態度給你什么啟示？
我們應該尊重和愛戴老師，因為老師是我們學習的指導者和成長的引路人。
不同時期對老師的印象
幼兒園時的老師_ _ _ _ _ _
小學時的老師__________
現在的老師__________
溫柔體貼
技能深厚
你了解你的老師嗎？
在不同的學習時期，老師在你心目中的印象有變化嗎？
回憶并分享老師對自己成長的幫助。
多才多藝
一、了解教師職業
新知講解
從古代到當代的教師發展過程中，你明白了什么道理？
至圣孔子
人民教育家陶行知
當代著名教育改革家魏書生
古代
近現代
當代
“有教無類”
“因材施教”
“生活即教育”
“社會即學校”
“教育民主”
“科學管理”
教師是一個古老的職業。
古詩賞析——師說
古之學者必有師。師者，所以傳道授業解惑也。
教授學業
傳授道理
解釋疑難
結合這首詩，談談你認為教師有什么作用？
1、教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一
——教師的作用是什么？
探究與分享
第三條　教師是履行教育教學職責的專業人員，承擔教書育人，培養社會主義事業建設者和接班人、提高民族素質的使命。教師應當忠誠于人民的教育事業。
這給我們什么啟示
2、教師是履行教育教學職責的專業人員，承擔教書育人的使命。
——教師的作用是什么？
在現代社會，教師已發展為一種專門職業。《中華人民共和國教師法》明確規定了老師的資格、作用、培養和培訓等要求。
從盧老師的身上，你看見了那些優秀品質？
對新時代老師有什么啟示？
四有好老師“盧永根”
理想信念 —— 畢生致力于水稻遺傳育種研究。
道德情操 ——將一生積蓄的880萬元捐贈給教育事業。
扎實學識 ——長期奮戰在高等農業教育最前沿，教學經驗豐富。
仁愛之心 ——89歲將遺體無償捐獻給醫學事業
3、時代發展對教師提出了更高的要求。
時代在發展，老師的工作理念和工作方式發生了很大變化，也對教師提出了更高的要求。
今天的教師要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好老師。
閱讀感悟
2023年5月29日，習近平總書記在中共中央政治局第五次集體學習時指出，要把加強教師隊伍建設作為建設教育強國最重要的基礎工作來抓。他特別強調，加強師德師風建設，引導廣大教師堅定理想信念、陶冶道德情操、涵養扎實學識、勤修仁愛之心，樹立“躬耕教壇、強國有我”的志向和抱負，堅守三尺講臺，潛心教書育人。
二、風格不同的老師
漫畫欣賞
思考：你喜歡的老師風格相同嗎？
每個老師為什么會有不同的風格？
由于年齡、學識、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達方式不同，由此呈現出不同的風格。
探究與分享
我喜歡真實坦誠的老師，她不會掩飾自己的錯誤，讓我欽佩。
我喜歡幽默開朗的老師，她風趣且認真，讓我信賴。
我喜歡見解獨到的老師，他善于解決問題，讓我信服。
比較各自喜歡的老師在風格上的差異。
每個人心目中都有好老師的形象，我們喜歡的老師，風格可能不盡相同。
模仿你們班比較嚴厲的老師，讓同學們猜猜他（她）是誰？
模仿秀——我的嚴厲老師
當自己不喜歡自己的老師時，該怎么辦？
（1）要承認老師之間的差異，接納每位老師的不同，他們身上都有值得我們學習的地方。
1、怎樣對待不同風格的老師？
（2）無論什么風格的老師都應該受到尊重。尊重老師的“不同”，可以讓我們走近老師，更深入地了解老師。
方法技能
面對不同風格的老師
1．承認老師的差別。
3．了解老師教育行為的目的。
4．主動交往。
2．發現不同風格老師的優點。
拓展提高
我們還需要老師嗎？
隨著信息技術的發展，學習知識的方式有了很大變化。學習者可以自主選擇的空間越來越大，獲取知識的渠道越來越多，甚至在某些方面，我們比老師知道得還多。我們還需要老師嗎？
正方觀點
反方觀點
師者，所以傳道授業解惑也。老師的工作不僅是傳授知識，更重要的是教給我們做人的道理，用人格魅力為我們做出樣樣，老師的作用不可替代。
課堂練習
1、我們的語文老師讀起課文來如同播音員，聲音洪亮，吐字準確；數學老師講解起數學問題來，思路清晰，通俗易懂；英語老師讀起英語來，酣暢流利，一氣呵成；歷史老師講起歷史故事來，如臨其境，耐人尋味；政治老師談起國家大事，滔滔不絕，令人贊嘆……所有這些說明( ）
A.我們的老師是世界上最優秀的老師，是其他老師所無法比擬的
B.我們的老師很特別，每位老師都有自己的個性特色
C.我們的老師專業都非常棒，都是一流的老師
D.我們的老師都喜歡表現自己，展現自己的才能
B
2、“嚴慈相濟”是一個有責任心老師對待學生的基本態度。下列選項中，屬于對待老師的表揚和批判的錯誤態度是（ ）
A.把表揚當作加油站，再接再厲
B.對于不留情面的批判懷恨在心
C.能以恰當的方式與老師溝通
D.能及時向老師表達自己的見解
B
課堂總結
三寸粉筆，三尺講臺系國運；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂。教師承載著傳播知識、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時代重任。教師是蠟燭，燃燒自我，照亮別人；教師是春蠶，吐盡銀絲贈他人御風寒；教師是園丁，用心澆灌祖國的花朵。希望同學們今后能尊重老師的“不同”，了解老師，更好地走近每一位老師。
板書設計
走近老師
了解教師職業
風格不同的老師
教師是人類文明的主要傳承者之一
時代的發展對教師提出了更高的要求
教師承擔著教書育人的使命
為什么會有不同風格的老師
怎樣對待不同風格的老師
謝謝

展開更多......

收起↑