資源簡介

11. 短文二篇 《記承天寺夜游》導學案
【學習目標】
1. 積累文言詞匯，理解文章內容。
2. 品味語言，文章運用了幾種表達方式
3. 體會作者復雜的心境，感悟作者樂觀豁達的人生態度。
【知識鏈接】
1.作者簡介、 蘇軾、字子瞻、號東坡居士，北宋文學家、書畫家。他與父親蘇洵、弟弟蘇轍合稱“三蘇”，同屬“唐宋八大家”之列。
2. 寫作背景：本文寫于宋神宗元豐六年(1083 年)，當時蘇軾被貶黃州已經有四年，蘇軾在黃州任團練副使，但不得“簽書公事”，即做著有職無權的閑官。
【學習過程】
一、 導入新課：
介紹蘇軾的生平及他人生的最重要轉折點“烏臺詩案”………
二、 自主學習：
1. 給下列加粗字體注音。
·遂至承天寺( )
·懷民亦未寢( )
· 相與步于中庭( )
·水中漂荇交橫( )
2. 解釋下列加粗詞意思。
·月色入戶 ( )
·欣然起行( )
·念無與為樂者( )
·遂至承天寺尋張懷民( )
·懷民亦未寢( )
·相與步于中庭 ( )
·庭下如積水空明 ( )
·水中藻荇交橫( )
·蓋竹柏影也( )
3.古今義
·但少閑人如吾兩人者耳( )
(1) 但: 古義: 今義:
(2) 閑人: 古義: 今義:
(3) 耳: 古義: 今義:
三、師生答疑：
1. “庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也?！边@幅月夜圖，作者沒有直接寫月，卻處處在寫月，這樣寫妙在何處 。
2. “何夜無月 何處無竹柏 但少閑人如吾兩入者耳。”“閑”是全文的點睛之筆，說說為什么作者稱自己為閑人，這體現了作者當時怎樣的心境 ——— 。
四、達標檢測：
1.本文“記”的六要素是：
(1)時間:
(2)地點:
(3)人物:
(4)事情的起因：
事情的經過：
事情的結果：
2.把下列句子譯成現代漢語。
①懷民亦未寢，相與步于中庭。
。
②庭下如積水空明，水中藻，荇交橫，蓋竹柏影也。
。
③何夜無月 何處無竹柏 但少閑人如吾兩人耳。
五、小結：
本文記敘了作者與張懷民夜游承天寺的情景，描繪了庭院中月景的清幽寧靜，表達了作者復雜微妙的心境 。
六、布置作業：
1.抄寫原文及譯文1遍。
2.背誦全文。
七、拓展延伸：
1.積累有關“月”的詩句。
。
。
2. 仿照本文的寫法，寫一篇描寫夜景的短文。
比如平時在生活中、學習上難免是不盡人意，面對困難、挫折、身處逆境，該如何積極樂觀豁達超然的態度去面對………

展開更多......

收起↑