資源簡介

(共18張PPT)
七上第九課第一框
增 強 安 全 意 識
真情實境 積極出發
課前作業節選：
以上手抄報啟示我們要增強什么意識？
安全意識
初遇新知 積極探索
自主學習：
1、為什么要增強安全意識？
2、怎樣增強安全意識？
要求：閱讀教材P63-66，在課本上標記問題要點。
合作探究 積極互動
環節一： 危 險 因 素 處 處 有
合作探究 積極互動
大PK活動：
尋找日常生活中的不安全因素，這些不安全因素可能會造成什么后果？
要求：
1、全班按性別分組；
2、不能重復；
3、可以是自然因素，也可以是人為因素
3分鐘
合作探究 積極互動
要點：1.為什么要增強安全意識 /意義
（1)生命安全是維系人的生命存在的條件和保障，也是我們創造和享受一切美好的前提；
（2）安全與每個人息息相關，我們所做的事情不僅影響到自己，也影響著他人；
（3）在日常生活中，突如其來的災難、事故可能會危害人的生存、幸福和健康，甚至會毀滅鮮活的生命。
合作探究 積極互動
環節二： 安 全 意 識 牢 牢 立
合作探究 積極互動
材料：
小明要外出研學，網上百度了以下幾點：
研學活動中的注意事項：
（1) 時間紀律：遵守集合的時間，按時集合。
（2）安全紀律：途中注意乘車安全、車輛安全、人員安全，行動不得隨意脫離團 隊，凡事提前向隨隊老師報告申請；
（3）飲食安全：注意飲食安全，避免在不熟悉的地方隨便吃東西；
（4）分組行動：研學導師會根據人數分配小組，上下車清點人數，確保團隊安全；
（5）急救準備：攜帶急救包，內含常用藥物、創可貼和急救手冊
以上材料給我們增強安全意識有什么啟示？
合作探究 積極互動
要點：2.如何增強安全意識
（1)在日常生活中，我們要牢固樹立安全意識，保護好我們的生命；
（2)樹立規則意識；
（3)增強風險意識；
合作探究 積極互動
要點：3.樹立規則意識的原因和要求
原因：
生活中的諸多“禁令”看似是對我們的限制，其實是對我們的自由和生命安全的保障。。
要求：
我們要自覺遵守規則，對自身行為是否安全作出恰當評估，并及時糾正自己的不當行為，從而有效地保護我們的生命。
合作探究 積極互動
要點：4、增強風險意識的要求
我們要能夠覺察潛在的威脅生命安全的因素，不因好奇去做一些危險的事情，也不盲目觸碰一些危險的領域。遠離危險，方能平安生活。
居安思危，思則有備，有備無患
合作探究 積極互動
環節三： 防 范 警 鐘 時 時 鳴
合作探究 積極互動
安全，是我們日常生活中不可忽視的重要課題。我們要時刻保持警惕，提高安全意識。
拓展延伸：
課前老師以“增強安全意識"為主題布置同學們小組合作制一份手抄報。同學們完成的挺出色。
思考：這樣的作業同學有什么收獲？
小組討論
合作探究 積極互動
課堂小結：
幸福分享 積極展示
課堂小結：
通過這節課我收獲了......
學以致用 積極成長
單項選擇題
1.下列選項可以概括幾位同學對話主題的是 （ ）
小江：穿越馬路須走人行橫道
小軍：上下學路上，要遠離危險區域
小倩：火災突發時不能乘坐普通電梯逃生
A、激發學習興趣，培養學習習慣
B、注重實踐學習，培養探究能力
C、增強自我保護，抵制不良誘惑
D、增強安全意識，提高防護能力
D
學以致用 積極成長
單項選擇題
2.《中小學校、幼兒園消防安全十項規定》明確：中小學校、幼兒園應當結合學生、兒童的年齡和認知特點，組織開展以用火、用電、火災報警和逃生自救為主的消防安全培訓教育，使其掌握必要的消防安全常識。這一規定的意義在于 （ ）
A、守護生命，引導師生正確對待死亡
B、敬畏生命，增強師生消防安全意識
C、充盈生命，在實踐中與他人建立聯系
D、探索生命，尋找生命的價值和意義
B
學以致用 積極成長
單項選擇題
3.近二十年來，從非典到汶川地震，從新冠肺炎到鄭州720特大洪水，這些觸目驚心的記憶警示我們，生活中常常會面對一些客觀存在的、非人力可抗拒的自然災害或人為災害。面對這些災難我們要 （ ）
A、增強生命的韌性，頑強抵抗，奮力抗爭
B、腳踏實地，努力創造有意義的人生
C、增強安全意識，掌握基本的自救自護方法
D、做“溫室里的花朵”，減少外出，遠離危險
D

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