資源簡(jiǎn)介

《5.2珍惜師生情誼》導(dǎo)學(xué)案
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.能夠理解關(guān)心老師，主動(dòng)構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。
2. 能正確對(duì)待老師的表揚(yáng)與批評(píng)，主動(dòng)關(guān)心老師、理解老師。
3.尊重并適應(yīng)不同風(fēng)格的教師，能夠與教師進(jìn)行有效溝通，提高自己的人際交往能力。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
教學(xué)重點(diǎn)：珍惜師生情誼如何做。
教學(xué)難點(diǎn)：尊重并適應(yīng)不同風(fēng)格老師的原因。
【學(xué)習(xí)過程】
一、 導(dǎo)入新課：
出示人物標(biāo)簽，猜出謎底人物：感動(dòng)中國(guó)年度人物、七一勛章、時(shí)代楷模、燃燈校長(zhǎng)……
二、 自主學(xué)習(xí)：
1. 師生交往理想而美好的狀態(tài)是什么
2. 如何正確對(duì)待老師的表揚(yáng)和批評(píng)
3. 尊重并適應(yīng)不同風(fēng)格老師的原因
4.珍惜師生情誼如何做
三、講授新課：
(一) 三寸粉筆系深山
1、張桂梅人物簡(jiǎn)介及她與學(xué)生周云麗的故事，思考：
(1) 你認(rèn)為師生關(guān)系是怎樣的
(2) 這種師生關(guān)系是如何建立起來的
(3) 師生交往理想而美好的狀態(tài)是什么
2、出示華坪女高學(xué)生照片，思考：
(1) 華坪女高的學(xué)生們學(xué)習(xí)狀態(tài)怎么樣
(2) 為什么她們會(huì)有這樣的學(xué)習(xí)狀態(tài)
(3) 你在學(xué)習(xí)中遇到困惑時(shí)是怎么做的
小結(jié)：如何看待老師的引領(lǐng)與指導(dǎo)
3、展示張桂梅對(duì)孩子的要求以及訓(xùn)話內(nèi)容。思考：
(1) 你受到過老師的表揚(yáng)和批評(píng)嗎 分別是什么樣的感覺
(2) 你怎么看待老師的批評(píng)和表揚(yáng)呢
小結(jié)：如何正確對(duì)待老師的表揚(yáng)和批評(píng)
(二) 燭光十里耀云嶺
1、老師們?cè)谖覀兊纳磉叞缪葜男┙巧?
2、在不同老師身上我們能學(xué)到什么
小結(jié)：尊重并適應(yīng)不同風(fēng)格老師的原因 珍惜師生情誼如何做
四、課堂小結(jié)：
五、隨堂小練：
1. 教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長(zhǎng)的過程。下列做法有助于建立良好師生關(guān)系的是 ( )
A. 尊重老師，接納不同風(fēng)格的老師
B. 主動(dòng)熱情，師生不分彼此
C. 獨(dú)立自主，有問題不必麻煩老師
D. 接受表揚(yáng)，無視老師的批評(píng)
2.每個(gè)人的青春記憶里，都有忘不掉的老師。以下能表達(dá)這種情誼的是( )
A. 千人同心，則得千人之力
B. 一朝沐杏雨， 一生念師恩
C. 慈母手中線，游子身上衣
D. 獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞
3.老師伴我們成長(zhǎng)，是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和成長(zhǎng)的引路人。對(duì)精心培育我們的老師, 我們應(yīng)( )
①心懷感恩 ②尊重關(guān)心
③理解體諒 ④信任順從
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
4.黨和國(guó)家大力弘揚(yáng)尊師重教的良好風(fēng)尚。作為初中生的我們應(yīng)該怎樣尊重老師

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