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(共17張PPT)
蘇教版小學科學六年級下冊第三單元 化石的奧秘
9.化石告訴我們什么
認識化石
什么是化石？
認識化石
認識化石
什么是化石？
化石是保存在地層中的古生物遺體、遺物和遺跡，如骨骼、外殼、葉子、腳印化石等。
認識化石
觀看視頻，說一說化石形成經歷了哪些過程？
認識化石
化石形成經歷了哪些過程？
生物留下遺體或遺跡
被泥沙掩埋
堅硬部分或遺跡礦物化
地殼運動化石
上升被暴露出來
千百萬年
解讀化石
以小組為單位觀察化石模型
說一說：
（1）你觀察到什么？
（2）你想到了什么？
（3）化石告訴我們什么？
解讀化石
運用觀察——比較——推理法，完成記錄單。
我觀察到的化石特點： 我聯想到的現代生物：
化石告訴我：
化石1
化石2
化石2
化石可以告訴我們：古生物的種類、大小、繁殖方式
分析古生物與現代生物的關聯
分析古生物與現代生物的關聯
分析古生物與現代生物的關聯
觀察這組圖片，了解現代馬是怎樣進化而來的？又是由什么馬進化而來的？
分析古生物與現代生物的關聯
分別觀察這三組插圖，比較蟑螂化石與現在的蟑螂、銀杏化石與現在的銀杏、鱟(hòu)化石與現在的鱟，想一想這些生物在進化過程中變化大嗎？
分析古生物與現代生物的關聯
通過觀察比較，我們發現現在的蟑螂與蟑螂化石中的蟑螂、現在的銀杏與化石中的銀杏、現在的鱟(hòu)與化石中的鱟外形上非常相似，沒有太大變化,雖然他們經過了千萬年的進化，但是他們仍然保留了過去原始的特性，所以我們稱這一類動植物為“活化石”。
化石研究意義
意義一：從化石中獲取信息
仔細觀察這兩種恐龍的頭骨化石圖片，猜一猜哪種是食肉恐龍，哪種是食草恐龍？并說一說你的依據。
化石研究意義
上方恐龍頭骨化石的牙齒平齊,適合切斷植物,這是食草恐龍的頭骨化石。
下方恐龍頭骨化石的牙齒尖銳鋒利,適合撕咬動物,這是食肉恐龍的頭骨化石。
化石研究意義
觀察兩種恐龍的足跡化石圖片，判斷哪一種是二足行走恐龍，哪一種是四足行走恐龍？并說一說自己的判斷依據。
化石研究意義
左圖為二足行走恐龍的足跡化石,右圖為四足行走恐龍的足跡化石。
判斷依據是左圖上足跡基本上呈一條直線，足跡間隔較大，右圖上足跡分布比較緊密，而且呈兩條直線。

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