資源簡介

編結藝術 教學設計
教學設計表 學科 授課年級 學校 教師姓名
章節名稱 編結藝術 計劃學時
教學目標 （1）學生能夠熟練掌握兩回盤長結的編織、整理與造型的技巧。 （2）通過編結過程中的思考與操作，學生能夠提升空間思維能力和手眼協調能力。 （3）學生在學習編結藝術的過程中，培養耐心細致的學習態度和對傳統藝術的熱愛之情。
教學重點 （1）理解兩回盤長結編織的各個步驟。 （2）掌握兩回盤長結的整理和造型方法。
教學難點 （1）理解并掌握兩回盤長結的結構模型，形成空間立體思維。 （2）準確執行兩回盤長結編織步驟，確保編織過程中網格結構的正確形成。
教學準備 （1）多媒體設備：電腦、投影儀、實物投影展臺。確保PPT課件可以在課堂上正常使用，并通過投影儀展示給學生。 （2）《編結藝術》原文：準備《編結藝術》原文及相關資料，特別是關于盤長結的部分，以便在課堂上引用和解釋編結原理和方法。 （3）課程材料：提前準備好編結繩、剪刀等教學用具，并檢查所有學生和教師的用品是否齊全，包括中國結編織繩、成績評價表等。
教學過程
一、導入新課 復習提問（引入）： 教師通過簡短的問答環節，回顧上節課學習的內容，檢查學生對盤長結基本編結方法的掌握情況。 教師：同學們，讓我們先來回顧一下上節課學到的盤長結基本編結方法。誰能告訴我，盤長結的基本原理是什么？（舉手示意） 生1：盤長結的基本原理是利用繩子的交叉和穿插形成固定的結構。其主要方法包括拋繩圈、外包相交和穿入相控。（教師投影文字鞏固） 兩回盤長結編結步驟： 教師進一步引導學生回憶并討論兩回盤長結的具體編結步驟。 教師：很好！那么，兩回盤長結的編結步驟有哪些呢？誰來分享一下？（示意同學回答） 生2：兩回盤長結的步驟有：右繩完成上方拋繩圈2圈，左繩做左方第一繩圈外包相交，右繩做右方第一繩圈穿入相交，接著重復這個過程。（展示PPT上的編結次序圖，并進行詳細注釋） 二、新課講授 1. 兩回盤長結的編織 具體步驟詳解： 1) 右繩完成上方拋繩圈2圈，注意認清上方兩組根；2) 左繩做左方第一繩圈，外包相交；3) 右繩做右方第一繩圈，穿入相交；4) 左繩做左方第二繩圈，外包相交；5) 右繩做右方第二繩圈，穿入相交；6) 抽上方2組根（2根繩同時抽），換手；7) 從中心耳翼開始，觀察、整理成一根一圈一根一圈（根固定，圈可拉，圈轉向自己）；8) 左下留耳翼后，先在結上面依次穿過2個繩圈，穿過中心耳翼至結反面，再依次穿過2個繩圈返回，實現從下向上一穿一包一穿一包；9) 全部放開，觀察下方第二繩圈應在位置（2并列繩子中），將食指伸進結中，分開并列繩子，先在結上面穿過下層相交繩，實現一上一下的網格結構；再從相應的耳翼穿至結反面，同樣將食指伸進結中，分開并列繩子，穿過下層相交繩，實現一上一下的網格結構。 教師：好，現在請大家跟著PPT上的步驟一起操作。如果有不明白的地方可以舉手。（統計完成者，優秀學生協助，逐一步驟過關） （教師巡視課堂，關注每個學生的進度，對有困難的學生進行個別指導。對于進度較慢的學生，提供已經編好的中國結參考，并鼓勵他們繼續嘗試） 實踐操作： 學生們動手操作，教師逐一檢查每一步的操作是否正確。學生相互幫助，互相檢查，確保每個步驟都準確無誤。 教師：同學們，現在請大家開始實際操作。我會逐一檢查你們的進展，并及時提供幫助。如果遇到問題，可以向我或者旁邊的同學求助。（教師巡視，對學生操作情況進行評估） 2. 兩回盤長結的整理和造型 整理步驟： 1) 收緊：一邊扶繩結，一邊抽耳翼根（兩根同時），分多次收緊所有耳根；2) 整理：從中間結開始分左右循序向末端整理耳翼和結。 造型設計： a. 中心耳翼取食指長度，兩邊六耳翼取拇指中間關節長度；b. 中心耳翼取食指長度，兩邊2個中心耳翼取約2厘米長，其余4耳翼收進；c. 中心耳翼取約6厘米，兩邊2個中心耳翼取約2厘米，其余4耳翼取約1厘米。 教師：接下來我們進行兩回盤長結的整理和造型。請同學們按照我剛才所說的步驟進行操作。（學生動手操作，教師巡視指導） 示范和糾正： 教師現場示范如何進行整理和造型。學生模仿教師的動作，進行實際操作。教師逐一檢查，糾正錯誤，確保每個學生都能完成作品。 教師：大家看好了，我現在來演示一下如何整理和造型。注意我的動作，然后你們也試試看。（教師進行示范，學生跟隨學習） 三、創作準備 欲表達的含義： 引導學生思考他們想要通過中國結表達的情感或意義。 教師：同學們，想一想，你們希望通過這次編織的中國結表達什么樣的情感或意義呢？大家可以先小組討論一下，然后再和大家分享你的想法。（學生小組討論） 生3：我想通過我的作品表達家庭和睦的情感。（其他學生也紛紛發言，分享自己的想法） 創作思路： 讓學生將之前的思考轉化為具體的創作思路。 教師：非常好！接下來，請大家把剛才的想法細化，可以畫草圖或者寫下來。明確你們的作品將會采用哪些具體的元素和設計。（學生進行草圖繪制或寫作） 生4：我會在我的作品中加入一些紅色的裝飾，象征喜慶和吉祥。（學生展示他們的創作思路，并與老師討論可行性） 盤長結及配件制作： 學生準備所需的材料和工具，開始進行作品的創作。 教師：現在大家可以開始制作你們的作品了。需要什么材料和工具可以直接來找我。（學生開始制作，教師巡視，提供必要的指導和幫助） （學生開始制作，教師巡視，關注每個學生的進度，解決可能出現的問題） 四、小結與反饋 總結： 總結本節課的主要內容，強化重點和難點。 教師：今天我們一起學習了兩回盤長結的編織、整理和造型方法。主要步驟包括拋繩圈、外包相交、穿入相交等。大家都非常認真地完成了這些步驟，表現得很棒！ 反饋： 布置學生進行自我評估，并收集學生對課堂內容的反饋。 教師：請大家填寫成績評價表，對自己今天的表現進行評估。如果有任何問題或建議，也歡迎提出來。（學生填寫評價表，提交給老師） 生5：我覺得今天的課程非常有趣，學到了很多編織技巧。（學生反饋課堂體驗，分享感受）
課后作業布置 （1）練習兩回盤長結的編織，完成至少兩個完整的結，并注意整理和造型，確保每個步驟都符合教學要求。 （2）設計一個小型的中國結作品，運用兩回盤長結，并簡述創作的思路和欲表達的含義。

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