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3.2 遵守規則（導學案）
姓名： 班級：
課題 3.2遵守規則 課型 新授課 課時：1
學習目標 （1）政治認同：通過文明觀看奧運會的分析，引導學生積極融入社會生活，在社會生活中形成自覺遵守規則和維護規則的理念。 （2）道德修養：通過巴黎奧運會的案例分析，樹立遵守社會規則的意識，培養自律意識和敬畏規則的意識。 （3）責任意識：通過撰寫文明觀看體育賽事的倡議書，引導學生自覺遵守社會規則，維護社會秩序，服務他人、服務社會。
重點 自覺遵守和維護規則。
難點 社會規則和自由的關系。
課前案
自主預習：參照《知識清單》，（鉛筆）標劃出重點段、核心句、關鍵詞，落實在課本上。
課堂案
基礎知識點（10分鐘）
1．我們要堅定維護規則。一方面要從自己做起，自覺遵守規則；另一方面要在保證自身安全的前提下，提醒、監督、幫助他人遵守規則。
2．為什么要改進規則？
(1)我們要積極改進規則。規則不是一成不變的。隨著社會的發展和社會生活的變遷，一些原來沒有的規則，需要制定。
(2)一些原有的規則失去了存在的合理性，需要廢除。
(3)一些原有的規則不能完全適應實際生活的變化，需要加以調整和完善。
3．如何改進和完善規則？
(1)我們要積極參與規則的改進和完善，善于與他人溝通交流、尋求共識。
(2)積極為新規則的形成建言獻策，使之更加符合人民的利益和社會發展的要求。
（二）（交流合作→共享共長） 20分鐘
組內交流，達到共識；
【學習任務一】環節一：話自由——探規則與自由之關系
議學任務：結合議學情境思考，你如何看待小明所說的“自由”？二次創作體育賽事的自由受到了什么約束？
【學習任務二】環節二：遵規則——化他律為自律之堅守
議學活動：觀點評析：你如何看待以下網友觀看體育賽事視頻拍攝的觀點？
(1)大多數人都在拍攝上傳，我拍一點也無所謂。
(2)有人制止的時候就不拍，沒人管的時候，我就可以隨便拍攝上傳。
對此，你的觀點是？嘗試說明理由。
【學習任務三】環節三：聚合力——尋維護與改進之路徑
議學任務：小明在網上看到有人二次創作巴黎體育賽事賺了好多錢，他也心動了，此時的你會怎么勸說他。
①創作就創作吧，說了也不聽。
②向他認真講解規則，列舉可能造成的不良影響。
議學任務：結合議學情境，請你談談奧運會開幕式規則為什么會發生變化？
議學活動：針對觀看體育賽事觀賽所制定的規定，有些人認為要求太嚴了?，F在有這樣的一個活動：改進規則我來建言獻策——如果讓你參與改進的規則制定，你會提出哪些方面的建議？
【議學延伸】巴黎奧運會正如火如荼地進行著，我們在欣賞競技體育的盛宴的同時，不要忽視文明觀賽。現請你以“文明觀賽，從我做起”為題，寫一篇150字的倡議書。
（三）練習
1．女子趙某原打算從浙江金華到湖南郴州，為了省下車費，只買了一站短途車票到浙江衢州，并將衢州的“衢”字燒毀，謊稱是買到郴州，結果被識破。民警對此事進行了嚴肅處理。這警示我們，遵守社會規則(　　)
A．只模仿他人的行為習慣即可
B．需要嚴于律己，不斷自我反省
C．需要將規則內化于心、外化于行
D．需要克服已經發現的不良習慣
2．下列對題2圖的理解，正確的是(　　)
自由就意味著隨心所欲
B．社會生活需要遵守規則
C．規則令駕駛充滿了樂趣
D．社會規則形成需要默契
3．住校生小偉因晚上熄燈后仍在宿舍大聲唱歌被老師批評，他不服氣地說：“唱歌是我的自由，你憑什么批評我？”假如你是老師，你會告訴小偉(　　)
①自由是相對的，你唱歌的自由應當是遵守宿舍紀律條件下的自由
②自由不是隨心所欲，行使自由不得損害他人合法的自由和權利
③你的自由是受規則限制的，我們制定規則就是為了限制你的自由
④我是老師，你就應該聽我的，為了遵守規則請你務必舍棄個人的自由
A．①② B．②④ C．①③ D．③④
4．《元史 許衡傳》記載：夏日外出時，眾人爭相摘梨解渴，唯獨許衡不為所動。有人問他為何不摘，他回答說：“不是自己的梨，豈能亂摘？”這則故事告訴我們(　　)
A．遵守社會規則，需要嚴于律己
B．遵守社會規則，需要監督、提醒等外在約束
C．規則不是一成不變的，我們要積極改變規則
D．無論何時何地，我們都能將規則內化于心
5．自律，是指在沒有外在監督的情況下，也能嚴守規則。下列行為符合自律要求的有(　　)
①小林在父母都出差時仍獨立、按時、認真完成各項作業
②小王看見周邊沒人，將用過的口罩摘下丟進了綠化帶
③小劉看到街上地面有個空飲料瓶，順手撿起扔進了附近的垃圾箱
④小李在沒有老師和同學監督的情況下，認真把包干區地面拖干凈
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
參考答案
1.C 2.B 3.A 4.A 5.D

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