資源簡介

“以禮待人”教學(xué)設(shè)計
總議題：如何講好中國新時代“禮儀之邦”的故事
1、教材分析
《以禮待人》是八年級上冊第二單元第四課的第二框內(nèi)容。從教材的編寫邏輯看：道德是社會關(guān)系的基石，是人際和諧的基礎(chǔ)。禮是德的外在表現(xiàn)，這意味著如果要形成崇德向善的社會風(fēng)尚，創(chuàng)造文明有禮的社會生活，需要我們“以禮待人”，去做社會主義道德的探索者與踐行者。據(jù)此，本課以邏輯：建文明城——做文明人——揚文明國的思路，總設(shè)計議題：如何講好中國新時代“禮儀之邦”的故事，引導(dǎo)學(xué)生從生活標(biāo)語思考，做文明觀察員；評析文明行為，做文明評論員，最后落腳到如何樹立文明新風(fēng)尚，做文明踐行員。
2、學(xué)情分析
關(guān)于文明有禮主題，學(xué)生從家庭教育、社會生活中已有涉及。但是，學(xué)生對于文明有禮的意義和價值（即文明有禮對于城市、社會、國家的發(fā)展發(fā)揮至關(guān)重要的作用）缺乏深入的認(rèn)識和理解，公共參與能力較低。八年級學(xué)生處于青春期，會出現(xiàn)一定程度的逆反心理，同時受到一些網(wǎng)絡(luò)視頻的負(fù)面影響，導(dǎo)致部分學(xué)生對遵守道德規(guī)范持消極態(tài)度，甚至出現(xiàn)通過違反道德規(guī)范來顯示自己存在的心理。這種心理發(fā)展的階段性特征，需要我們小心引導(dǎo)。
3、核心素養(yǎng)目標(biāo)
政治認(rèn)同: 通過素材體會文明有禮對于城市社會的價值；通過習(xí)近平主席的指示增強學(xué)生的政治認(rèn)同素養(yǎng)。
道德修養(yǎng):踐行社會主義核心觀，提升文明素養(yǎng)和道德修養(yǎng)。
健全人格:明白從語言、儀表、舉止方面提高自身素質(zhì)；能在實踐中做一個文明有禮的人。
責(zé)任意識:努力做一個學(xué)禮、明禮、守禮的人，為家鄉(xiāng)、社會、國家的發(fā)展貢獻力量。
4、教材重難點分析
教學(xué)重點：文明有禮的意義（作用）
教學(xué)難點：如何做文明有禮人
5、教學(xué)過程
導(dǎo)入：滿滿儀式感！古代開學(xué)禮你知道多少？
展示圖片：無論古今，教育都是中國家長的頭等大事，古代家長們要操心的事兒，一點也不比現(xiàn)代的少。“入學(xué)禮”被視為人生的四大禮之一，與成人禮、婚禮、葬禮相提并論，根據(jù)《禮記》和《弟子規(guī)》流傳下來的“開學(xué)儀式”，通常包括正衣冠、行拜師禮、凈手凈心、朱砂開智等內(nèi)容。
分享：
①說說在日常生活學(xué)習(xí)中我們有哪些“禮”？
②“起立！”“同學(xué)們好！”“老師好！”有人說上課前起立向老師問好這是形式主義教育。對此你怎么看？
不是，孔子說不學(xué)禮，無以立，禮儀于我們個人及社會乃至國家都很重要，今天我們就一起來探討如何講好中國新時代“禮儀之邦”的故事
子議題一：為何“寓教于禮” 創(chuàng)建文明典范城
議學(xué)情境一：文明標(biāo)語宣傳
相信你在很多城市都看到過這一幕，沿線電子顯示屏、景觀花架、路邊綠地，交通隔離柵欄、公交站牌等大街小巷的現(xiàn)有設(shè)施，都布置了“社會主義核心價值觀”“講文明樹新風(fēng)”“文明健康有你有我”等主題的公益廣告。通過全區(qū)道路各類宣傳載體的不斷搭建，讓文明宣傳以潤物細(xì)無聲的方式融入居民的日常生活。
議學(xué)任務(wù)一：我是文明觀察員
①【說禮】請你分享一條你在生活中看到的文明宣傳標(biāo)語。
②【辨禮】請你辨一辨以下同學(xué)的哪些行為是符合“文明有禮”的呢？
給同學(xué)起綽號開惡意玩笑
在走廊追趕打鬧肆意嬉戲
吃東西或喝湯時小口吞咽，閉嘴咀嚼
見到老師主動問好
請長輩先入座
在學(xué)校穿著校服吊兒郎當(dāng)胸口大敞
平時穿校服帶紅領(lǐng)巾整整齊齊
③總結(jié)：什么是文明有禮？
議學(xué)成果一：禮的含義及表現(xiàn)P37
①含義：
禮體現(xiàn)一個人的尊重、謙讓、與人為善等良好品質(zhì)。
②表現(xiàn)：
社會生活中，禮主要表現(xiàn)在語言文明、儀表端莊、舉止文明等方面。
過渡：了解了禮的含義后讓我們看看“文明行為”大賞，評價一下這些行為怎么樣
議學(xué)情境二：“文明行為”大賞
行為一：“暑期檔”紛紛上映許多人都走進影院放松、休閑但有些觀眾在觀影過程中不注意細(xì)節(jié)看了電影，卻丟了文明。小唐和朋友去影院看電影《抓娃娃》，發(fā)現(xiàn)他后座有人在在影廳內(nèi)脫鞋、把腳放到靠背上、時不時踢一下靠背。起先小唐忍了只是不時回頭看看以表示不滿，但后面還是不停止，他的朋友回頭制止后座，并說：________________________________________________________________.
【評禮】
①行為一中如果你是小唐的朋友，你會對后座說什么促使其文明觀影。
引導(dǎo)方向：文明有禮是一個人思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和交際能力的外在表現(xiàn)。文明有禮更容易贏得他人的尊重與認(rèn)可。
行為二：長春街頭市民雨中有序排隊候車，雨傘撐開一道城市的風(fēng)景線；播放視頻：福建廈門鼓浪嶼景區(qū)“最美轉(zhuǎn)角”網(wǎng)紅拍照點排起長隊，一女游客與他人發(fā)生爭執(zhí)，原因是后面人催促，“照快點吧，后面有人等著”，該女子說，“關(guān)我什么事，你們都等著，我還等著呢”，一邊擺拍照的姿勢一邊喊“不照就滾”，此事引發(fā)關(guān)注。
【評禮】
②行為二中都是排隊，你覺得哪個風(fēng)景更靚麗？并說說原因。
引導(dǎo)方向：文明有禮有利于促進社會和諧，有利于形成安定有序、文明祥和的社會。
行為三：播放視頻2024年巴黎奧運會游泳項目中，男子100米自由泳潘展樂刷新世界紀(jì)錄，中國隊收獲本屆奧運會游泳首金。采訪中，潘展樂直言不諱地說：賽前和外國選手打招呼，都被無視，感覺有點被看不起。說完后，還猶豫地補充了一句，這能說嗎？比賽后，有觀眾請他在國旗上簽字時，他也是直接婉拒：“國旗上簽不了。”
【評禮】
③行為三中巴黎奧運會賽場上運動員行為僅代表的是個人嗎？你如何看待潘展樂的行為？
引導(dǎo)方向：文明有禮體現(xiàn)國家形象。在與外國人交往的過程中，我們的一言一行都體現(xiàn)了中國形象。
總結(jié)：文明有禮有何作用？
議學(xué)成果二：文明有禮的重要性P37-P39
①文明有禮是一個人立身處世的前提。P37
文明有禮是一個人思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和交際能力的外在表現(xiàn)。文明有禮會使人變得優(yōu)雅可親，更容易贏得他人的尊重與認(rèn)可。
②文明有禮促進社會和諧。P38
文明禮貌是處理人與人之間關(guān)系、維系社會正常生活的一種道德行為規(guī)范，是溝通人與人之間情感的橋梁。...有利于形成安定有序、文明祥和的社會。
③文明有禮體現(xiàn)國家形象。P39
我國素來有“禮儀之邦”的美譽。在與外國人交往的過程中，我們的一言一行都體現(xiàn)了中國形象。我們舉行的各種儀式，體現(xiàn)了民族的尊嚴(yán)和國家的形象。
子議題二：如何“通情達(dá)禮 ” 爭做文明小主人
議學(xué)情境三：文明新風(fēng)樹立
播放城市宣傳片：全國文明城市創(chuàng)建，我們每一位市民都是主角，我們都是文明的踐行者和傳播者
議學(xué)任務(wù)三：我是文明踐行員
議學(xué)成果三：如何做文明有禮的人P39-P40
①做文明有禮的人，要態(tài)度謙和，用語文明。P39
②做文明有禮的人，要儀表整潔、舉止端莊。P40
③做文明有禮的人，需要在社會生活中不斷學(xué)習(xí)、觀察、思考和踐行。我們要從小事做起，從細(xì)節(jié)做起，努力做一個學(xué)禮、明禮、守禮的人。同時，我們要影響和帶動身邊的人，共同創(chuàng)建文明有禮的社會風(fēng)尚。P40
本課總結(jié)：主席寄語
我們要立足中國大地，講好中華文明故事，向世界展現(xiàn)可信、可愛、可敬的中國形象。要講清楚中國是什么樣的文明和什么樣的國家，講清楚中國人的宇宙觀、天下觀、社會觀、道德觀，展現(xiàn)中華文明的悠久歷史和人文底蘊，促使世界讀懂中國、讀懂中國人民、讀懂中國共產(chǎn)黨、讀懂中華民族。
讓我們共同努力爭做文明小主人，創(chuàng)建文明典范城，建設(shè)文明美中國吧！
6、創(chuàng)新作業(yè)
為了弘揚傳統(tǒng)禮文化，學(xué)校準(zhǔn)備修建文化墻，向同學(xué)們征集內(nèi)容
你有何有關(guān)文明有禮的事跡、新聞、故事、名言、感受推薦嗎？請寫下來并投稿。

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