資源簡介

(共16張PPT)
思考：你認同漫畫中的哪一種說法？請說明理由。
人生的旅途，鮮花與荊棘同在，坦途與坎坷交替。以什么樣的態度面對復雜的人生境遇，關系一個人如何度過自己的一生。擁有積極的人生態度，有助于我們走向更明亮的人生。
12.1 擁有積極的人生態度
第十二課 端正人生態度
這墻真難砌起來！
這墻我得認真砌好！
核心素養目標
政治認同：認同積極人生態度對個人和社會的重要價值，增強對積極向上的價值觀的認同感。
道德修養：培養熱愛生活的美好情感，對未來充滿信心，擁有積極的人生態度。
責任意識：明白擁有積極人生態度是對自己和社會的一種責任。培養在生活中踐行積極人生態度的意識，促使學生將積極的態度轉化為實際行動。
人格健全：培養樂觀向上、認真務實、勤奮進取的人生態度，從而形成健全的人格。
重點：理解積極人生態度的內涵和重要性，掌握積極人生態度的表現。
難點：如何在實際生活中踐行積極的人生態度。
人生態度是人在生活實踐中形成的看待生活、對待人生的心理和行為傾向。
思考：什么是人生態度？
黨的十八大以來，習近平總書記通過考察、座談、回信等多種方式同廣大青年互動交流。不論是“功崇惟志，業廣惟勤”“從善如登，從惡如崩”，還是“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”“鑿井者，起于三寸之坎，以就萬仞之深”，都寄托著總書記對中國青年的希望，我們要牢記總書記殷殷囑托，樹立正確的人生態度，奮發有為，讓青春在為祖國、為人民、為民族、為人類的奉獻中煥發出更加絢麗的光彩！
探究與分享
人生態度是人在生活實踐中形成的看待生活、對待人生的心理和行為傾向。
這墻真難砌起來！
這墻我得認真砌好！
1.什么是人生態度？
生活觀察
（1）你贊同哪種態度？
①積極的人生態度對個人的身心健康、 智力發展、 學習效率有著積極的促進作用，能夠充實人的體力和精力， 提高個人的活動效率和能力， 促使個人健康成長。
② 而消極的人生態度會抑制人的活動能力， 降低自控能力和活動效率。不利于個人智力的發展和正常水平的發揮， 也不利于身心健康的發展。
男同學是消極的人生態度，女同學是積極的人生態度，我贊同女同學的態度。
（2）他們的態度會對各自的發展產生什么影響？
2、★不同的人生態度產生的影響
①積極的人生態度，會令人看到事物好的一面，從而熱愛生活，對未來充滿信心。
②消極的人生態度，往往使人看到事物壞的一面，從而心灰意懶、消極懈怠。
結合下列詩句，說說積極的人生態度有哪些表現？
2.“博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之”
1.“長風破浪會有時，只管云帆濟滄海”
3.“業精于勤，荒于嬉”
積極的人生態度體現為樂觀向上。樂觀豁達、積極向上的人生態度，能夠讓我們變得更加自信和從容，體味更多的生活樂趣;遇到困難和挫折，能夠及時調整心態，不畏懼，不退縮，勇敢面對。
積極的人生態度體現為認真務實。認真務實的人，往往有著嚴謹的態度、強烈的責任心和踏實的作風，做任何事情都會精益求精，不走投機取巧、不勞而獲的“捷徑”。
積極的人生態度體現為勤奮進取。勤奮進取是一種全力以赴、堅持不懈、努力前行的勇毅品格。勤奮進取的人不會滿足現狀、貪圖安逸，而是勤學上進、追求卓越。
3.積極的人生態度表現在哪些方面？
①積極的人生態度體現為樂觀向上。
②積極的人生態度體現為認真務實。
③積極的人生態度體現為勤奮進取。
擁有積極的人生態度
積極的人生態度
人生態度是人在生活實踐中形成的看待生活、對待人生的心理和行為傾向。
積極的人生態度是什么
樂觀向上
認真務實
勤奮進取
①樂觀豁達、積極向上的人生態度，能夠讓我們變得更加自信和從容，體味更多的生活樂趣
②遇到困難和挫折，能夠及時調整心態，不畏懼，不退縮，勇敢面對。
認真務實的人，往往有著嚴謹的態度、強烈的責任心和踏實的作風，做任何事情都會精益求精，不走投機取巧、不勞而獲的“捷徑”。
①勤奮進取是一種全力以赴、堅持不懈、努力前行的勇毅品格
②勤奮進取的人不悔滿足現狀、貪圖安逸，而是勤學上進、追求卓越。
消極的人生態度
不同人生態度有什么影響
什么是人生態度
課堂總結
1.七（1）班同學對于積極的人生態度，進行了討論。下列言行體現積極人生態度的有( )
①小冰遇到困難，首先想到的是向他人求助
②小然不滿足現狀，勤奮學習，堅持不懈
③小鵬對待學習總是好高騖遠，想不勞而獲
④小麗在比賽失利后，積極調整心態，認真分析原因
A. ①③　　　B. ①④　　　C. ②③　　　D. ②④
D
達標檢測
教案設計：確立人生目標——樹立正確的人生目標
課程名稱：道德與法治 七年級上冊 第四單元 追求美好人生 第十一課 確立人生目標 第二框 樹立正確的人生目標
教學目標：
知識與技能：
學生能夠理解人生目標的概念及其對個人成長的重要性。
學生能夠識別并區分正確與錯誤的人生目標，學會如何樹立正確的人生目標。
過程與方法：
通過案例分析、小組討論、角色扮演等教學活動，引導學生深入理解人生目標的內涵。
培養學生自我反思、規劃未來和制定目標的能力。
情感態度與價值觀：
激發學生對未來的憧憬和追求，培養積極向上的生活態度。
引導學生樹立正確的價值觀，將個人目標與社會責任相結合。
教學重難點：
重點：理解人生目標的內涵，掌握樹立正確人生目標的方法。
難點：引導學生將個人目標與社會責任相結合，制定符合自身實際且有意義的人生目標。
教學過程：
一、導入新課
故事導入：講述一個關于某人因設定并追求正確人生目標而取得成功的故事，引發學生對人生目標的思考。
提問：你認為什么是人生目標？它對我們的成長有哪些影響？
二、新課講授
人生目標的概念
講解：介紹人生目標的定義，強調其作為個人成長和未來發展的指引作用。
活動：讓學生列舉自己曾經設定過的目標，并分享其實現情況。
正確人生目標的特征
案例分析：分析一個或多個因設定正確人生目標而取得成功的案例。
討論：你認為正確的人生目標應該具備哪些特征？如何判斷一個目標是否正確？
錯誤人生目標的危害
案例分析：分析一個或多個因設定錯誤人生目標而導致失敗或迷茫的案例。
討論：錯誤的人生目標會給我們帶來哪些負面影響？如何避免設定錯誤的目標？
樹立正確人生目標的方法
講解：介紹幾種樹立正確人生目標的方法，如自我反思、規劃未來、制定具體可行的計劃等。
活動：讓學生分組討論，提出自己在設定人生目標時可能遇到的困難及解決方法，并分享給全班。
三、課堂實踐
角色扮演：讓學生扮演不同角色，模擬在設定人生目標時可能遇到的情境，并展示如何正確應對。
小組討論：分組討論如何將個人目標與社會責任相結合，制定符合自身實際且有意義的人生目標。
制定目標計劃：引導學生制定一個具體、可行的人生目標計劃，并分享給小組同學。
四、課堂小結
總結：回顧本節課的重點內容，強調樹立正確人生目標的重要性。
提問：通過本節課的學習，你對人生目標有了哪些新的認識？你將如何制定并追求自己的人生目標？
作業：讓學生寫一篇關于自己如何樹立正確人生目標的短文，或設計一個具體的人生目標計劃。
五、教學反思
在教學過程中，關注學生的情感體驗和參與度，及時調整教學策略。
注重培養學生的自我反思和規劃能力，鼓勵他們在設定人生目標時考慮個人實際和社會責任。
強調正確人生目標對個人成長的重要性，引導學生將所學知識應用于實際生活中，不斷追求進步和發展。
通過以上教案設計，旨在幫助學生理解人生目標的內涵，掌握樹立正確人生目標的方法，并能夠在日常生活中積極追求和實現自己的人生目標。
2.人生態度是人在生活實踐中形成的看待生活、對待人生的心理和行為傾向。下列句子體現了積極的人生態度的是（ ）
A.人而無信，不知其可也
B.天行健，君子以自強不息
C.忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開
D.落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色
B
3.我們要擁有積極的人生態度，傳遞生命的溫暖，做溫暖的中國人。下列做法正確的有（ ）
①某地開展關愛空巢老人志愿服務活動
②“熊孩子”拿父母的血汗錢打賞主播
③車輛不慎落水，老民警沖進河中救人
④老人路邊摔倒，行人經過卻無人援救
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
B
4.“世界是一面鏡子，照耀著我們的內心，內心是什么樣，世界就是什么樣。選擇抱怨，內心就會充滿痛苦。選擇感恩，世界就會充滿陽光。”這啟示我們應（ ）
A．培養善于合作的品質
B．踐行回報社會的責任
C．善于發掘自己的潛能
D．保持積極的人生態度
D
①增強自控能力，想方設法壓抑自己　②勇敢面對挫折，磨礪堅強意志，不輕言放棄 ③培養樂觀向上的人生態度，積極進取　④挫折只會使我們盲目樂觀，不知變通
A．①③　 B．①④　
C．②③　 D．②④
5．觀察下面漫畫，你得到的啟示是( )
D
6.甲廠推銷員到某國推銷鞋子，發現該國多數人不穿鞋，認為鞋子在此地不會有銷路就打道回國，而乙廠推銷員卻回國建議廠長依據該國人的腳形特點生產適用的鞋向該國出口，結果乙廠大獲成功。兩個推銷員得出不同結論是因為( )
①不同的人思維方式和知識結構不同　②樂觀的人總能看到事物好的一面　③悲觀的人往往看到事物壞的一面　④他們看待生活的心理和行為傾向相同
A.①②③　 B.①②④　 C.②③④　 D.①③④
A

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