資源簡介

《5.1 走近老師》教案
學科 道德與法治 年級冊別 七年級上冊 共1課時
教材 人教版 授課類型 新授課 第1課時
教材分析
教材分析 本課是《道德與法治》七年級上冊第五單元《師長情誼》中的第一課，主要圍繞“走近老師”展開。通過本課的學習，學生將了解教師職業的特點、教師的職責和使命，以及如何建立良好的師生關系。教材內容貼近學生的實際生活，旨在引導學生正確認識教師的角色，理解教師的工作，尊重和熱愛教師，從而為今后的學習和成長奠定良好的基礎。 學情分析 七年級的學生正處于從小學到初中的過渡期，他們對教師的認識還停留在小學階段，對初中教師的教學方式和管理風格可能不太適應。部分學生可能會因為不熟悉新環境而感到緊張或焦慮，影響與教師的溝通和互動。因此，本課的教學需要結合學生的心理特點，幫助他們更好地適應初中生活，建立積極的師生關系。此外，學生在小學階段已經接觸過一些關于教師的知識，但缺乏系統的認識和深入的理解，需要通過本課的學習進一步深化。
課時教學目標
政治認同 1. 了解教師職業的社會地位和重要性，增強對教師職業的尊重和敬意。 2. 認同教師是人類靈魂的工程師，樹立正確的教師觀，培養尊師重教的良好品德。 道德修養 1. 學會尊重教師，理解教師的辛勤付出，培養感恩之心。 2. 掌握與教師相處的基本禮儀和方法，學會與教師進行有效的溝通和交流。 責任意識 1. 明白教師的責任不僅是傳授知識，還包括關心學生的全面發展，培養學生正確的價值觀。 2. 認識到學生也有責任尊重教師，遵守課堂紀律，積極參與學習活動。 健全人格 1. 通過了解教師的職業特點，培養學生的責任感和使命感。 2. 引導學生形成健康的人格，學會尊重他人，關心集體，做一個有擔當的人。
教學重點、難點
重點 1. 了解教師職業的特點和職責，認識到教師工作的復雜性和重要性。 2. 學會尊重教師，理解教師的辛勤付出，培養感恩之心。 3. 掌握與教師相處的基本禮儀和方法，學會與教師進行有效的溝通和交流。 難點 1. 如何幫助學生正確理解教師的工作，克服對教師的誤解和偏見。 2. 如何引導學生在日常生活中尊重教師，做到言行一致。 3. 如何培養學生與教師之間的信任感，建立良好的師生關系。
教學方法與準備
教學方法 講授法、情境探究法、合作學習法 教具準備 多媒體課件、圖片、視頻資料
教學環節 教師活動 學生活動
導入新課 創設情境 (1) 播放一段關于教師工作場景的視頻，展示不同學科教師在課堂上的教學片段，包括語文、數學、英語等科目的教學情景，讓學生直觀感受到教師工作的多樣性和復雜性。 (2) 提問：同學們，你們覺得教師的工作是什么樣的？你們心目中的好老師應該具備哪些品質？ (3) 引導學生思考：為什么我們要尊重教師？教師在我們的成長過程中扮演了怎樣的角色？ (4) 通過討論，引出本課的主題——“走近老師”，并板書課題。 (5) 簡要介紹本課的學習目標，讓學生明確本節課的學習任務。 (6) 分享一個關于教師的小故事，如“陶行知四顆糖”的故事，激發學生的學習興趣。 (7) 請幾位同學分享自己與老師之間的難忘經歷，鼓勵學生表達對老師的感激之情。 (8) 總結導入環節，強調教師在我們成長過程中的重要性，引出下一個教學環節。 提出問題 (1) 教師提問：你們知道教師的職業有哪些特點嗎？ (2) 引導學生思考：教師的工作不僅僅是傳授知識，還包括關心學生的全面發展。 (3) 通過提問，引發學生對教師職業的思考，為接下來的學習做好鋪墊。 (4) 展示一張教師在課堂上認真備課、批改作業的照片，讓學生感受教師的辛勤付出。 (5) 請學生描述自己心目中的好老師，列出他們認為好老師應該具備的品質。 (6) 引導學生思考：為什么我們要尊重教師？教師在我們的成長過程中扮演了怎樣的角色？ (7) 通過討論，幫助學生認識到教師工作的復雜性和重要性。 (8) 總結學生的發言，引出下一個教學環節。 1. 觀看視頻，感受教師工作的多樣性和復雜性。 2. 積極參與討論，分享自己對教師的看法。 3. 思考并回答教師提出的問題，表達對老師的感激之情。 4. 聽取教師的故事，加深對教師職業的理解。
設計意圖 通過創設情境和提問，激發學生的學習興趣，引導學生思考教師在我們成長過程中的重要性，為后續的學習打下基礎。
活動一：了解教師職業 活動一：了解教師職業 講解知識點 (1) 介紹教師職業的歷史淵源，從古代的私塾先生到現代的中小學教師，講述教師職業的發展歷程。 (2) 解釋教師職業的社會地位和重要性，指出教師是人類靈魂的工程師，承擔著培養下一代的重要使命。 (3) 詳細講解教師的職責，包括傳授知識、培養能力、塑造人格等方面，幫助學生全面了解教師的工作內容。 (4) 通過實例說明教師工作的復雜性和挑戰性，如備課、批改作業、輔導學生、組織課外活動等。 (5) 引導學生思考：為什么教師的工作如此重要？教師的職業特點有哪些？ (6) 通過小組討論，讓學生分享自己對教師職業的看法，并總結出教師職業的核心價值。 (7) 展示一組關于教師工作場景的圖片，如教師在課堂上講課、課后輔導學生、參加教研活動等，幫助學生更直觀地理解教師的工作。 (8) 請學生列舉自己身邊的好老師，描述他們的優秀品質，進一步加深對教師職業的理解。 小組討論 (1) 將學生分成若干小組，每組4-5人，要求每個小組討論以下問題：教師的工作有哪些特點？教師在我們的成長過程中扮演了怎樣的角色？ (2) 每個小組推選一名代表，向全班匯報討論結果。 (3) 教師根據學生的匯報，進行點評和補充，幫助學生更全面地理解教師職業。 (4) 引導學生思考：我們應該如何尊重教師？ (5) 通過討論，幫助學生認識到教師工作的復雜性和重要性，培養他們的尊師意識。 (6) 請每個小組分享自己心目中的好老師，描述他們的優秀品質。 (7) 教師總結學生的發言，強調教師在我們成長過程中的重要作用。 (8) 引出下一個教學環節，引導學生思考如何與教師建立良好的關系。 1. 積極參與小組討論，分享自己對教師職業的看法。 2. 認真聽取其他同學的意見，思考并總結教師職業的特點。 3. 積極發言，表達自己對教師的尊重和感激之情。 4. 通過討論，加深對教師職業的理解。
設計意圖 通過講解和討論，幫助學生全面了解教師職業的特點和職責，培養他們的尊師意識，為后續的學習打下基礎。
活動二：學會尊重教師 活動二：學會尊重教師 案例分析 (1) 展示幾個關于學生與教師之間互動的真實案例，如學生在課堂上頂撞老師、學生對老師的意見置之不理等，引導學生思考這些行為是否合適。 (2) 請學生分組討論：如果你是案例中的學生，你會怎么做？如果你是案例中的老師，你會怎么處理？ (3) 每個小組推選一名代表，向全班匯報討論結果。 (4) 教師根據學生的匯報，進行點評和補充，幫助學生認識到尊重教師的重要性。 (5) 引導學生思考：我們應該如何尊重教師？ (6) 通過討論，幫助學生樹立正確的師生關系觀念，學會尊重教師。 (7) 請學生分享自己與老師之間的感人故事，表達對老師的感激之情。 (8) 教師總結學生的發言，強調尊重教師是我們每個人的責任。 角色扮演 (1) 請幾位學生上臺表演一個小短劇，模擬學生與教師之間的互動場景，如課后請教問題、課堂上遵守紀律等。 (2) 其他學生觀看表演，思考：劇中的人物做得好不好？如果換作是你，你會怎么做？ (3) 請觀眾發表自己的看法，指出劇中人物的優點和不足。 (4) 教師根據學生的反饋，進行點評和指導，幫助學生掌握與教師相處的基本禮儀和方法。 (5) 通過角色扮演，幫助學生更好地理解如何尊重教師，學會與教師進行有效的溝通和交流。 (6) 請學生分享自己與老師之間的感人故事，表達對老師的感激之情。 (7) 教師總結學生的發言，強調尊重教師是我們每個人的責任。 (8) 引出下一個教學環節，引導學生思考如何與教師建立良好的關系。 1. 積極參與案例分析，思考并討論如何尊重教師。 2. 觀看角色扮演，思考并發表自己的看法。 3. 積極發言，表達自己對老師的感激之情。 4. 通過討論和表演，學會與教師進行有效的溝通和交流。
設計意圖 通過案例分析和角色扮演，幫助學生樹立正確的師生關系觀念，學會尊重教師，掌握與教師相處的基本禮儀和方法。
活動三：建立良好師生關系 活動三：建立良好師生關系 小組討論 (1) 請學生分組討論：如何與教師建立良好的關系？ (2) 每個小組推選一名代表，向全班匯報討論結果。 (3) 教師根據學生的匯報，進行點評和補充，幫助學生認識到建立良好師生關系的重要性。 (4) 引導學生思考：我們應該如何與教師進行有效的溝通和交流？ (5) 通過討論，幫助學生掌握與教師相處的基本禮儀和方法。 (6) 請學生分享自己與老師之間的感人故事，表達對老師的感激之情。 (7) 教師總結學生的發言，強調建立良好師生關系是我們每個人的責任。 (8) 引出下一個教學環節，引導學生思考如何在日常生活中尊重教師。 實踐活動 (1) 請學生寫下一封感謝信，表達對老師的感激之情，并在課堂上朗讀給全班同學聽。 (2) 請學生制作一張賀卡，送給最尊敬的老師，表達對老師的祝福和感激。 (3) 請學生分享自己寫感謝信和制作賀卡的過程，談談自己的感受。 (4) 通過實踐活動，幫助學生更好地理解如何尊重教師，學會與教師進行有效的溝通和交流。 (5) 請學生分享自己與老師之間的感人故事，表達對老師的感激之情。 (6) 教師總結學生的發言，強調尊重教師是我們每個人的責任。 (7) 引出下一個教學環節，引導學生思考如何在日常生活中尊重教師。 (8) 總結本節課的學習內容，強調尊重教師的重要性。 1. 積極參與小組討論，思考并討論如何與教師建立良好的關系。 2. 寫下感謝信，表達對老師的感激之情。 3. 制作賀卡，送給最尊敬的老師。 4. 通過實踐活動，學會與教師進行有效的溝通和交流。
設計意圖 通過小組討論和實踐活動，幫助學生掌握與教師相處的基本禮儀和方法，學會與教師進行有效的溝通和交流，建立良好的師生關系。
作業設計
鞏固練習 1. 請學生完成課本P69的“探究與分享”欄目，思考并回答以下問題：你心目中的好老師應該具備哪些品質？ 2. 請學生完成課本P70的“拓展空間”欄目，寫一篇短文，題目為《我最尊敬的老師》，要求結合自己的親身經歷，表達對老師的感激之情。 3. 請學生搜集一些關于尊師重教的名言警句，抄寫下來并背誦。 拓展延伸 1. 請學生調查身邊的老師，了解他們的工作情況，撰寫一份調查報告，題目為《走進教師的世界》。 2. 請學生觀看一部關于教師的電影或紀錄片，如《放牛班》《美麗的大腳》等，寫一篇觀后感，談談自己的感受和收獲。 3. 請學生采訪一位自己尊敬的老師，記錄下他們的教育理念和教學經驗，寫一篇采訪稿，題目為《聆聽師者心聲》。
板書設計
【板書設計】 1. 教師職業的特點： - 歷史悠久，傳承文明 - 社會地位高，責任重大 - 工作內容豐富，涵蓋多方面 2. 教師的職責： - 傳授知識，培養能力 - 關心學生，塑造人格 - 組織活動，促進發展 3. 如何尊重教師： - 遵守課堂紀律，認真聽講 - 積極參與課堂，尊重教師勞動 - 課后主動請教，虛心接受批評 4. 如何建立良好的師生關系： - 主動溝通，表達真實想法 - 尊重教師，理解教師工作 - 積極參與班級活動，支持教師工作 5. 課堂總結： - 教師是人類靈魂的工程師，承擔著培養下一代的重要使命 - 尊重教師是我們每個人的責任，要學會與教師建立良好的關系 - 通過實際行動，表達對教師的感激之情
教學反思
成功之處 1. 通過創設情境和提問，成功激發了學生的學習興趣，學生積極參與課堂討論，課堂氛圍活躍。 2. 通過案例分析和角色扮演，幫助學生樹立了正確的師生關系觀念，學會了尊重教師，掌握了與教師相處的基本禮儀和方法。 3. 通過實踐活動，如寫感謝信和制作賀卡，學生不僅加深了對教師職業的理解，還表達了對老師的感激之情，達到了情感教育的目的。 不足之處 1. 在小組討論環節，部分學生參與度不高，個別小組的討論不夠深入，需要在今后的教學中加強引導。 2. 在角色扮演環節，部分學生的表演不夠自然，可能存在一定的緊張情緒，需要在今后的教學中多提供類似的機會，幫助學生克服心理障礙。 3. 在作業設計中，部分學生對調查報告和觀后感的寫作存在困難，需要在今后的教學中加強對寫作技巧的指導。

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