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4.2 明確概念的方法課件(共22張PPT+1個(gè)內(nèi)嵌視頻)高中政治統(tǒng)編版選擇性必修三邏輯與思維

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4.2 明確概念的方法課件(共22張PPT+1個(gè)內(nèi)嵌視頻)高中政治統(tǒng)編版選擇性必修三邏輯與思維

資源簡(jiǎn)介

(共22張PPT)
第四課 準(zhǔn)確把握概念
第二框 明確概念的方法
第一部分
明確內(nèi)涵的方法
柏拉圖給人下過一個(gè)定義:人是兩足無羽毛的動(dòng)物。結(jié)果他的一個(gè)學(xué)生給他找來了一只拔光羽毛的雞,并說“這是人”。柏拉圖當(dāng)時(shí)很囧。
這就是人?
思考:為什么柏拉圖給人下的定義不能說服人呢
探究與分享
沒有真正揭示人與動(dòng)物的本質(zhì)區(qū)別
1、定義:
定義是從內(nèi)涵方面明確概念的邏輯方法。給一個(gè)概念下定義,就是用簡(jiǎn)明的語(yǔ)句揭示概念所反映的客觀事物的本質(zhì)屬性。
構(gòu)成結(jié)構(gòu):被定義項(xiàng) 定義聯(lián)項(xiàng) 定義項(xiàng)
最基本、最常用的方法: 種差+屬概念
一、明確內(nèi)涵的方法
這里屬概念是指被定義項(xiàng)的屬概念;
種差:指同一屬概念下的種概念之間的差別,即“被定義項(xiàng)”與其他同屬的其他種概念之間的差別;
“種差”和“屬概念”相加構(gòu)成定義項(xiàng),用定義聯(lián)項(xiàng)將被定義項(xiàng)和定義項(xiàng)聯(lián)結(jié)起來,就構(gòu)成定義。
構(gòu)成結(jié)構(gòu):被定義項(xiàng)、定義聯(lián)項(xiàng)、定義項(xiàng)
最基本、最常用的方法:種差+屬概念
2、定義的結(jié)構(gòu)與方法
一、明確內(nèi)涵的方法
假設(shè)以下語(yǔ)句都是定義。
商品是勞動(dòng)產(chǎn)品。
商品是用人民幣交換的勞動(dòng)產(chǎn)品。
麻醉就是麻醉劑所起的作用。
哲學(xué)不是文學(xué)。
兒童是祖國(guó)未來的花朵。
思考:這些定義正確揭示了概念的內(nèi)涵嗎?
那么,下一個(gè)正確的定義有什么要求呢?
探究與分享
都不能正確揭示了概念的內(nèi)涵
應(yīng)該具備相應(yīng)的科學(xué)知識(shí),正確地認(rèn)識(shí)對(duì)象,把握其本質(zhì)屬性。
應(yīng)該遵循必要的邏輯規(guī)則:
定義項(xiàng)與被定義項(xiàng)的外延必須全同。
定義項(xiàng)不能直接或間接地包含被定義項(xiàng)。
定義一般不能用否定形式。
定義不能用比喻。
3、下一個(gè)正確定義的要求:
一、明確內(nèi)涵的方法
① 定義項(xiàng)與被定義項(xiàng)的外延必須全同。否則就會(huì)犯“定義過寬”或“定義過窄”的邏輯錯(cuò)誤。
定義項(xiàng)
被定義項(xiàng)
◆商品是勞動(dòng)產(chǎn)品。
◆商品是用人民幣交換的勞動(dòng)產(chǎn)品。
“定義過寬”
“定義過窄”
定義項(xiàng)
定義項(xiàng)
“定義過寬”
“定義項(xiàng)”的外延
“被定義項(xiàng)”的外延

“定義過窄”
“定義項(xiàng)”的外延
“被定義項(xiàng)”的外延

3、下一個(gè)正確定義的要求:
一、明確內(nèi)涵的方法
② 定義項(xiàng)不能直接或間接地包含被定義項(xiàng)。否則,就會(huì)犯“同語(yǔ)反復(fù)”或“循環(huán)定義”的邏輯錯(cuò)誤。
定義項(xiàng)
定義項(xiàng)
被定義項(xiàng)
被定義項(xiàng)
“同語(yǔ)反復(fù)”:在定義項(xiàng)中,直接包含了被定義項(xiàng);
“循環(huán)定義”:在定義項(xiàng)中,間接包含了被定義項(xiàng);
3、下一個(gè)正確定義的要求:
一、明確內(nèi)涵的方法
◆麻醉就是麻醉劑所起的作用。
◆樂觀主義就是樂觀主義的方式對(duì)待生活。
◆邏輯學(xué)是研究邏輯的科學(xué)
理性活動(dòng)是人區(qū)別于動(dòng)物的高級(jí)神經(jīng)活動(dòng),高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)是人的理性活動(dòng)。
③ 定義一般不能用否定形式。否定形式只是說明被定義項(xiàng)不是什么,而沒有揭示它究竟是什么。違反這一邏輯規(guī)則,就會(huì)犯“否定定義”的邏輯錯(cuò)誤。
“否定定義”
3、下一個(gè)正確定義的要求:
一、明確內(nèi)涵的方法
◆哲學(xué)不是文學(xué)。
◆高中生不是社會(huì)青年。
④ 定義不能用比喻。否則,就會(huì)犯“比喻定義”的邏輯錯(cuò)誤。
“比喻定義”
3、下一個(gè)正確定義的要求:
一、明確內(nèi)涵的方法
◆兒童是祖國(guó)未來的花朵。
◆護(hù)士是人間的白衣天使。
◆革命是歷史的火車頭。
第二部分
明確外延的方法
探究問題:分析西方國(guó)家的雙標(biāo)言論自由犯了什么邏輯錯(cuò)誤
我們要怎么做才能避免犯這種邏輯錯(cuò)誤
西方國(guó)家的雙標(biāo)言論自由
探究與分享
兩個(gè)
標(biāo)準(zhǔn)
分析回答探究問題:
在中國(guó)是可以造謠生事的,是可以歪曲報(bào)道的,是可以傳播假新聞的,甚至是可以為所欲為。
在西方國(guó)家無論是美國(guó)還是英國(guó),或者是歐盟的任何國(guó)家,你的新聞媒體都是不符合西方的標(biāo)準(zhǔn),都是違反言論和新聞自由的,
按照西方“言論自由”的標(biāo)準(zhǔn)
在同一次劃分中,只能用同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。否則,就會(huì)犯“劃分標(biāo)準(zhǔn)不一”的邏輯錯(cuò)誤。
劃分標(biāo)準(zhǔn)不一
含義:劃分是從外延方面明確概念的邏輯方法。
方法:依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn),把一個(gè)概念的外延分為幾個(gè)小類。小類是大類的種,大類是小類的屬。劃分就是把一個(gè)屬分為幾個(gè)種的邏輯方法。
構(gòu)成:由母項(xiàng)和子項(xiàng)兩部分構(gòu)成。
1、劃分
二、明確外延的方法
(1)必須充分了解概念所反映的對(duì)象之間的客觀關(guān)系;
(2)要遵循劃分的邏輯規(guī)則。
子項(xiàng)的外延之和必須等于母項(xiàng)的外延。
在同一次劃分中,只能用同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。
劃分應(yīng)該逐級(jí)進(jìn)行,不能越級(jí)。
2、作出正確劃分的要求
二、明確外延的方法
①子項(xiàng)的外延之和必須等于母項(xiàng)的外延。否則,就會(huì)犯“劃分不全”或“多出子項(xiàng)”的邏輯錯(cuò)誤。
2、作出正確劃分的要求
二、明確外延的方法
如:選票分為贊成票和反對(duì)票。
生物分為動(dòng)物和植物
實(shí)詞分為名詞、動(dòng)詞、形容詞、數(shù)詞、量詞、代詞、擬聲詞和介詞
劃分不全
多出子項(xiàng)
②在同一次劃分中,只能用同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。否則,就會(huì)犯“劃分標(biāo)準(zhǔn)不一”的邏輯錯(cuò)誤。
例如:戰(zhàn)爭(zhēng) 分為 正義戰(zhàn)爭(zhēng) 和 非正義戰(zhàn)爭(zhēng)。
劃分的母項(xiàng)
劃分的子項(xiàng)
劃分的子項(xiàng)
“戰(zhàn)爭(zhēng)是否具有正義屬性”是劃分的標(biāo)準(zhǔn)。
2、作出正確劃分的要求
二、明確外延的方法
③劃分應(yīng)該逐級(jí)進(jìn)行,不能越級(jí)。否則,就會(huì)犯“越級(jí)劃分”的邏輯錯(cuò)誤。
例如:農(nóng)田里種有棉花、黃麻和糧食作物。
經(jīng)濟(jì)作物
糧食作物
同一級(jí)關(guān)系
同一級(jí)關(guān)系
屬 于
2、作出正確劃分的要求
二、明確外延的方法
犯“越級(jí)劃分”的邏輯錯(cuò)誤。
任何概念都是內(nèi)涵和外延的統(tǒng)一。準(zhǔn)確地把握概念,既要弄清概念的內(nèi)涵,又要分清概念的外延。
認(rèn)識(shí)對(duì)象是變化發(fā)展的,反映認(rèn)識(shí)對(duì)象的概念也會(huì)發(fā)生變化,概念的內(nèi)涵和外延不可能固定不變。
同時(shí),隨著認(rèn)識(shí)的不斷深化,人們對(duì)概念內(nèi)涵和外延的理解也會(huì)越來越深刻和精確。
3、正確把握概念
二、明確外延的方法
框架結(jié)構(gòu)
逆風(fēng)翻盤 向陽(yáng)而生
The end

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