資源簡介

教學設計
課題 Could you please tell me where the restrooms are Section B（1a-1e）
課型 新授課 復習課□ 試卷講評課□ 其它課□
教學內容分析 本節課是第三單元第五課時,主題屬于“人與社會”范疇，核心話題是“得體禮貌地運用語言索取和提供信息”。通過對話和聽力活動實現目標，學會用形容詞fascinating、inexpensive等描述某個地方的特點；觀察圖片預測，提前審題劃出關鍵詞重點聽關鍵詞獲取信息。通過結合生活體驗，學習和運用目標語言實現禮貌詢問信息和禮貌提供所需信息的語言交際功能，并在助人的過程中體驗的快樂與幸福.本節課是中考的一個重點，根據英語課程標準要求“能夠靈活運用英語去做事情”---問路和指路。
學情分析 大部分學生英語基礎差，但能力目標稍有欠缺。學生成績差的原因有的是因為基礎知識掌握不好，有的是學習習慣和方法欠佳，并且學習方法和習慣是相當一部分學生的弱項，學習習慣和方法的提升能有效提升學生英語能力、提高英語學習興趣等。因此提升聽力能力和培養習慣，對提升學生的英語水平顯得尤為重要。基于此，鑒于目前現狀，本節我針對班級學生現狀，預設不同的聽、說活動任務，由易到難進行了分層設計，通過師徒互助，讓不同程度的學生都有任務可做，有目標可以完成。同時向學生傳遞關注自我發展和自我完善的重要性。
學習目標 ① 學會用形容詞 fascinating、inexpensive等 描述某個地方的特點 ②. To listen and master listening skills. ③. To ask for and offer information politely.
重難點 ① 學會用形容詞 fascinating、inexpensive等 描述某個地方的特點 ②. To listen and master listening skills.
4.評價任務 環節一二完成目標 （1）--- To learn the adjectives describing qualities of places and talk about the qualities of places. 環節三 完成目標 （2）--- To listen and master listening skills. 環節 四 完成目標 (3) --- To ask for and offer information politely freely.
教學評活動過程 教學目標教學活動教學評價設計意圖目標1 學會用形容詞 fascinating、inexpensive等 描述某個地方的特點 活動1：Leading in(3 minutes) 1. Greeting. 2. Show the learning aims. 3.Let students look at the pictures ,talking about what qualities（特征） are important for each place.評價1. 結合生活實際以及生活體驗，學習和運用目標語言設置情景，導入新課。通過看圖搶答，激活學生大腦，調動學生學習興趣，激發學生的學習熱情。活動2： 1.Show the words and let students write the words from the box next to each place below.(1a) 2. Choose several students to share their answers. 3. Show the dialogue (1b), let students do pair work. 評價2. 過Pair-work的形式對學校處所進行談論，評價學生的對目標句型的認知；通過可視化思維工具整理重點學習方法短語，評價學生對課堂內容的理解與整合。設置情景，導入新課，讓學生通過看圖片，說出地方品質，直觀形象，激發學生的好奇心和學習欲望。 目標2 To listen and master listening skills. 活動1： 1. let students觀察圖片，通過圖片所給信息進行預測推斷。 Show the pre-listening skills 2. Choose some students to share their answers. 3. Play the tape and let students listen and choose. 4. Choose several students to share their answers. 5. Play the tape again and let students complete the sentences. 6. Choose several students to share their answers. 評價3.通過不同層級的聽力練習，評價學生正確使用本節課功能性語言。通過聽力的練習，培養學生良好的聽力習慣： 觀察圖片，通過圖片預測，提前審題劃出關鍵詞重點聽關鍵詞，幫助學生進一步關注聽力文本細節，進一步在對話語境中理解句式表達.目標3 To ask for and offer information politely.活動1： Give students several minutes to make up conversations with their partners. 2. Choose some pairs to act it out.評價4通過Pair-work的形式對學校處所進行談論，評價學生的對目標句型的認知；通過對話練習，幫助學生進一步熟悉聽力材料內容的基礎上，掌握有禮貌的問路和指路的句型。課堂小結 教師提問 What have we learnt today We are creating a civilized city now. Be civilized citizens from me! 當堂檢測 1. Give students several minutes to do exercise. 2. Choose some students to check the answers.評價3加深鞏固學生對本節所學內容， 查漏補缺，夯實基礎目標語言，正確使用本節課功能性語言通過練習，幫助學生進一步熟練掌握有關問路和指路的句型，鞏固加深所學內容同時聯系生活實際進行情感教育，使學生熱愛鞏義，從我做起！
板書設計 Unit 3Could you please tell me where the restrooms are Section B(1a-1e) 1、adjectives : fascinating, inexpensive, uncrowned, convenient … 2、Can you tell me where there’s a good place to eat Of course. What kind of food do you like
作業與拓展學習設計 1 A組：基礎訓練P38 -39T1、T3、T4、T5 2.B組：基礎訓練P38 -39T1、T3、T4 3.C組：基礎訓練P38 -39T1、T3
特色學習資源分析、技術手段應用說明 使用希沃白板內的課件和其他課件進行整合。 （2） 國家教育資源公共服務平臺微課提供教學思路 （3） 拍攝康店一中校園操場少年宮等圖片創設情境，提高學生用英語做事的能力
教學反思與改進 針對本節課，我認為做的較好的是： 1. 詞匯快閃是本節課的一個亮點。游戲充分有效地使每一個學生積極參與到課堂教學中來，包括基礎較差的學生也都饒有興趣地參與到激烈的游戲中，很自然地掌握了大量的形容詞。 2. 課堂活動以生為主，給學生大量師徒互助，練習和表達的機會，課堂提問面大，教學過程中及時兼顧學情。 3. 進一步挖掘，整合了聽力素材，并給予了學生有效的聽力方法和技巧的指導。 改進設想： 在Pair work 活動中，時間的把握做得不好。我給學生發出的指令是5分鐘，實際給學生的時間并未到5分鐘，學生練習對話不充分。

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