資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
2024-2025【核心素養目標】教學設計人教英語七年級上冊
授課題目 Unit 7 Happy Birthday! Period V Section B (2a-3c)
課時話題 生日慶祝 主題范疇 人與自我、人與社會
主題群 理性消費 子主題內容 良好的人際關系與人際交往世界主要國家的慶祝活動
主題意義 旨在通過本單元的學習，學生學會正確描述生日日期，并分享生日當天的活動。通過講述如何度過有意義的生日，壽星在特殊的日子里感到快樂和滿足，增強對生活的積極感受，提升幸福感，讓慶祝活動成為人生中的珍貴記憶，在未來的歲月里帶來溫暖和喜悅。
語篇分析 What 活動2a-2b是寫作任務鏈， 寫作任務鏈分為兩個步驟。活動2a將寫作內容要點以思維導圖的形式呈現， 要求學生結合自身情況梳理與生日慶祝相關的信息。活動2b提供了回帖的結構框架與半開放式的語言支架。學生可以結合活動2a列出的信息， 完成活動2b， 最后形成一篇完整的回帖。本單元的項目活動是讓學生策劃一場集體生日會。活動3a讓學生運用本單元的目標語言， 即 when引導的特殊疑問句， 調查組內同學的生日， 并在月份欄里記錄人名和日期。活動3b讓學生統計在本月出生的同學。活動3c通過問題引導學生討論如何策劃一場有意義的集體生日。活動3d是學生匯報方案和評選的環節， 可以考查學生的綜合語言運用能力， 評選活動也是對學生匯報的方案進行反饋， 幫助學生反思方案的合理性和需要改進的地方， 提高他們的思辨能力。
Why 考查學生的綜合語言運用能力，評選活動也是對學生匯報的方案進行反饋，幫助學生反思方案的合理性和需要改進的地方，提高他們的思辨能力。通過本項目，學生不僅能夠在實踐中掌握英語知識，還能培養團隊合作精神和溝通交流能力，這對于他們的全面發展具有重要意義。同時，本項目也充分體現了我國教育部門倡導的素質教育理念，注重培養學生的綜合素質，為他們的成長創造良好條件。
How 從序數詞到月份進行句型練習，用文本填空的方式幫助學生積累更多素材，用小組討論的方式降低語言難度斌提升學生的交際能力。學生分成小組，每組3-5人。每組選舉一名組長，負責組織討論和匯報結果。3.組長帶領組員運用“when is your birthday？”句式詢問小組成員的生日，并把它們登記在日歷上。4. 組員們一起討論如何為本月過生日的同學慶祝生日，包括慶祝時間、地點、邀請對象和活動內容等。5. 組長匯總討論結果，向全班匯報本組的慶祝計劃。6. 全體同學投票選出最有意義的慶祝方式，并予以實施。
學情分析 已有基礎 學生已經對生日慶祝有一定的了解和體驗，無論是通過個人經歷還是在文化課程中學習到的知識。他們知道生日對于個人來說是一個特殊的日子，通常會有慶祝活動，如吃特別的食物、收禮物、聚會等。此外，學生已經具備基礎的閱讀理解能力，能夠從文本中提取關鍵信息，對簡單的英文文章進行理解和分析。
存在問題 1.在讀寫活動中，部分學生不能快速歸納與不同對象展開對話所用語言的差異；不能準確的進行書寫。2.部分學生不能準確地學會在課上記筆記，歸納重點，積極地參與小組活動。3.缺少對信息進行信息概括和整合的能力。部分學生不能對學習產生興趣。4.部分學生不能正確地使用目標語言準確、全面地介紹如何度過自己生日等。
發展需求 能夠基于寫作目的和要求，在教師的指導下有效開展寫作準備，梳理描述自己慶祝生日的文本結構，列出介紹自己的生日時間、活動安排等；2.能夠將本單元所學的詞匯、目標結構、句型以及各類功能表達遷移應用到自己的寫作之中；2.通過自評和互評，不斷改進自己的作品，使之完善，改進初稿的結構、內容和語言。3.能夠準確運用本單元的核心句型調查他人的生日日期， 熟練使用12個月份的詞匯及序數詞表述自己和他人的生日。能夠積極參與小組合作， 設計有意義、有創意的生日慶祝方案， 包括時間、地點、人員、慶祝方式等。能夠通過調查同學的生日并組織策劃集體生日活動， 增強同學之間的理解和友誼。
核心素養教學目標 語言能力 1.掌握以下要點，并能正確讀寫。Key words and phrases：celebrate，prepare，what to do，when，where to go，how I feel，with whomKey sentences：① When do you want to celebrate together？②Where do you want to celebrate？③Who do you want to invite？④What do you want to do？2. 熟練使用月份的詞匯、序數詞以及生日慶祝方式的表達。3. 能夠準確運用本單元的核心句型調查他人的生日日期，表述自己和他人的生日。
學習能力 1.能夠通過思維導圖整理寫作要點，做好寫作準備，并能夠通過回帖的方式向對方提供如何過有意義的生日的建議，同時分享自己慶祝生日的方式。通過談論生日和慶祝方式，學習提高用英語交流和表達的能力。2.學習收集生日信息并將其整合到報告中。學會相互協作，共同完成任務。
思維品質 1通過教學活動的開展，鍛煉學生迅速獲取信息的能力，提升學生思維能力的靈活性與系統性，讓學生能就話題較好地完成一些開放性的對話和寫作，提高在真實語境中的英語交際能力。2.在談論慶祝方法時，能夠想出獨特的方式來展示創新能力。能夠篩選獲得的信息，并在面試和溝通中考慮其準確性和合理性。
文化意識 1.通過本節課的學習，能夠積極參與小組合作，設計有意義、有創意的生日慶祝方案；能夠通過調查同學的生日并組織策劃集體生日活動，增強同學之間的理解和友誼。2.了解不同同學對生日的重視程度和慶祝方式的差異。了解不同文化背景下生日的不同含義和價值觀，增進對多元文化的理解和尊重。
教學重點難點 重點：1.學生能夠用英語表達生日的日期和慶祝方式。2.學生能夠掌握與生日相關的詞匯和句型，并進行有效的溝通。3.學生能夠有針對性地分組采訪同學，獲取關鍵信息。難點：1.學生能夠清楚、完整地回答有關生日的問題。2.學生能夠在報告中清楚地呈現面試結果，并確保信息的準確傳達。
教學過程 Teaching activities Students’ Activities Intention
Step 1　Lead in Today we are going to learn Section B Writing. Let’s think about it. What have we learned about how to write something about how to celebrate birthdays. 復習單元主題，學生基于教師的提問，回顧如何介紹生日活動這一主題的內容。 引導學生思考并頭腦風暴，在思考的過程中自然的感知目標語言，激發學生學習興趣。
Step 2　Pre- writing Work on 2a1.Ask students to brainstorm how they celebrate their birthdays.Then complete the mind map in 2a.T：Yesterday，we talked about how Judy and Xiaoming celebrate their birthdays.How do you usually celebrate your birthdays？Complete the mind map first and then tell me your ways.2.Choose four or five students to share the answers in class.The teacher can give some guidance..Let’s read the sample together, please work in groups and find out the structure of the sample. 介紹自己如何慶祝自己的生日，根據表格內容填寫，包括時間、地點、人物、活動、感受等。梳理范文結構，學生閱讀并整理出范文的內容和結構，分別從時間、地點、人物、活動、感受等方面介紹自己的生日。 引導學生關注和發現范文的語言表達方式和銜接手段，鼓勵學生嘗試從寫句子到寫段落。起草自己的作文，學習范文的結構。學習和仿照范文的結構，構思自己文章的內容架構，為筆頭輸出做準備。
Step3　While- writing Work on 2b1.Please list the key points of talking about your birthday.2.Write a reply to the post in 1b to talk about your birthday.Please write your composition and finish it in 5 minutes. 思考寫作任務的要求并參照范文寫出文章的內容要點。學生按照教師的要求，根據自己的實際情況和所給的句式，明確寫作任務。基于提綱和寫作要點，借鑒范文中的有效語言表達，寫出文章的初稿。 學生為達成不同的學習目的，先后回到范文中尋求解決問題的方法，真正體現了學生是學習的主體，學生基于自己的寫作題綱和提煉的語言表達方式起草自己的作文。
Step4　Post-writing Please check the composition by yourself .Work in your groups and revise your composition. 修改形成二稿，互相和完善二稿，學生根據寫作自評表，兩人互相評價、反饋，并根據評價結果修改二稿。 自評和互評的方式進行有意義的反饋和修改，不僅培養了學生的批判評價能力，還培養了學生合作學習的能力，潤物細無聲地促進學生核心素養的發展。
Step5　Project Work on 3aAsk students to work in groups，and find out the birthdays in their groups and write them on the calendar.Work on 3b1.Ask group leaders to hand in the calendar that was finished just now.2.Ask one or two students to look at the calender and find out whose birthdays are this month and give the result.Work on 3cAsk students to work out a meaningful way to celebrate the birthdays together.Work on 3d1.Ask each group to select one representative to share their plans.Other students vote for the best plan.The one that gets the most votes wins.2.Ask students to write their composition and finish it in 10 minutes.3.Check the compositions by themselves. 完成3a任務。完成3b任務。討論生日慶祝方式并設計邀請函。討論慶祝會需要的東西。完成3d任務 頭腦風暴的方式進行操練，寓教于樂，鞏固學習。以讀促寫幫助學生更好的了解寫作脈絡，為學生提供實用的表達，積累句型，降低寫作難度。創設情境引導學生回顧本單元主題和目標語言，并在觀察和對話的過程中復現核心語言點。小組活動激發學生的自主合作探究精神，也能將今日所學知識進行及時的鞏固。
Step 5Language Points Explain language points in this class. 將知識點做好筆記進行理解消化。 將教學落到實處，交際意識培養之后，知識點的教授也跟上，保證學生在理解的同時能夠運用到具體題型中去。
Step6Exercises T assigns the test. 完成課堂練習。 讓學生在課上練習消化知識點，及時操練重點知識點和目標語言，讓教師把握學情。
Step 7Summary Summarize the key content in this lesson. 跟隨老師一起進行內容總結。 總結本課所學內容，鞏固加深印象。利用將思維導圖給學生進行有序的梳理。
Step 8Homework Level A: 為你的同組同學設計一個有意義的生日計劃。Level B:講述自己下一個生日計劃。 將家庭作業做好記錄。 作業布置落實雙減政策，減量不減質，重視實際場景的交際應用，減輕機械操練。
Blackboard Design Unit 7 Happy Birthday! Period V Section B 2a-3c)
Teaching Reflection: 復習本單元重點句型，根據課文所給例文搭建寫作腳手架。真實的驅動性任務可以激發學生的學習動機， 有助于他們積極、主動地參與到學習活動中。對已學知識的復習能為學生完成寫作任務搭建語言支架， 而基于思維導圖構建自身真實的信息框架則能為寫作提供內容要素。寫前的鋪墊步驟足夠充分，學生就更有信心完成寫作任務， 能夠有條不紊地以合理的邏輯將相關內容寫成句、組成篇。小組需要制訂詳細計劃， 包括任務分解、時間安排、資源分配等， 確保每個學生都清楚自己的任務和責任。學生可根據自身的興趣和能力選擇合適的任務。學生根據項目計劃完成各自的任務。在這個過程中， 學生需要運用所學的知識和技能， 共同商討， 學會合作解決問題。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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